- Lehrende(r): Sabine Wallmann
Kursbereich: Niederlandistik
Suchergebnisse: 10577
- Lehrende(r): Beatrix van Dam
Kursbereich: Niederlandistik
The output of Nigerian Literature since the
1950s is impressive. Nadine Gordimer called Chinua Achebe “father of modern
African literature” and Wole Soyinka was the first black African to win the
Nobel Prize for literature in 1986. The literary scene in Nigeria has been a
vibrant one ever since. Students will be
introduced to contemporary Nigerian society and culture and we will discuss
the works of the younger generation of authors such as Teju Cole, Helon Habila
and Chimamanda Ngozi Adichie among others. Students are also asked to read the following works: Chibundu Onuzo’s
Welcome to Lagos and Lesley Nneka Arimah’s What it Means When a Man Falls from
the Sky.
- Lehrende(r): Claudia Drawe
Kursbereich: Anglophone Studien
Nineteenth-Century American Short Stories
Thursdays 10-12
KuWi, G, GA, Lit2, VIII/1
We’ll cover some classics, and all readings are online. My plan is to include the following writers, although I’m open to suggestions: Washington Irving, Nathaniel Hawthorne, Edgar Allan Poe, Herman Melville, Louisa May Alcott, Mark Twain, Ambrose Bierce, Sarah Orne Jewett, Kate Chopin, Charles W. Chestnutt, Edith Wharton, Willa Cather. Encounters with these writers allow for a glimpse into a number of American themes and events: the Puritan religious outlook, the civil war, race and racism, the search for an “American” style, the sense of the endless frontier, expansionism, the role of women. Here’s a useful site: https://www.literaryhistory.com/19thC/19th_century_American.htm
All students: My personal preference, if we meet in person, is for all of us to be (like me) fully vaccinated. The choice is yours, but my chronic condition puts me in life-threatening danger if I am exposed to the Coronavirus. Thank you for considering this request.
Requirements: come to class, do all readings, participate in discussions. Each student will speak for five minutes on one of the readings; I’m looking for your thoughtful consideration of the experience of the women involved. Each student will write a paragraph commenting on a passage from the reading, due on 18 November.
Before you read anything, read this: Mark Twain “A Fable” (1916) https://americanliterature.com/author/mark-twain/short-story/a-fable
- Lehrende(r): Melissa Knox-Raab
Kursbereich: Anglistik/Amerikanistik
Inhalte: Vom großen Unternehmen bis hin zur kleinen Non Profit-Organisation – nahezu jede Institution verfügt heutzutage über ein eigenes PR-Konzept. Aber was genau sind Public Relations eigentlich? In diesem Seminar lernen die Studierenden alle wichtigen Grundlagen der Öffentlichkeitsarbeit kennen. Buzzwords wie Social Media-Strategie, Pressemitteilung und Projektmanagement werden dabei nicht nur theoretisch erlernt, sondern auch praktisch angewendet. Im Rahmen eines Praxisprojektes unterstützen die Studierenden regionale Einrichtungen aus den Bereichen Umwelt, Entwicklungsarbeit, Bildung, Soziales u.ä. in ihrer PR-Strategie und arbeiten so mit einem realen Auftraggeber. Zum Seminarkonzept gehören daher auch digitale Lerneinheiten, in denen die Dozentin den Projektgruppen individuelles Feedback sowie eine Anleitung ihrer Projektarbeit gibt. Das Seminar gibt einen Überblick über die grundlegenden Instrumente der Öffentlichkeitsarbeit. Es stellt zudem einen Praxisbezug her, indem die Studierenden in Kleingruppen eigenverantwortlich an PR-Projekten für reale Auftraggeber arbeiten. Auf diese Weise können die Studierenden ihr theoretisch erworbenes Wissen gleich im Anschluss praktisch anwenden und so wertvolle Kompetenzen im Bereich Public Relations sammeln.
