Humanity has been fascinated with the weird and eerie for ages. With the Victorian Age ghost stories became increasingly popular, a trend that has continued through the 20th century until today, where the fascination with the unexplainable remains unbroken. This seminar will introduce students to a number of texts that deal with the uncanny in various ways. We will have a look at motifs such as that of the doppelgänger, of spectres and spirits, etc. and see how these have changed and developed over time. A number of texts will be made available through Moodle, but students are asked to obtain their own copies of the following novels: John Harding - Florence & Giles (The Borough Press) Susan Hill - The Woman in Black (Vintage Press)

Sie erhalten den Zugang zum moodle-Kursraum und zu den Veranstaltungsunterlagen nur mit Registrierung und Zulassung über LSF.

Vergleich von Bilddatenkompressionsverfahren

Vorlesungsteile: Erklärung von digitalen Farbbildübertragungsverfahren

Seminarteile: Vergleich verschiedener Bilddatenkompressionsverfahren, die als Software verfügbar sind, nach eigener Anschauung. Dazu sollen die Teilnehmer Bildsequenzen codieren und die erreichbare Bildqualität vergleichen. Eine Optimierung der einstellbaren Parameter aus eigener Initiative ist erwünscht.

Moodleraum zum Hochladen der Portfolios als Prüfungsmaterial für die Modulprüfungen in der Kunstpraxis 3 - Projektseminar im Sommersemester 2021, Prüfungstermin: Montag, 27. September 2021

An typischen Beispielen wird eine Einführung in Laseranwendungen zur Materialbearbeitung in Ingenieurs- und Naturwissenschaften in der Serienfertigung gegeben. Die Strahl-Stoff-Wechselwirkung wird diskutiert. Verschiedene Strahlquellen und Betriebsarten des Lasers zur Lasermaterialbearbeitung werden vorgestellt. Im Anschluss wird die Makro-, Mikro und Nanostrukturierung mit Lasern an verschiedenen Beispielen eingehend dargestellt: Schneiden, Schweißen, Bohren und Markieren, Laserauftragschweißen und –sintern, Oberflächenstrukturierung und Nanostrukturierung, Lasergenerierung von Nanopartikeln, Funktionale Nanopartikel und –materialien. Zum Abschluss werden ökonomisch-technische Aspekte behandelt sowie die Charakterisierung und Qualitätssicherung in der Laserfertigung besprochen.

Im Vortragskolloquium erarbeiten die Studierenden aus einem Themenpool in Zweier-Teams einen ca. 10 min. Vortrag zu einer aktuellen Fragestellung der Lasermaterialbearbeitung. Die Vorträge werden in einer gemeinsamen Übung (Studierende + Lehrende) präsentiert und diskutiert.

Im Methodenkurs werden den Studierenden verschiedene Methoden der Lasermaterialbearbeitung anhand aktueller Forschungsthemen vorgestellt und in praktischen Versuchen in den Laboren der Lehrenden erarbeitet.

In diesem Moodle-Kurs können Sie sich für einen Termin für meine Sprechstunde eintragen.

Welcome to this class!

In this class, we will discuss who “We, the People” could be, especially in times of (perceived) threat or uncertainty. Under such circumstances, in many nations, regions, or other groups of people, the question of who belongs — and who doesn’t — is highly discussed or becomes meaningful in different ways. In Germany, for example, one might discuss who is included in exclamations of “Wir sind das Volk!” or other references to a “we” that, by implication, distinguishes itself from a “them,” an “other.” In the USA, “We, the People” is the beginning of the Preamble to the Constitution (1789), but who is the “we” here? For example the late US political scientist Samuel Huntington asked in his 2004 publication Who Are We? And, we might ask, who (gets to) decide(s)? Journalist Jeff Chang, for example, adds a different perspective in his book Who We Be. The Colorization of America (2014). And how do convictions, language, and/or power come into play when a potential “we” (or “them”) is constructed or discussed?

            In this class, the “we” alluded to above includes everyone who is ready to engage with/discuss these questions. We will particularly focus on the 20th and 21st century, and we will discuss a variety of examples of texts and other media/cultural products from North America, but also take a glimpse at other Anglophone parts of the world like Great Britain and South Africa. If you are planning to be a teacher: Some of our material may also be used in school [early childhood to tertiary education].

If you would like to get a head start with your readings: In this class, we will discuss the following books, available e.g. from our university’s library, local bookstores like Heinrich Heine Buchhandlung at Viehofer Platz, or your preferred bookstore:

            Atwood, Margaret. The Handmaid’s Tale.

            Beatty, Paul. The Sellout.

            Lewis, Sinclair. It Can’t Happen Here.

            Urrea, Luis Alberto. Into the Beautiful North.

Other material that we may use for our discussion, including the following examples (intended to give you an idea of what we might focus on), will be made available for you:

            Borden, Louise. America Is.            [Children’s Book]

            Catrow, David. We the Kids.             [Children’s Book]

            Chang, Jeff. from Who We Be. The Colorization of America.

            Eggers, Dave. from The Circle.

            Gordimer, Nadine. “Once Upon a Time.”

            Haddix, Margaret Peterson. “My People.” [Teen/Young Adult Short Story]

            Huntington, Samuel. from Who Are We? The Challenges to America's National Identity./America’s Great Debate.

            Kimmel, Michael. from Angry White Men.

            Mahdawi, Arwa. “A Personal Guide to Extreme Vetting: How to Distinguish an Acceptable Arab from a Terrorist in 6 Easy Steps.”

            Robertson, David A., and Julie Flett. When We Were Alone. [Children’s Book]

            Russel Hochschild, Arlie. from Strangers in their Own Land.

            Wildt, Michael. from Volk, Volksgemeinschaft, AfD.

On our moodle page, you may find a schedule and further information from sometime early October onwards.

In diesem Kurs werden die im Moodle der UDE verwendbaren Blöcke vorgestellt und kurz erläutert. 

Ein Moodle-Kursraum kann individuell mit Blöcken ergänzt und ausgestattet werden. Die Blöcke unterstützen die Kursraumgestaltung, Organisation und Zusammenfassung von Inhalten bzw. Ergebnissen im jeweiligen Kurs und auf der eigenen Startseite. 

Um Lernprozesse zu unterstützen, den Austausch zwischen Teilnehmenden eines Kurses zu fördern und die gemeinsame Erarbeitung von Inhalten zu ermöglichen, bietet Moodle vielfältige Kollaborations-Funktionen, die Ihnen im Rahmen dieser Schulung nähergebracht werden. In diesem Zusammenhang werden unter anderem folgende Fragen geklärt:

• Wie können die Lernaktivitäten „Datenbank“, „Wiki“ und „Glossar“ zur Kollaboration eingesetzt werden?
• Für welche Einsatzszenarien eignen sich Foren in Moodle?
• Welche weiteren Kommunikations- und Kollaborationsmöglichkeiten existieren?

Als Ergänzung zur Schulung „Grundlagen 1“ behandelt diese Schulung die Verknüpfung von Lehr-Lern-Arrangements und vermittelt somit tiefergehende Kenntnisse in Bezug auf die Kurseinstellungen und mögliche Einsatzszenarien.  In diesem Zusammenhang werden unter anderem folgende Fragen geklärt:

• Wozu können Gruppen in Moodle genutzt werden und wie werden diese verwaltet?
• Welche Vorteile bieten Lernpfade?
• Wofür kann ich die Abschlussverfolgung einsetzen?

Wenn Sie erstmalig mit Moodle arbeiten oder Ihre Kenntnisse auffrischen wollen, empfehlen wir Ihnen den Besuch dieser Schulung. Hier lernen Sie grundlegende Moodle-Funktionen kennen und erhalten einen Überblick über die Einstellungs- und Verwaltungsmöglichkeiten in Moodle-Kursen. In diesem Zusammenhang werden unter anderem folgende Fragen geklärt:

• Welche grundlegenden Kurseinstellungen existieren?
• Wie funktioniert die Teilnehmendenverwaltung?
• Wie kann ich Materialien im Moodle-Kurs hochladen?

Wenn Sie erstmalig mit Moodle arbeiten oder Ihre Kenntnisse auffrischen wollen, empfehlen wir Ihnen den Besuch dieser Schulung. Hier lernen Sie grundlegende Moodle-Funktionen kennen und erhalten einen Überblick über die Einstellungs- und Verwaltungsmöglichkeiten in Moodle-Kursen. In diesem Zusammenhang werden unter anderem folgende Fragen geklärt:

• Welche grundlegenden Kurseinstellungen existieren?
• Wie funktioniert die Teilnehmendenverwaltung?
• Wie kann ich Materialien im Moodle-Kurs hochladen?

