In diesem Seminar reflektieren wir vertiefend das Verhältnis von didaktischer Theorie und Praxis. Unter Erarbeitung von Phänomenen und Konzepten wie dem Technologiedefizit der Erziehung bzw. der pädagogischen Differenz und dem pädagogischen Takt, setzen wir uns mit didaktischen Theorieebenen und exemplarischen Theorien, wie der Frage theoretischer und praktischer Planung, Durchführung und Reflektion von Lehr-Lern-Situationen auseinander. Wesentlicher Bestandteil der Studienleistung wird die kooperative Ausarbeitung von didaktischen Szenarien sein.
- Lehrende(r): Katja Grundig de Vazquez