Das Online-Seminar ist in dem Sinne eine hybride Lehrveranstaltung, als dass Seminarinhalte sowohl synchron als auch asynchron erarbeitet werden.
Lernziele: Die Studierenden kennen die Grundhaltung sowie die zentralen Konzepte und Formate der Öffentlichkeitsarbeit; die Studierenden wenden einen oder mehrere zentrale Aspekte und Instrumente der PR-Arbeit unter (beinahe) Realbedingungen an und können ihre Erfahrungen in Bedeutung und Qualität einordnen; die Studierenden können ihre Methoden- und Sozialkompetenzen (insbes. Analyse-, Problemlöse-, Team- und Kommunikationskompetenzen) zur Erreichung des Gruppenergebnisses einsetzen; sie erkennen Stärken und mögliche Defizite eigenen Handelns und können diese zielorientiert und konstruktiv reflektieren; die Studierenden (er)kennen mögliche Zusammenhänge zwischen persönlichem Handeln, universitärem Studium und persönlichem Engagement für gesellschaftliche Veränderung. |
- Lehrende(r): Viviane Harkort
Kursbereich: Modul E1 Methodenkompetenzen
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Inhalte: Vom großen Unternehmen bis hin zur kleinen Non Profit-Organisation – nahezu jede Institution verfügt heutzutage über ein eigenes PR-Konzept. Aber was genau sind Public Relations eigentlich? In diesem Seminar lernen die Studierenden alle wichtigen Grundlagen der Öffentlichkeitsarbeit kennen. Buzzwords wie Social Media-Strategie, Pressemitteilung und Projektmanagement werden dabei nicht nur theoretisch erlernt, sondern auch praktisch angewendet. Im Rahmen eines Praxisprojektes unterstützen die Studierenden regionale Einrichtungen aus den Bereichen Umwelt, Entwicklungsarbeit, Bildung, Soziales u.ä. in ihrer PR-Strategie und arbeiten so mit einem realen Auftraggeber. Zum Seminarkonzept gehören daher auch digitale Lerneinheiten, in denen die Dozentin den Projektgruppen individuelles Feedback sowie eine Anleitung ihrer Projektarbeit gibt. Das Seminar gibt einen Überblick über die grundlegenden Instrumente der Öffentlichkeitsarbeit. Es stellt zudem einen Praxisbezug her, indem die Studierenden in Kleingruppen eigenverantwortlich an PR-Projekten für reale Auftraggeber arbeiten. Auf diese Weise können die Studierenden ihr theoretisch erworbenes Wissen gleich im Anschluss praktisch anwenden und so wertvolle Kompetenzen im Bereich Public Relations sammeln.
Das Online-Seminar ist in dem Sinne eine hybride Lehrveranstaltung, als dass Seminarinhalte sowohl synchron als auch asynchron erarbeitet werden.
Lernziele: Die Studierenden kennen die Grundhaltung sowie die zentralen Konzepte und Formate der Öffentlichkeitsarbeit; die Studierenden wenden einen oder mehrere zentrale Aspekte und Instrumente der PR-Arbeit unter (beinahe) Realbedingungen an und können ihre Erfahrungen in Bedeutung und Qualität einordnen; die Studierenden können ihre Methoden- und Sozialkompetenzen (insbes. Analyse-, Problemlöse-, Team- und Kommunikationskompetenzen) zur Erreichung des Gruppenergebnisses einsetzen; sie erkennen Stärken und mögliche Defizite eigenen Handelns und können diese zielorientiert und konstruktiv reflektieren; die Studierenden (er)kennen mögliche Zusammenhänge zwischen persönlichem Handeln, universitärem Studium und persönlichem Engagement für gesellschaftliche Veränderung. |
- Lehrende(r): Carlotta Behle
- Lehrende(r): Viviane Harkort
Kursbereich: Modul E1 Methodenkompetenzen
Nonlinear Control Systems ist eine Pflichtveranstaltung im dritten Semester.