Wenn Sie erstmalig mit Moodle arbeiten oder Ihre Kenntnisse auffrischen wollen, empfehlen wir Ihnen den Besuch dieser Schulung. Hier lernen Sie grundlegende Moodle-Funktionen kennen und erhalten einen Überblick über die Einstellungs- und Verwaltungsmöglichkeiten in Moodle-Kursen. In diesem Zusammenhang werden unter anderem folgende Fragen geklärt:

• Welche grundlegenden Kurseinstellungen existieren?
• Wie funktioniert die Teilnehmendenverwaltung?
• Wie kann ich Materialien im Moodle-Kurs hochladen?

Um Lernprozesse zu unterstützen, den Austausch zwischen Teilnehmenden eines Kurses zu fördern und die gemeinsame Erarbeitung von Inhalten zu ermöglichen, bietet Moodle vielfältige Kollaborations-Funktionen, die Ihnen im Rahmen dieser Schulung nähergebracht werden. In diesem Zusammenhang werden unter anderem folgende Fragen geklärt:

• Wie können die Lernaktivitäten „Datenbank“, „Wiki“ und „Glossar“ zur Kollaboration eingesetzt werden?
• Für welche Einsatzszenarien eignen sich Foren in Moodle?
• Welche weiteren Kommunikations- und Kollaborationsmöglichkeiten existieren?

Um Lernprozesse zu unterstützen, den Austausch zwischen Teilnehmenden eines Kurses zu fördern und die gemeinsame Erarbeitung von Inhalten zu ermöglichen, bietet Moodle vielfältige Kollaborations-Funktionen, die Ihnen im Rahmen dieser Schulung nähergebracht werden. In diesem Zusammenhang werden unter anderem folgende Fragen geklärt:

• Wie können die Lernaktivitäten „Datenbank“, „Wiki“ und „Glossar“ zur Kollaboration eingesetzt werden?
• Für welche Einsatzszenarien eignen sich Foren in Moodle?
• Welche weiteren Kommunikations- und Kollaborationsmöglichkeiten existieren?

Um Lernprozesse zu unterstützen, den Austausch zwischen Teilnehmenden eines Kurses zu fördern und die gemeinsame Erarbeitung von Inhalten zu ermöglichen, bietet Moodle vielfältige Kollaborations-Funktionen, die Ihnen im Rahmen dieser Schulung nähergebracht werden. In diesem Zusammenhang werden unter anderem folgende Fragen geklärt:

• Wie können die Lernaktivitäten „Datenbank“, „Wiki“ und „Glossar“ zur Kollaboration eingesetzt werden?
• Für welche Einsatzszenarien eignen sich Foren in Moodle?
• Welche weiteren Kommunikations- und Kollaborationsmöglichkeiten existieren?

Als Ergänzung zur Schulung „Grundlagen 1“ behandelt diese Schulung die Verknüpfung von Lehr-Lern-Arrangements und vermittelt somit tiefergehende Kenntnisse in Bezug auf die Kurseinstellungen und mögliche Einsatzszenarien.  In diesem Zusammenhang werden unter anderem folgende Fragen geklärt:

• Wozu können Gruppen in Moodle genutzt werden und wie werden diese verwaltet?
• Welche Vorteile bieten Lernpfade?
• Wofür kann ich die Abschlussverfolgung einsetzen?

If you are working with Moodle for the first time or want to refresh your knowledge, we recommend that you attend this training course. Here you will get to know the basic Moodle functions and get an overview of the setting and administration options in Moodle courses. In this context, the following questions, among others, are clarified:

• What are the basic course settings?
• How does the participant administration work?
• How can I upload materials in the Moodle course?

Anmeldung zum Kurs "Mehrsprachigkeit in Theorie und Praxis" MA ed. Deutsch GyGe/BK.

Die verbindliche Anmeldung erfolgt in der Vorbesprechung. Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die an der Vorbesprechung nicht teilnehmen, werden aus dem Moodlekursraum und dem Seminar gelöscht.

Gemeinsamer Moodle-Raum für die Veranstaltungen Vertiefte Schulphysik 2 (Gruppe 1) und Physik und Kreativität 2 (4. FS) 

Dear class:

You will receive access to this classroom on April 20, 8am, the access key will be sent to you via an email. However, since some of you have voiced their concern that they cannot participate during our classtime because of care work or student jobs, especially during this pandemic, the class will be offered in an independent study format -- you will be able to do your classwork flexibly whenever you have time. Please read the instructions carefully to get most of this classwork. I will, of course, be available for questions. More details are provided inside this moodle classroom.

All best

Saskia Hertlein

--------------------

Please note that this information will be adapted due to the SARS-CoV-2 pandemic, please check details inside this moodle classroom:

This lecture course, which is offered every summer semester, aims to provide an overview of American literature from its Native American beginnings to the present. The class will introduce you to the main periods of American literature and their cultural as well as historical contexts, to about sixty of the most prominent American authors, and to a variety of individual texts. Background lectures will be complemented by discussions of passages from many literary genres including prose fiction, poetry, drama, essays, sermons, and children’s literature.

A reader containing all the texts with which we will deal in this class will be available from the copy shop at Reckhammerweg 4. For the first class meeting, please read the texts listed under “Lecture 1” in the reader.

For those students who need “Prüfungsleistung” or “Studienleistung” credit, E3 credit or Erasmus credit for this course there will be a final exam. Please note that there will be different dates for different exams depending on the respective module: For module Lit1/Lit1_BA the final will consist of questions from this class and the introduction to literary studies, for all the others the questions will only cover this class. The exams will be held in the PC Hall Altendorfer Straße (except for oral finals in module C/E!), the dates will be announced as soon as they become available (we will be assigned a date by UDE exam administration).

Dear all,

you have successfully registered for my seminar “A Survey of American Literature” (Mondays 10-12 a.m.). As you already know, due to the current COVID-19 pandemic, we will continue distance teaching during the Winter Semester.. Thus there will be no in-presence teaching of this class until further notice from the University of Duisburg-Essen.

I have set up this Moodle classroom which will replace in-presence teaching for the time being.

How will this class be taught this semester?

As long as this class will take place in a virtual space I will upload for each according session my Power Point Presentations. You can download them each week (I will not upload all presentations in advance!). In these presentations  will contain background information for each according session. These presentations will furthermore feature the key questions for the texts which will discussed in this course. These texts are made available in our Moodle classroom as well. Please download these texts and go through them along with the questions in the Power Point Presentations. These questions will be discussed during our virtual sessions. Please check your mails on a regular basis for updates and announcements.

The university has set up a new tool to enable you to listen to my Power Points live and to interact with me in this virtual space. The BIG BLUE BUTTON technology will be set up for each session and you can join the session week during our scheduled class time. If you cannot join the session you can download the Power Point and work through it individually.

Yet, I will stay in contact with you as good as possible. I offer weekly office hours via ZOOM which you are welcome to make use of in case of any questions concerning the seminar. None of you has to be afraid that he/she cannot take necessary exams this semester.

This means that in the course of the semester some methods might be adjusted or there might be slight changes in the class syllabus.

I will update you each week in advance about the upcoming session, teaching methods, tasks et cetera. Check your mails on a regular basis in order not to miss significant information or updates.

Carefully read through the class requirements which can be found in the attached class syllabus.

What are the class requirements?

Bachelor Studiengänge UND Lehramt Bachelor (Studienbeginn ab WS 18/19) - Modul Lit2 BA Studienleistung für die Zulassung zur Hausarbeit im Modul Lit2 BA

·         weekly quizzes on the class-readings and key questions (available online in our Moodle classroom)

·         please take the weekly quizzes; you need to achieve 60% in total to pass the “Studienleistung”

Bachelor Studiengänge und Lehramt Bachelor (Studienbeginn vor WS 18/19) - Modul V oder E

·         10-12-page research paper on an assigned topic (due March 31, 2021)

·         please prepare and discuss an assignment for the prospective topic, otherwise the paper will not be accepted

·         the assignment should include a thesis statement, an outline, a selected bibliography and an introduction to your topic

Lehramt Bachelor Grundschule (Studienbeginn vor WS 18/19) - Modul C/E)

·         a 20-minute oral exam at the end of the semester together with the linguistics lecture

E2 and E3 - Students

·         weekly quizzes on the class-readings and key questions (available online in our Moodle classroom)

·         please take the weekly quizzes to get the credits for E3

Hier finden Sie die Unterlagen der Bachelorvorlesung Abfallwirtschaft 1/ Chemie B.Sc. Das Passwort für diesen Moodle-Kurs wird in der 1. Vorlesung am 21.10.2022 ab 10:00 Uhr bekannt gegeben.

