Moodle UDE

Dies ist der Moodle-Kurs für das Gerhard Mercator Graduiertenkolleg für Weltoffenheit, Toleranz und Gemeinsinn.

Moodlekurs zum geschichtsdidaktischen Begleitseminar Praxissemester im SoSe2020 von Sabrina Schmitz-Zerres

Ziel des Seminars ist es, die Studierenden im Praxissemester bei der Bewältigung der Aufgaben in der Schule zu unterstützen und ihre Arbeit an der Studienarbeit zu betreuen. Dazu werden Themenfindung und mögliche methodische Herangehensweisen besprochen.

Im Seminar sollen nach Möglichkeit auch schon erste Ergebnisse der Studienprojekte präsentiert und diskutiert werden.

Moodle-Kursraum zur Übung Geschichtsdidaktik ("Geschichtsunterricht im Verbundfach Gesellschaftslehre") im LA-Bachelor (HRSGe), SoSe 2020

zum Thema Geschlechtersensible Medizin 

Dieser Kurs behandelt Aspekte des biologischen (Sex) und soziokulturellen Geschlechts (Gender) als wichtige Variable in der biomedizinischen Forschung und der klinischen Medizin. Es werden sowohl die Grundlagen der Geschlechterunterschiede als auch die Notwendigkeit ihrer Berücksichtigung anhand eines breiten Spektrums verschiedener klinischer als auch basisorientierter Disziplinen behandelt.

nächster Kurstermin 13. -23. 02. 2024 

Bei Fragen zum Wahlfach wenden Sie sich gerne an:

Priv. Doz. Dr. Andrea Kindler-Röhrborn 

E-Mail: andrea.kindler@uk-essen.de    

Prof. Dr. rer. nat. Anke Hinney 

E-Mail: anke.hinney@uni-due.de

Bei technischen Fragen wenden Sie sich bitte an:

E-Mail an: moodle@uk-essen.de (Bitte Name und Matrikel-Nr. angeben)

Dieser Kurs richtet sich an Studierende der Humanmedizin (4. vorkl. Semester).

Die Einführung zum 4. Semester findet am Mittwoch, 09.04.2025, um 10:15 h im Hörsaal 1 der IG I statt.

Für inhaltliche Fragen wenden Sie sich bitte an Frau Prof. Dr. Rauen (ursula.rauen@uk-essen.de).

Für organisatorische Fragen wenden Sie sich bitte an Frau Arnold-Thomas im Sekretariat: jacqueline.arnold-thomas@uk-essen.de.

Für technische Fragen wenden Sie sich bitte an: moodle@uk-essen.de (Bitte Name und Matrikel-Nr. angeben)

Dieser Moodlekurs begleitet das Seminar Gewalt und Kinderschutz in pädagogischen Institutionen. Die Veranstaltung richtet sich sowohl an Studierende der Sozialen Arbeit (4.3: Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern) als auch an Studierende des BA Erziehungswissenschaft (6.3: Pädagogischer Umgang mit Heterogenität).

Please note that due to SARS-CoV-2/COVID-19/"Corona", class sessions will be adapted to a flexible moodle format. Our moodle classroom will open at our scheduled class time in the first week of classes, meaning April 21, 10 am. You should have received an email with the key to this class based on your LSF registration. You will, however, be able to adapt your coursework to your personal needs (some of you have voiced their concern that they are not available during the day because of care work or student jobs that are less flexible because of SARS-CoV-2): I will continuously add sessions as soon as they are ready, and you will be free to choose when you would like to cover the material.

This class is targeted towards UDE English teacher education students preparing for their mandatory stay abroad (modules X + AE), UDE English teacher education students who are exempt from going abroad (only module CC! Module Y consists of different classes!) and E3 candidates interested in deepening their intercultural competencies and diversity literacy.

Selected theoretical and practical aspects from various areas of Anglophone studies will be employed to help students develop their intercultural competences and awareness as well as their critical diversity literacy. Furthermore, the class is meant to train skills that are needed to critically reflect upon intercultural experiences so that students can maximize the benefit of their intercultural encounters both during their stay abroad [if applicable] and beyond.

Module X/AE: Please make sure to take this class BEFORE you plan your stay abroad - it is not necessary to already have exact plans for the stay abroad/project in order to join this class, and it is not exclusively a preparation for a stay abroad, you will be applying the above mentioned aspects right here as well.

A Reader is available at the copy shop located at Reckhammerweg 4 probably by the second week of classes (if the copy shop will open as scheduled after the SARS-CoV-2 shutdown), and in the first week of classes, at our regular class time, this moodle page for this semester's class will be activated.

Neben dem Lesen, Zuhören, Schreiben und Sprechen gehört die Reflexion über Sprache und ihre Grammatik zu den zentralen Kompetenzbereichen des Deutschunterrichts. Sprachliche Reflexions- und Urteilskompetenz stellt zugleich eine wichtige Voraussetzung für die Kompetenzentwicklung in den übrigen Lernbereichen dar. Trotzdem sind grammatische Themen in der Unterrichtspraxis der Sekundarstufe eher unterrepräsentiert und bei Schüler/-innen wie Lehrkräften unbeliebt. In diesem Seminar erkunden, entwickeln und erproben Sie Modelle der Reflexion über Sprache und Grammatik für den Deutschunterricht, bei denen die Einsichten in die Strukturen der Sprache und ihre Funktionen im Modus des entdeckenden bzw. handlungs- und produktionsorientierten Lernens gewonnen werden. Dabei werden Bedingungen und Chancen des gemeinsamen Lernens im inklusiven Deutschunterricht ebenso berücksichtigt wie Möglichkeiten und Grenzen interaktiver digitale Formate. Die seminarbegleitend in diesem Moodle-Kursraum bereitgestellten Materialien ermöglichen Ihnen das vernetzte Arbeiten in Gruppen sowie in Ihrem eigenen Lerntempo.