Ziel der Lehrveranstaltung ist es, Grundkenntnisse der nichtlinearen Regelungstheorie zu vermitteln und neue Ansätze zur Analyse und zum Entwurf nichtlinearer Systeme vorzustellen.
Inhalt: Einführung, Analyse in der Phasenebene, Stabilitätstheorie, Linearisierung durch Rückkopplungs, adaptive Regelung, Sliding-Mode-Regelung, Entwurf von Beobachtern für nichtlineare Systeme.
- Lehrende(r): Steven Ding
- Lehrende(r): Birgit Köppen-Seliger
- Lehrende(r): Chris Jan Louen
- Lehrende(r): Caroline Charlotte Zhu
Kursbereich: Online-Master EIT
- Lehrende(r): Simon Maike
- Lehrende(r): Alexander Schwarz
Kursbereich: Bauwissenschaft
- Lehrende(r): Simon Maike
- Lehrende(r): Alexander Schwarz
Kursbereich: Bauwissenschaft
- Lehrende(r): Simon Maike
- Lehrende(r): Alexander Schwarz
- Lehrende(r): Yasemin von Hoegen
Kursbereich: Bauwissenschaft
- Lehrende(r): Sonja Hellebrand
- Lehrende(r): Alexander Schwarz
Kursbereich: Bauwissenschaft
- Lehrende(r): Sonja Hellebrand
- Lehrende(r): Alexander Schwarz
Kursbereich: Bauwissenschaft
- Lehrende(r): Alexander Schwarz
- Lehrende(r): Maximilian Vorwerk
Kursbereich: Bauwissenschaft
- Lehrende(r): Elodie Donval
- Lehrende(r): Alok Ranjit Mehta
- Lehrende(r): Matti Schneider
Kursbereich: Bauwissenschaft
Ziel der Veranstaltung ist es, einen Überblick über die normativen Grundlagen und Implikationen verschiedener ökonomischer Denkrichtungen und Ansätze zu geben. Im Besonderen soll dabei auch das Verhältnis der Ökonomie als wissenschaftliche Disziplin zu anderen Sozialwissenschaften beleuchtet werden. Durch eine stark diskursive Ausrichtung soll der Kurs theoretisches und empirisches Wissen nicht bloß vermitteln, sondern die Studierenden auch dazu befähigen sich aktiv an akademischen wie politischen Diskussionen zu Themen der Politischen Ökonomie beteiligen zu können.
Die Veranstaltung ist als Literaturseminar konzipiert, d.h. im Rahmen des Seminars findet eine gemeinsame Diskussion über verschiedene, für die jeweilige Themenstellung relevante Texte statt. Zu jeder Einheit sind die angegebenen Texte vorab zu lesen und auf dieser Basis ist von jeder/m Studierenden eine Reflexion zu verfassen und via Moodle abzugeben.
- Lehrende(r): Jakob Kapeller
Kursbereich: Politikwissenschaft
The frontier, the border between Mexico and the U.S., and the 49th parallel (the border between Canada and the U.S.) have inspired a dazzling variety of theoretical concepts and cultural artefacts. In this class we will discuss a variety of North American theoretical and literary texts pertaining to North American borderlands, including Frederick Jackson Turner’s essay “The Significance of the Frontier in American History” (1893), Gloria E. Anzaldúa’s essay Borderlands/La Frontera: The New Mestiza (1987), Thomas King’s short story “Borders” (1993), T.C. Boyles’ novel The Tortilla Curtain (1995), and Jim Lynch’s novel Border Songs (2009). While thematically unified, this class will particularly focus on key competences in literary and cultural studies, including Information literacy (how to access secondary literature), Reading (how to use secondary literature), Inquiry & Analysis (how to analyze literary texts), and Written and Oral Communication (how to present your discussion in the shape of a term paper or an oral exam). |
- Lehrende(r): Florian Freitag
Kursbereich: Anglistik/Amerikanistik