Willkommen zum Moodle-Kurs Abfallwirtschaft 2 - vorsorgende Abfallwirtschaft. Im Rahmen von Vorlesungen und Seminaren werden vertiefte Kenntnisse zum Thema Abfall und Möglichkeiten zur Behandlung und Verwertung vermittelt.

Liebe Studierende,

herzlich Willkommen in diesem Moodlekursraum.

Hier werden Sie Informationen zu verschiedenen Themen wie Organisation, Formalia etc. finden, die Ihre Bachelorarbeit oder Masterarbeit betrifft.

Academic Skills/Winter Semester 2020-2022: MONDAY GROUP

BA Anglophone Studies

Mondays 14-16

R12 RO4 B11

All students: My personal preference, if we meet in person, is for all of us to be (like me) fully vaccinated. The choice is yours, but my chronic condition puts me in life-threatening danger if I am exposed to the Coronavirus. Thank you for considering this request.

This course will help students find their place in the world of academic and critical writing—and enjoy that world. You will learn to participate in ongoing debates, forming and developing your own opinions in written responses. We will:

1. Think of writing as entering a conversation, and enter the conversation to agree, disagree, or redefine the problem. For example, “Some Germans see Merkel’s refugee policy as _________. I think________.”
2. Read and respond to writing prompts in our textbook: They Say / I Say: The Moves That Matter in Academic Writing (2018) By Birkenstein and Graff
3. Learn to cite sources using the MLA (Modern Language Association) Style sheet. The following link is useful: https://owl.purdue.edu/

Weekly essays and in-class writings will be edited by the instructor and by your classmates. Please come to the first class with a list of at least three topics that strongly interest you. You are invited to consult the “they say, I say” blog: http://www.theysayiblog.com/

Required Text: They Say/I Say: The Moves that Matter in Academic Writing (2018) by Birkenstein and Graff

Requirements: Come to every class and hand in every essay on time. Essays will be edited and discussed in each class. Each week, you will upload to our Moodle, no later than Saturday at 8:00 p.m., one 2-3 page double-spaced typed (12-point type) and titled essay. Remember to proofread your work, and to read it out loud before turning it in. An essay is an expression of your opinion, your opinion is formed using your observations, and your completed essay justifies those opinions to a reader.

Useful links:

http://tetw.org/post/51496965520/10-classic-essays

https://www.scribd.com/doc/202094055/Karen-Elizabeth-Gordon-The-Deluxe-Transitive-Vampire

http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/composition/composition.htm

http://www.quickanddirtytips.com/grammar-girl

https://andromeda.rutgers.edu/~jlynch/EngPaper/

https://en.wikipedia.org/wiki/Thesis_statement

https://www.shmoop.com/essay-lab/

https://nybookeditors.com/2016/04/use-these-18-apps-to-improve-your-writing/

Recommended (NOT required):

Gordon, Karen Elizabeth. The New Well-Tempered Sentence: A Punctuation Handbook for the Innocent, the Eager and the Doomed.

Gordon, Karen Elizabeth. The Deluxe Transitive Vampire: The Ultimate Handbook fo Grammar for the Innocent, the Eager, and the Doomed

Heinrichs, Jay. Thank You for Arguing: What Aristotle, Lincoln, and Homer Simpson Can Teach Us About the Art of Persuasion.

Lamott, Anne. Bird by Bird: Some Instructions on Writing and Life

Strunk&White, The Elements of Style, 4^th edition

Trenga, Bonnie. The Curious Case of the Misplaced Modifier: How to Solve the Mysteries of Weak Writing.

Your writing should always concern topics that interest you. I may assign a particular theme, but you must find a way to make it interesting to yourself. As a general rule, any subject that provokes a strong feeling—one that makes you feel either, “I love that,” or “I hate that,” or “I don’t want to think about that!” provides good material. Controversy is nearly always good in essay writing: it is also good mental training to pick your way through minefields of public opinion in, say, an election year. Why Scholz and not Baerbock? Why Baerbock and not Laschet? Why . . .? State where you stand and why. Imagine the point of view of a reader unsympathetic to your position. Convince that person you’re right.

Topics that traditionally provoke conflicting opinions include, but are not limited to, the following: Politics, Religion, Family, Sexuality, Money, Food. If you can’t think what to write about, gravitate to these topics. Along the way, issues of grammar and mechanics—“the rules”—will be important, but remember that the rules are generally there to make things easier for the reader. Some rules are just conventions, and have changed within the last fifty years, and will probably change within your lifetimes.

Sehr geehrte Nutzer,

mit diesem moodle-Kurs möchten wir eine schnelle und unkomplizierte Basis zum Austausch von Produktionsmöglichkeiten in der Corona-Krise bereitstellen. Sie sind herzlich eingeladen, sich an Produktionen im Rahmen von 3D-Druck zu beteiligen, neue Ideen zur Hilfe in der Corona-Krise zu teilen und als Zulieferer von Materialien zu einer schnellen Produktion beizutragen.

Nutzen Sie bei Fragen bitte folgende Ansprechpartner:

Administation des Kurses:

Dr.-Ing. Holger Dander | holger.dander@uni-due.de

Koordination von Projekten:

Dr.-Ing. Stefan Klezczynski | stefan.kleszczynski@uni-due.de

Livia Wiedau, M. Sc. | livia.wiedau@uni-due.de

Allgemeine Fragen über das Sekretariat:

Andrea Hoppe | andrea.hoppe@uni-due.de

Die Zugangsdaten zum Moodlekurs erhalten Sie in der ersten Vorlesung.

Die Vorlesung "Additive Fertigungsverfahren I” setzt sich mit den Verfahrensgrundlagen zur schichtweisen Herstellung von Bauteilen auseinander.
Als Teil der Prozesskette behandelt die Vorlesung zunächst die Generierung der Fertigungsdaten (Preprocessing), bestehend aus der Datenaufbereitung, Datenvorbereitung und Datenverarbeitung.  Es folgt die Behandlung der wichtigsten Verfahren, auf denen kommerziell verfügbare Technologien beruhen. Hierzu zählen die Verfahren Stereolithografie, Laser-Sintern, Strahlschmelzen, Fused Layer Modeling, Multi Jet Modeling, Poly Jet Modeling, 3D-Printing, Layer Laminated Manufacturing und das Digital Light Processing. Als zusätzlicher Inhalt wird das Post-Processing, d. h. die Nachbearbeitung der Bauteile und die Wirtschaftlichkeit der Verfahren betrachtet.

Liebe Studierende,

in diesem Moodle-Kursraum finden Sie Video-Vorlesungen und Vorlesungsunterlagen zum Selbststudium, die alle klausurrelevant sind. Die neugeschaffene Lernplattform und die zur Verfügung gestellten weiterführenden Informationen sollen Sie beim Selbststudium unterstützen.

Bei Fragen wenden Sie sich bitte an die verantwortliche Mitarbeiterin Annika Bonrath (annika.bonrath@uni-due.de).

Welcome to the Moodle Course for Advanced Oral Skills/Advanced Communication Course Group 5. You will be given regular opportunities to develop your spoken English in several different contexts, receiving feedback on your performance from both the instructor and your classmates. More specifics will be announced after registration and consultation with the students.

Welcome to the Moodle Course for Advanced Oral Skills/Advanced Communication Course Group 5. You will be given regular opportunities to develop your spoken English in several different contexts, receiving feedback on your performance from both the instructor and your classmates. More specifics will be announced after registration and consultation with the students.

For this module the number of places is limited to 20.

Places are allocated by drawing slots.
Applications can be made via the application page.

