Ziel ist der Kompetenzaufbau bei Studierenden zur Nutzung digitaler Medien im Chemieunterricht in heterogenen und inklusiven Lerngruppen. Die Studierenden lernen, wie mit Hilfe digitaler Medien im Fach Chemie fachliche Kompetenzen - hier naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen - bei Schülerinnen und Schülern aufgebaut werden können. Dazu werden organisatorisch die Forschungsschwerpunkte der chemiedidaktischen Lehrstühle der Universitäten Bochum (K. Sommer, C. Strippel), Dortmund (I. Melle) und Essen (M. Ropohl & C. Eitemüller) kooperativ in die Lehre integriert und inhaltlich überfachliche Aufgaben der Lehramtsausbildung mit fachlichen Aufgaben verknüpft.