(https://belegung.uni-due.de/lsf/rds?state=verpublish&status=init&vmfile=no&publishid=381194&moduleCall=webInfo&publishConfFile=webInfo&publishSubDir=veranstaltung)

The application deadline is: 08.03.2023 12:00 - 31.03.2023 23:59

After the application deadline, the lottery procedure will be carried out and based on the resulting distribution, students will be automatically enrolled in the respective moodle courses.

The first course of the respective module will take place on
    Tue. 04.04., 9:00 - 12:00 .
Further details about the course will be distributed via the respective moodle courses after lottery and enrollment.

Welcome to the Moodle page for Advanced Writing Skills Group 10. This page will help us to share resources, communicate with each other and for me to give you feedback on your writing.

Welcome to the Moodle page for Advanced Writing Skills Group 4. This page will help us to share resources and for me to give you feedback on your writing.

Welcome to the Moodle page for Advanced Writing Skills Group 9. This page will help us to share resources, communicate with each other and for me to give you feedback on your writing.

Moodle-Kursraum zur Vorlesung Aktuelle Themen und Konzepte der sozialwissenschaftlichen Bildung (WS 2020/21)

Die erste Vorlesungsstunde wird am 02.11.2020 um 8:15 Uhr online live stattfinden.

Hierfür bitte im Moodle-Kursraum einloggen und dem virtuellen BigBlueButton Besprechungsraum beitreten.

Alle anderen Vorlesungsinhalte werden vorab aufgezeichnet und im Kursraum zur Verfügung gestellt. Die Vorlesungspräsentationen für die Montags- und Donnerstags-Termine werden jeweils montags online gestellt und können über den Moodle-Kursraum abgerufen werden.

Jeden Donnerstag besteht ab 8:15 Uhr die Möglichkeit, offene Fragen mit der Dozentin, Frau Dr. Claudia Weidenthaler, im  virtuellen Besprechungsraum zu diskutieren. Hierzu bitte wieder im Moodle-Kursraum einloggen und dem virtuellen Besprechungsraum via BigBlueButton beitreten.

Die Vorlesung "Allgemeine Psycholgie: Perzeption, Kognition und Handeln" wird im Wintersemester 2020/21 als asynchrone digitale Veranstaltung angeboten. Für die Teilnahme an der Veranstaltung bzw. um das Moodle Passwort zu erhalten, müssen Sie diese bis zum 29.10. im LSF belegen. Nach dem 29.10. oder bei Fragen wenden Sie sich bitte an melanie.zerr@stud.uni-due.de.

Moodle-Kursraum für die Veranstaltung "Allgemeine und Computationale Psychologie für das Lehramt"

Die Veranstaltung bietet grundlegende Kentnisse über die Gestaltung multimedialer Präsentationen. Zu diesem Zweck werden verschiedene Gedächtnismodelle und darauf aufbauende Konzepte des multimedialen Lernens thematisiert, anhand derer Prinzipien für ein optimiertes Präsentationsdesign abgeleitet werden. Neben vor allem einführenden und organisatorischen Präsenzterminen werden die Inhalte dabei überwiegend online über einen Moodle-Kurs bereitgestellt, den Teilnehmer/innen des Seminars bequem von Zuhause und in freier Zeiteinteilung bearbeiten können. In den ersten Semesterwochen findet, nach der Einführung, vorbereitend ein (ebenfalls rein digitales) Training für Veranstaltung und Studium relevanter Fähigkeiten statt, bevor anschließend der spezifische inhaltliche Teil der Veranstaltung beginnt.

Dieser Moodle-Raum hält nähere Informationen zum Ambassador-Programm des BA Modernes Ostasienstudien bereit.

You will only have access to the moodle course room and the course materials with successful registration and approval via LSF.

The course on Analysis of Wireless Information Systems using MATLAB is organized into the following chapters:

1. Theory of probability

• Finite fields of probability (set calculus, random experiment, conditional probability, total probability, Bayes’s theorem, independence, permutations and combinations, Markov chains)
• Borel fields of probability
• Random variables and distribution functions
• Abstract Lebesgue integrals
• Mathematical expectations
• Functions of random variables (determining the distribution function; simulation lemma; examples: uniformly distributed phase angles, classically distributed Doppler frequencies, exponentially distributed delays)
• Conditional probability in infinite fields of probability
• Bayes‘s theorem in Borel fields of probability
• Multidimensional random variables (marginal probality, total probability, Bayes’s theorem, conditional expectation)
• Stochastic processes (stationarity, Wiener-Chintchin-Theorem)
• Selected discrete distributions (two-point, binomial, Poisson)
• Selected continuous distributions (uniform, exponential Gaussian)
• Selected stochastic processes (white noise, Poisson, exponentially distributed interarrival times, simulation of a Poisson process, pure ALOHA, slotted ALOHA, possible MATLAB implementation)

2. A Primer on Information Theory

• Mutual information and self-information
• Entropy and average mutual information
• Channel capacity (AWGN, MIMO)
• Formula collection: computing determinants

3. A Primer on Generating Functions in Discrete Mathematics - Paving the Way to the Channel Capacity of Discrete Channels

4. Simulating the fast fading mobile radio channel

• WSSUS model (correlation functions, scattering function, power delay profile, Doppler spectrum)
• Simulation model
• Discrete-time discrete-frequency simulation model
• Probability density functions of phases, Doppler frequencies and delays

5. Receiver with Multiple Receive Antannas

7. Problems and Excercises

• Computing and simulating a discrete stochastic process
• Computing and simulating a continuous stochastic process
• Computing and simulating a Poisson process
• Simulating the mobile radio channel
• Evaluating the generating function of the Fibonacci sequence - on our way towards the channel capacity of a discrete noiseless channel
• Evaluating the number of possibilities to return change in coins - on our way towards the channel capacity of a discrete noiseless channel
• Evaluating the channel capacity of a simple discrete noiseless channel
• Evaluating the channel capacity of the telegraph channel using the Morse code

STUDENTS ARE EXPECTED TO PRESENT THEIR SOLUTIONS IN A PRESENTATION.

C: Grundlagen der naturwissenschaftlichen Teildisziplinen der Sportwissenschaft

C3. Angewandte Bewegungs- und Trainingswissenschaft

Moodle-Kursraum zum C3- Seminar Do. 08-10 Uhr, Fischer.

C: Grundlagen der naturwissenschaftlichen Teildisziplinen der Sportwissenschaft

C3. Angewandte Bewegungs- und Trainingswissenschaft

Moodle-Kursraum zum C3- Seminar (Do. 12-14 Uhr), Fischer.

Start der Aktivitäten: 23.04.2020!

En 2022, elle reçoit le prix Nobel de la littérature pour « le courage et l'acuité clinique avec laquelle elle découvre les racines, les éloignements et les contraintes collectives de la mémoire personnelle ». Dans ce cours de Master, nous allons nous pencher sur son écriture dans le but d’en appréhender ces qualités appréciées par le comité Nobel.

In Zusammenarbeit mit den Masterstudierenden des germanistischen Seminars « Klassismus ? Herkunft und Biographie in der Gegenwartsliteratur: die Mütter » von Prof. Dr. Alexandra Pontzen werden wir uns außerdem Gedanken über die deutsch-französischen Beziehungen innerhalb der Literaturen des sogenannten extrême contemporain machen. Die Studierenden beider Lehrveranstaltungen werden sich im Laufe des Sommersemesters viermal begegnen, um sich gemeinsam ein Erkenntnisinteresse zu erschließen, das nicht zuletzt auch der Konzeption Ihrer eigenen Hausarbeiten zu Grunde gelegt werden soll. Das Seminar findet prinzipiell in französischer, in den interdisziplinär gestalteten Sitzungen jedoch in deutscher Sprache statt.

Die zu lesenden kürzeren Texte sowie regelmäßige Arbeitsaufträge werden für Sie auf Moodle bereitgestellt. Das Passwort teile ich Ihnen in einer Rundmail eine Woche vor dem Beginn des Seminars mit.

Anzuschaffen sind die folgenden zwei Romane:

·        Annie Ernaux : La place (Gallimard, 1983)

·        Annie Ernaux : Une femme (Gallimard, 1988)

Dieser Moodle-Kurs gehört zu der Veranstaltung "Einführung in das Studium und die Arbeitstechniken der Politikwissenschaft: Politisches System der BRD" und ist somit Teil des E-2-Moduls im BA Politikwissenschaft.

Der Kursraum bildet das ASPE-Transfer-Event "Ankeraufgaben" ab. Im Moodle-Raum werden (komplexe) Prüfungsaufgaben präsentiert, die bewertet, umformuliert und auch gelöst werden können. Das Ergebnis wird als Best Practice-Aufgaben in die digitale Workbench übernommen.

Moodle-Kurs zur Veranstaltung Aspekte des Risikomanagements im SoSe 2023

Moodle-Raum für den hausinternen Unterricht des 3. Lehrjahres, der durch die Corona Situation online stattfinden wird.

Liebe Studierende,

der Moodle-Kurs richtet sich an Studierende, der Sozialen Arbeit, die im Rahmen des Studiums ein Auslandspraktikum machen möchten. In dem Moodle Kurs finden Sie Information zur Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung Ihres Auslandspraktikums.

Bitte melden Sie sich in diesem Moodlekursraum an und füllen Sie die Umfrage aus, wenn Sie sich für das Teilmodul auslosen lassen möchten, in dem Sie die Hausarbeit im Studiengang Deutsch M.Ed. GyGe, BK, HRSGe schreiben.

Das Praktikum soll Grundlagen der Steuerungstechnik an praktischen Beispielen vermitteln.  Mit Hilfe der Software MATLAB/SIMULINK sollen die Studierenden Steuerungen aufbauen.

• Einschreibeschlüssel für den Moodle Kurs https://www.uni-due.de/aks/aks_lehrveranstaltungen.php

Hier finden voraussichtlich vom 21.02 bis zum 02.03.2022 die Kurswahlen für das Sommersemester 2022 statt.

Ab dem 21.02. um 16:00 Uhr ist dieser Moodle-Kursraum voraussichtlich ohne Einschreibeschlüssel zugänglich.

Hier finden voraussichtlich vom 25.08 bis 31.08.2021 die Kurswahlen für das Wintersemester 2021/22 statt.

Ab dem 25.08. ist dieser Moodle-Kursraum voraussichtlich ohne Einschreibeschlüssel zugänglich.

Sie können bereits über das LSF Ihren Stundenplan vorplanen.

https://campus.uni-due.de/lsf/rds?state=wtree&search=1&trex=step&root120212=288350%7C290049%7C289900%7C291210&P.vx=kurz

"Stellen Sie sich daher im Vorfeld Ihren Wunschstundenplan zusammen und geben erst dann Ihre Kurswünsche ab."

Die Veranstaltung „Bachelorseminar Controlling“ ist eine Bachelor-Veranstaltung und gehört zum Wahlpflichtbereich Controlling nach neuer Prüfungsordnung 2019.

Studierende, die noch nach alter PO 2009 die Veranstaltungen "Analyse- und Beratungskonzepte" sowie "Internationales Controlling" des Wahlpflichtbereichs Controlling von Prof. Wömpener belegen müssen, sind hier in diesem Moodlekurs ebenfalls richtig. Melden Sie sich in diesem Fall zusätzlich per Mail bei Caroline Hiesgen (caroline.hiesgen@uni-due.de).

In diesem Seminar werden aktuelle Themen im Bereich des nachhaltigen Produktionsmanagements durch Anwendung der Methoden des Operations Research bearbeitet und in einer Seminararbeit verschriftlicht.

Die Studierenden erstellen eine Hausarbeit und präsentieren die Inhalte der Hausarbeit im Rahmen des Seminars. Inhalt der Hausarbeiten bzw. Präsentationen sind die Erarbeitung methodischer Herangehensweisen an weiterführende Probleme aus dem Produktionsmanagement auf Basis von Beiträgen aus wissenschaftlichen Fachzeitschriften.

Operations Research bezeichnet die Forschungsrichtung, die sich mit der Entwicklung und Anwendung von mathematischen Verfahren zur Vorbereitung optimaler Entscheidungen befasst. Im Umfeld der Produktion sind eine Vielzahl von Problemstellungen gegeben, die mit den Verfahren des Operations Research gelöst werden können.

Die Studierenden erstellen eine Hausarbeit und präsentieren die Inhalte der Hausarbeit im Rahmen des Seminars. Inhalt der Hausarbeiten bzw. Präsentationen sind die Erarbeitung methodischer Herangehensweisen an weiterführende Probleme aus dem Produktionsmanagement auf Basis von Beiträgen aus wissenschaftlichen Fachzeitschriften.

Welcome to the Moodle course for Basic Communication Skills I. The aim of this course is to improve students’ spoken English in a variety of activities (e.g. role plays, presentations, discussions), situations (formal v. informal, conflict v. non-conflict) and business contexts (job interviews, meetings, negotiations). 

Die Vorlesung gibt einen Einblick in die Bedingungen pädagogischer Arbeit vor dem Hintergrund kultureller Heterogenität. Skizziert werden gesellschaftliche Veränderungen im Zusammenhang von Migration, Wanderungsbewegungen und kultureller Diversifizierung und ihre Auswirkungen auf das professionelle Handeln. Zentrale Themenfelder der Veranstaltung sind die Geschichte der Migration und damit verbundene soziale Entwicklungen, die kulturelle Diversifizierung von Gesellschaften, Aspekte der Thematisierung von Zuwanderung und kultureller Differenz in der Öffentlichkeit und in pädagogischen Handlungsfeldern, bestehende Benachteiligungen von Menschen mit Zuwanderungsgeschichte und darauf bezogene Erklärungsansätze sowie die kritische Reflexion von sozial- und erziehungswissenschaftlichen Perspektiven der Beschreibung von Phänomenen der Migration und von pädagogischen Ansätzen des Umgangs mit diesen.

Zur den Vorlesungen im Modul D/E wird ein Online-Begleitprogramm zur Unterstützung der Klausurvorbereitung im Moodle entwickelt, das zu Semesterbeginn geöffnet wird.  

Zu dieser Veranstaltung sind Studierende des Moduls E3 Studium liberale eingeladen. Online-Anmeldung in LSF für E3-Studierende ausschließlich über die gleichnamige Veranstaltung mit vorangestelltem „E3“.

This is the moodle course room for "Behavioral Economics" in the winter term 2019/2020.

This is the moodle course room for "Behavioral Economics" in the winter term 2021/2022.

Kursbeschreibung:

Das Team der Praxissemester E-Support-Station steht Ihnen bei Rückfragen natürlich gerne zur Verfügung. Eine ausführliche Beschreibung der konkreten Moodle-Aktivitäten und der Nutzung von Arbeitsmaterialien finden Sie in der ‚Handreichung zum Einsatz der Lernplattform Moodle im Rahmen der Praxissemesterbegleitung‘ in unserem Informations- und Materialraum.

Wer im Wintersemester 21/22 oder in der vorlesungsfreien Zeit im Winter 21/22 das Berufsfeldpraktikum im Fach Kunst absolvieren möchte, nimmt an der Einführungsveranstaltung am Freitag, den 5.11.2020 von 10.15 bis 12.30 Uhr teil sowie an den beiden begleitenden Blockveranstaltungen am Freitag, den 17.12.20 und am Freitag, den 4.2.2022 jeweils von 11.00 Uhr bis 15.15 Uhr. Die Veranstaltungen werden an den genannten Terminen vor Ort oder in räumlicher Distanz über Zoom oder dem BBB der Moodle-Seite durchgeführt.

Die Teilnahme an den drei Veranstaltungen wird dringend angeraten. Ohne Anbindung an die hier vermittelten Informationen und Inhalte wird die Peergruppenarbeit erschwert und/oder die mit dem BFP verbundene Dokumentation erfüllt nicht die an sie gestellten Anforderungen.

Wer bereits im Sommersemester 21 aktiv am Berufsfeldpraktikum, d.h. an den Zoom-Konferenzen teilgenommen und in der Peergroup gearbeitet hat, ist eingeladen, eine kurz gefasste Präsentation zum Arbeitsstand vorzubereiten und diese am 17.12.2021 oder am 4.2.2022 vor Ort in Präsenz oder im Rahmen einer Zoom-Konferenz vorzustellen.

 Ein Praktikum kann nur als Berufsfeldpraktikum anerkannt werden, wenn es noch nicht abgeschlossen ist, bevor mit der ersten Veranstaltung des Begleitseminars begonnen wurde. Das Berufsfeldpraktikum wird an einer außerschulischen bildungsorientierten Einrichtung absolviert.

Dieser Moodlekursraum ist ausschließlich für die Kommunikation zwischen Studierenden und Lehrenden gedacht und versteht sich Kommunikationsplattform für die Kontaktaufnahme zu den praktischen Übungen: "Berufsorientierung: Text-, Schreib- und Sprachkompetenz" (BOTSS) auf Distanz.

Herzlich Willkommen

im Kurs- und vorlesungsbegleitenden Moodle-Kurs

Kurze Informationen zum Kurs:

Der Kurs Bildgebende Verfahren, Strahlenbehandlung, Strahlenschutz umfasst drei pflichtige Teile, die im 2. (Teil 1), 3.(Teil 2) und 5. (Teil 3) klinischen Semester stattfinden. Nach regelmäßiger Teilnahme und erfolgreichem Abschluss aller drei Kursabschnitte wird eine Bescheinigung über den Gesamtkurs ausgestellt. Im 2. und 3. klinischen Semester schließen Sie den jeweiligen Kurs mit der ZAK (Zentrale Abschlussklausur) ab. Im 5. klinischen Semester geschieht dies ebenfalls mit einer Klausur.

Zusätzlich zu den Pflichtkursabschnitten wird im 2. und 3. klin. Semester eine begleitende Vorlesung angeboten.

Das Passwort für den Kurs finden Sie demnächst in OpenCampus

Organisation des Kurses Bildgebende Verfahren, Strahlenbehandlung, Strahlenschutz Teil 1:

Um diesen Kurs erfolgreich abzuschließen werden Sie einer Gruppe (1-8) zugeordnet. Die jeweiligen Gruppentermine erfahren Sie hier im Moodle-Kurs. 

Die Einteilung in eine Gruppe wird vor Vorlesungsbeginn bei OpenCampus hinterlegt. Sie können Ihre Gruppen jederzeit tauschen, müssen diesen Tausch dann lediglich auf der Unterschriftenliste vermerken. Bitte beachten Sie unbedingt für Ihre Kursteilnahme die Informationen zur Kursorganisationen bzw. die Prüfungsmodalitäten - Infos hierzu in OpenCampus.

Wann haben Sie erfolgreich den Kurs absolviert?  Wenn...

• ... Sie sich für eine Gruppe (1-8) entschieden haben 
• ....Sie an allen Kursterminen teilgenommen haben 
• ....Sie die jeweilige schriftl. Prüfung erfolgreich absolviert haben 
  

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Bei organisatorischen Fragen: (Bitte immer Name und Matrikelnummer mit angeben!!!)

Frau A. Berg

Telefon: +49 201/723-2322

E-Mail: angelika.berg@uk-essen.de

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Bei technischen Fragen:

E-Mail an: MedFak-IT@uk-essen.de (Bitte Name und Matrikel-Nr. angeben)

Wann haben Sie den Kurs erfolgreich absolviert?  Wenn...

• ... Sie sich für eine Gruppe (1-8) entschieden
• ....Sie an allen Kursterminen teilgenommen haben 
• ....Sie die jeweilige schriftl. Prüfung erfolgreich absolviert haben 

Bitte beachten Sie unbedingt für Ihre Kursteilnahme die Informationen zur Kursorganisationen bzw. die Prüfungsmodalitäten - Infos in OpenCampus.

Das Passwort für diesen Moodle-Kurs finden Sie demnächst in OpenCampus

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Bei organisatorischen Fragen: (Bitte immer Name und Matrikelnummer mit angeben!!!)

Frau A. Berg

Klinik und Poliklinik für Strahlentherapie

Telefon: +49 201/723- 2322

E-Mail: angelika.berg@uk-essen.de

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Bei technischen Fragen: 

E-Mail an: MedFak-IT@uk-essen.de (Bitte Name und Matrikel-Nr. angeben)

Sie erhalten den Zugang zum moodle-Kursraum und zu den Veranstaltungsunterlagen nur mit Registrierung und Zulassung über LSF.

Sie erhalten den Zugang zum moodle-Kursraum und zu den Veranstaltungsunterlagen nur mit Registrierung und Zulassung über LSF.

Vergleich von Bilddatenkompressionsverfahren

Vorlesungsteile: Erklärung von digitalen Farbbildübertragungsverfahren

Seminarteile: Vergleich verschiedener Bilddatenkompressionsverfahren, die als Software verfügbar sind, nach eigener Anschauung. Dazu sollen die Teilnehmer Bildsequenzen codieren und die erreichbare Bildqualität vergleichen. Eine Optimierung der einstellbaren Parameter aus eigener Initiative ist erwünscht.

Sie erhalten den Zugang zum moodle-Kursraum und zu den Veranstaltungsunterlagen nur mit Registrierung und Zulassung über LSF.

Vergleich von Bilddatenkompressionsverfahren

Vorlesungsteile: Erklärung von digitalen Farbbildübertragungsverfahren

Seminarteile: Vergleich verschiedener Bilddatenkompressionsverfahren, die als Software verfügbar sind, nach eigener Anschauung. Dazu sollen die Teilnehmer Bildsequenzen codieren und die erreichbare Bildqualität vergleichen. Eine Optimierung der einstellbaren Parameter aus eigener Initiative ist erwünscht.

Sie erhalten den Zugang zum moodle-Kursraum und zu den Veranstaltungsunterlagen nur mit Registrierung und Zulassung über LSF.

Vergleich von Bilddatenkompressionsverfahren

Vorlesungsteile: Erklärung von digitalen Farbbildübertragungsverfahren

Seminarteile: Vergleich verschiedener Bilddatenkompressionsverfahren, die als Software verfügbar sind, nach eigener Anschauung. Dazu sollen die Teilnehmer Bildsequenzen codieren und die erreichbare Bildqualität vergleichen. Eine Optimierung der einstellbaren Parameter aus eigener Initiative ist erwünscht.

Dies ist der passende Moodle-Kursraum für den Basiskurs "Grundlagen der philosophischen Texterarbeitung (vormals Lesen und wissenschaftliches Arbeiten)" Gruppe 3 (G3), Dozentin: Lea Sandfort

Moodle-Raum für den Kurs BK Grundlagen zur philosophischen Texterarbeitung; Lehrkraft: Lea Sandfort, Kurszeit: Dienstags 10-12 Uhr.

Forget about Times Square – the lifeblood of NYC is its subways. Six million passengers are carried every day across the five boroughs, bringing together the poor and rich neighborhoods. And what would NY subway trains be without their elaborate writings (graffiti) on the side of the trains, which march relentlessly over doors and windows? In our seminar, we will discuss respective literary works, in which NYC subway riding or graffiti play an important part. Depending on our funding situation and of course, on how the pandemic will play out in the winter semester, we are going to have a city tour guided by a graffiti writer. Instead of a reader, you will find all the necessary material on moodle.

Welcome to the seminar "British Modernism"! In this Moodle you'll find the material you will need for the semester. Students are however also required to obtain their own copy of Virginia Woolf's novel To the Lighthouse. 

Moodlekurs des Buddy Systems für den Studiengang Physik Lehramt.

Alle entsprechenden Studierenden des ersten/zweiten Semesters werden automatisch in diesen Kurs eingeschrieben. 

Wir möchten euch darauf hinweisen, dass Ihr unbedingt Eure Unikennung freischalten und Eure Uni-Emailadresse einrichten und regelmäßig abrufen müsst. Ihr habt mit der Immatrikulation vom Studierendensekretariat eine persönliche Unikennung mit einem Freischaltpasswort bekommen. (Achtung: Die Unikennung muss über das Selfcareportal https://benutzerverwaltung.uni-due.de/portal/ freigeschaltet werden, damit sie gültig wird). Diese Unikennung und Emailadresse begleiten Euch durch Euer gesamtes Studium.

Interner Moodlekurs des Buddy Systems für alle Buddys und Organisatoren mit allen nötigen Informationen.

Alle Buddys und Mentor:innen des ersten/zweiten Semesters werden automatisch eingeschrieben.

Moodle-Kursraum zum Proseminar "Caligula - Verrückter Kaiser oder Innovator" von Felix Schulte im WiSe 21/22

Chemie für Ingenieurswissenschaften.

Dozent Prof. Dr. J. S. Gutmann

Liebe Studierende, 

alle eingeschriebene Teilnehmer*innen an der Vorlesung sind auch im Moodle Kurs eingeschrieben. 

Sollten Sie Probleme beim Betreten des Moodle Kursraums haben, Kontaktieren Sie bitte den Dozenten (jochen.gutmann@uni-due.de).

Herzlich Willkommen in meinem Moodle-Büro!

Hier finden Sie allgemeine Informationen, Sprechstunden, Abgabebriefkästen und Fragesammlungen.

In diesem Moodle-Raum stellen wir Ihnen Informationen über das Projekt „Communities of Practice NRW für eine Innovative Lehrerbildung“ zur Verfügung. Der Raum soll allen im Projekt beteiligten Akteuren Materialien und Informationen bereitstellen und über den Status quo im Projekt informieren.

This is the moodle course for the project group titled "CompaT AI: Comparative Training of Computer Game AI Agents". 

The password of the Moodle course is the name of a mathematician in the title of the course (4 letters).

Welcome to the Moodle page for Comprehensive Language Course I Group 4. The aim of this introductory course is to improve students' English language skills in all areas, including listening and reading comprehension as well as writing and speaking. Vocabulary building and grammar will be integrated into coursework. The exam will be online, in written form.

Welcome to the Moodle page for Comprehensive Language Course II Group 3. This second language course builds upon CLC I and continues to work in greater depth upon improving all skill sets focused on in the previous course, especially writing. The main focus will be on paragraph and essay writing, with additional grammar units building on CLC I. The exam will be online, in written form.

Welcome to the Moodle page for Comprehensive Language Course II Group 4. This second language course builds upon CLC I and continues to work in greater depth upon improving all skill sets focused on in the previous course, especially writing. The main focus will be on paragraph and essay writing, with additional grammar units building on CLC I. The exam will be online, in written form.

Welcome to the Moodle page for Comprehensive Language Course II Group 4. This second language course builds upon CLC I and continues to work in greater depth upon improving all skill sets focused on in the previous course, especially writing. The main focus will be on paragraph and essay writing, with additional grammar units building on CLC I. The exam will be online, in written form.

Welcome to the Moodle page for CLC III Group 1. This course will help you to engage effectively with controversial topics, better navigate the contemporary news/social media landscape in an age of "alternative facts" and use newly-acquired vocabulary in context.

Welcome to the Moodle page for CLC III Group 13. This course will help you to engage effectively with controversial topics, better navigate the contemporary news/social media landscape in an age of "alternative facts" and use newly-acquired vocabulary in context.

Welcome to the Moodle page for CLC III Group 2. This course will help you to engage effectively with controversial topics, better navigate the contemporary news/social media landscape in an age of "alternative facts" and use newly-acquired vocabulary in context.

2. Excercise Schedule

Moodle-Kurs für die Community of Practice "Informatische Grundbildung/Digitalisierung als Lerngegenstand" als Teil des QLB-Projekts "ComeIn"

Das Laborpraktikum findet in Form einer Reihe von Experimenten statt, die die Studierenden wöchentlich durchführen. In diesem Moodle-Kurs werden die Aufgabenstellungen und Unterlagen zur Vorbereitung zur Verfügung gestellt. Die Abgabe der Ablauf- und Ergebnisberichte erfolgt ebenfalls über dieses Moodle. Der Einschreibeschlüssel wird in der Einführungsveranstaltung zum Studiengang  am Mittwoch, 05.04.2023 12-14 Uhr in BC 013 bekanntgegeben. Alternativ kann der Schlüssel per E-Mail bei Frau Dr. Claudia Weis <claudia.weis@uni-due.de> erfragt werden -- bitte verwenden Sie dafür Ihre Uni-E-Mail-Adresse! (Selbsteinschreibung ist ab 03.04.2023 möglich)

Das Laborpraktikum findet in Form einer Reihe von Experimenten statt, die die Studierenden wöchentlich durchführen. In diesem Moodle-Kurs werden die Aufgabenstellungen und Unterlagen zur Vorbereitung zur Verfügung gestellt. Die Abgabe der Ablauf- und Ergebnisberichte erfolgt ebenfalls über dieses Moodle. Der Einschreibeschlüssel wird in der Einführungsveranstaltung zum Studiengang am  Mittwoch, 06. April 2021 um 10 Uhr im Raum BC 012 bekanntgegeben.

In 1850, Kummer proved that the p-part of the class group of the cyclotomic field Q(ζ_p) is trivial if and only if the prime p does not appear in the numerator of any Bernoulli number. This can be seen as the starting point of Iwasawa Theory which relates p-adic L-functions to p-parts of class groups in Z_p extensions. In this course, we would like to give an introduction to this beautiful theory in the cyclotomic case.

The password of the Moodle course will be announced in the first lecture (see also here, for a hint).

This moodle room contains general information for students participants of the DA1 module in winter 21/22.

There are two more moodle rooms, one for each course of this module (EA in PolSci & EA in Sociology), with more detailed information.

Please use all three rooms.

This moodle room contains general information for participants of the DA1 module in winter 23/24.

There are two more moodle rooms, one for each course of this module (EA in PolSci & EA in Sociology), with more detailed information.

Please consult all three rooms.

Die griechische und lateinische Etymologie (syn-eidesis, con-scientia) deutet darauf hin, dass das Gewissen ein Mit-Wissen ist, ein innerer Zeuge. Aber wie genau ‚funktioniert‘ die Bezeugung, was ist ihr Inhalt, und wer oder was ‚spricht‘ durch den Gewissensruf? Diese drei Fragen werden unsere Lektüre klassischer Texte zum Gewissen strukturieren.

Wir werden uns zunächst den antiken Wurzeln des Gewissensbegriffs zuwenden und sodann an wichtigen ‚Stationen‘ seiner historischen Entfaltung Halt machen, um die Gemeinsamkeiten und Unterschiede verschiedener Zugänge zu untersuchen bzw. Rezeptionslinien nachzuzeichnen.

Thomas von Aquins scholastische Distinktionen führen uns zu Luther, wo das Gewissen als Ort der Sünde und Erlösung zum Vorschein kommt. Von Kants Gedanken des Gewissens als innerem Gerichtshof gelangen wir über Kierkegaards Beschreibung der Liebe als Sache des Gewissens zu Heideggers Interpretation des Gewissens als Medium der Selbsterschließung des Daseins. Sowohl Levinas als auch Ricœur zeigen Alternativen zu Heideggers Ontologie auf.

Unter Berücksichtigung aktueller Emotionsforschung werden wir schließlich auch ethisch relevante Gefühle wie Schuld, Scham und Reue, durch die sich ein ‚schlechtes‘ Gewissen bemerkbar macht, unter die Lupe nehmen.

Erste Sitzung: 9. April

Letzte Sitzung: 16. Juli

Die Texte zum Seminar werden zeitnah in der e-learning-Plattform Moodle bereitgestellt.

Die individuellen Themen der Hausarbeiten vereinbaren wir im Laufe des Semesters. Bitte beachten Sie, dass die Abgabefrist auf 15. August 2020 festgelegt ist.

Moodleraum zur gleichnamigen kunstpraktischen Übung

Dieser Moodle-Kurs beinhaltet alle Materialien und Informationen zum Praktikum zu "Datenbanken" im Wintersemester 2023/24. Um am Praktikum teilnehmen zu können, müssen Sie in diesem Kurs eingeschrieben sein.

Der Kursraum dient als digitale Lernplattform im SS 20. Im Kursraum finden Sie alle Materialien, um im Selbststudium die nötigen Lerninhalte zu erwerben. Dafür finden Sie im Kursraum kommentierte PPPs und Texte, die zu jeder Sitzung hochgeladen werden. Außerdem müssen Sie, um die Studienleistung zu erwerben, jede Woche Aufgaben erfüllen und in Moodle hochladen. Durch die Bearbeitung der Aufgaben wiederholen und vertiefen Sie die Inhalte, die Sie zuvor im Selbststudium erworben haben. 

Dies ist der Moodle-Kursraum zur DaZ-Übung (WiSe 19/20): Sprachsensibler Unterricht

Der Ausdruck des Unsagbaren – Erinnerungskulturen des Holocaust

Inhalte:

Was gibt es über das unsagbarste aller Ereignisse, den Holocaust, noch zu sagen? Unmittelbar nach dem Holocaust, bereits seit den 1940er Jahren haben sich Wissenschaftler aller Fachrichtungen darin versucht, dem Unsagbaren Sprache zu verleihen, Erklärungen zu finden, und füllen damit ganze Bibliotheken. Bis heute, 70 Jahre nach Ende des Zweiten Weltkrieges ist der Holocaust als Thema präsent: In den Wissenschaften, verschiedenen Medien und im Alltag. Aber wie wird das Unsagbare ausgedrückt? Und welche Erinnerungskulturen haben sich etabliert? Wie erinnern sich Überlebende der Lager an die Shoah, wie die Juden die Vernichtung ihres Volkes nennen, und wie verbalisieren sie das erlebte Trauma? Mit welchen Bildern, Motiven und Geschichten greifen Literatur, Film und Gesellschaft diesen Themenkomplex auf und welche Erinnerungen werden transportiert?

Wie die Erinnerung an den Holocaust bis heute wachgehalten wird, woher die „Holocaustmüdigkeit“ (Milgram/Rozett) kommt und den Zusammenhang zwischen Trauma, Sprache, Erinnerung und kollektivem Gedächtnis (A. Assmann), werden wir im Seminar ebenfalls untersuchen.

Der Ausdruck des Unsagbaren – Erinnerungskulturen des Holocaust

Inhalte:

Was gibt es über das unsagbarste aller Ereignisse, den Holocaust, noch zu sagen? Unmittelbar nach dem Holocaust, bereits seit den 1940er Jahren haben sich Wissenschaftler aller Fachrichtungen darin versucht, dem Unsagbaren Sprache zu verleihen, Erklärungen zu finden, und füllen damit ganze Bibliotheken. Bis heute, 70 Jahre nach Ende des Zweiten Weltkrieges ist der Holocaust als Thema präsent: In den Wissenschaften, verschiedenen Medien und im Alltag. Aber wie wird das Unsagbare ausgedrückt? Und welche Erinnerungskulturen haben sich etabliert? Wie erinnern sich Überlebende der Lager an die Shoah, wie die Juden die Vernichtung ihres Volkes nennen, und wie verbalisieren sie das erlebte Trauma? Mit welchen Bildern, Motiven und Geschichten greifen Literatur, Film und Gesellschaft diesen Themenkomplex auf und welche Erinnerungen werden transportiert?

Wie die Erinnerung an den Holocaust bis heute wachgehalten wird, woher die „Holocaustmüdigkeit“ (Milgram/Rozett) kommt und den Zusammenhang zwischen Trauma, Sprache, Erinnerung und kollektivem Gedächtnis (A. Assmann), werden wir im Seminar ebenfalls untersuchen.

Begrenzung kann beklemmen oder auch beflügeln: Aufgrund eines Vergehens zu zweiundvierzig Tagen Hausarrest verurteilt, unternimmt Xavier de Maistres (1763-1852) Erzähler in Voyage autour de ma chambre (1794) eine ebenso anregende wie kurzweilige Reise durch sein Domizil. Auf seiner Route, die ihn zunächst vom Lehnstuhl nach Norden Richtung Bett führt, gibt er sich persönlichen Erinnerungen, philosophischen Betrachtungen und zeitkritischen Überlegungen hin. An den Publikumserfolg dieser ersten voyage knüpfte de Maistre mit seiner etwa dreißig Jahre später erschienenen Expédition nocturne autour de ma chambre (1825) an. Auch dieser Text ist von feiner (Selbst-)Ironie geprägt und trägt zugleich den veränderten Lebensumständen des Erzählers Rechnung, der nach den Wirren von Revolution und Restauration dauerhaft im Exil lebt. 

Ziel des Proseminars ist die Vertiefung sowohl literarhistorischer als auch methodologischer Grundkenntnisse der französischen Literaturwissenschaft. Darüber hinaus wird ein besonderes Augenmerk auf die kulturwissenschaftliche Perspektive gelegt, und die Studierenden werden an das Arbeiten mit ausgewählten theoretischen Ansätzen herangeführt.

Lesen Sie bitte zur Vorbereitung auf das Proseminar folgende Texte:

Maistre, Xavier de: Voyage autour de ma chambre. [1794] In: Œuvres complètes du Comte Xavier de Maistre. Paris: Charpentier, 1844.

Ders.: Expédition nocturne autour de ma chambre. [1825] In: Œuvres complètes du Comte Xavier de Maistre. Paris: Charpentier, 1844.

Bitte beachten Sie: Beide Texte stehen über die Datenbank Gallica online zur Verfügung und können auch über den Katalog Primo der Universitätsbibliothek abgerufen werden. Die Lektüre beider Texte vor Beginn der Vorlesungszeit wird dringend empfohlen.

Voraussetzung für das Erbringen der Prüfungsleistung (Hausarbeit) ist die aktive Teilnahme (Arbeitsaufträge/Exposé). Der Kurs umfasst sowohl Online-Präsenz-Sitzungen als auch schriftliche Eigenarbeit. Nach Ihrer Einschreibung im LSF werden Sie noch vor Beginn der Vorlesungszeit eine E-Mail mit allen relevanten Informationen (z.B. Moodle-Schlüssel) erhalten.

Contents of this lecture are the technical springs, cooperating and vibration response of technical springs and the design of such spring systems for technical applications.
Form a further point gear wheel and gears with the teeth laws and tooth types as well as the kinematic and static-dynamic conditions of the load of transmission teeth. The relevant interpretation standards as well as the technically important gearbox failure follow.
Clutch and brakes than represent a further topic stare and adjustable systems for braking and connecting rotating motion.
The oil transmissions than form a further topic -, chain, flat and v-belt drives as well as synchronous belt drives for technical applications. Pipes, piping and hydraulic accumulators with their mechanical loads under internal pressure and load by transported media form a further part of the meeting. The application of different interpretation principles is represented by the example of the crank gears with the kinetics and dynamics of the crank gear of the relevant load of the elements by the example of applications of presses and shears. Special designs of the crank gear in form of crank gear systems put on such as knee levers and drive shaft crank gears form the conclusion of the lecture.

 Target:
The student can use the methods for designing technicals springs, gears and belt and chain drives.

Please register for this course through LSF. You will receive the moodle password within the next few days.

Moodle-Kurs zu Gruppe 1 von "Diagnose und Förderung" im Sommersemester 2022.

Moodle-Kurs zum Seminar "Diagnose und Förderung -Schwerpunkt: Inklusiver Mathematikunterricht – An individuelle Lernstände im Zahlenraum bis 20 anknüpfen (G11, Velten)

Moodle-Kurs zum Seminar "Diagnose und Förderung -Schwerpunkt: Inklusiver Mathematikunterricht – An individuelle Lernstände im Zahlenraum bis 20 anknüpfen (G6, Velten)

Moodleraum zum Seminar Diagnose und Förderung, Sommersemester 2023, Gruppe 08 (U. Schwätzer) 

Im Zuge der spanischen Romantik greifen auch immer mehr Frauen zur Feder. Sie verfassen Verse, in denen sie ähnliche Themen verhandeln wie die männlichen Dichter. Die Frage, ob es sich in ihren Texten um ein männliches oder um ein weibliches lyrisches Ich handelt, lässt sich häufig nur im Rückgriff auf die biografische Illusion beantworten. Daneben gibt es jedoch auch eine Reihe von Gedichten, in denen die Solidarität unter Frauen thematisiert wird. Mit diesen Texten bzw. einer Auswahl beschäftigen wir uns in diesem Seminar.

Das Hauptseminar ist für das Bachelorstudium konzipiert. Studierende, die ihre Abschlussarbeit noch vor sich haben, soll hier noch einmal die Gelegenheit geboten werden, sich intensiv mit den Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens zu befassen. Während der Vorlesungszeit werden Sie gezielt auf Ihre Prüfungsleistung (Hausarbeit) vorbereitet. Im Gegenzug erwarte ich, dass Sie sich aktiv an der Gestaltung des Seminars beteiligen (mehrfache Lektüre des Romans in der Originalsprache; regelmäßige Beteiligung an der Seminardiskussion via Zoom; Verfassen von kurzen Texten zur Identifikation von Prüfungsthemen).

Zur Anschaffung: Die Texte werden Ihnen auf Moodle zur Verfügung gestellt.

Bitte melden Sie sich im LSF an. Rechtzeitig vor Semesterbeginn erhalten Sie per Email den Zugangscode für Moodle sowie für das wiederkehrende Zoom-meeting.

Moodle-Kurs für das Didaktikum LA BA HRSGe WiSe 2019/2020

Moodlekurs zum Didaktikum LA BA GyGe, Mittwoch 14:00-16:00, V15 R01 H76