Thema dieses Seminars ist die Auseinandersetzung mit besonderen
Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und des Rechtschreibens, die im
Fach- und Gesellschaftsdiskurs unter den Begriffen
Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten, Lese-Rechtschreib-Schwäche,
Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie bekannt sind. Von besonderer
Bedeutung ist dabei, welche Herausforderungen sich für Lehrpersonen im
schulischen Umgang mit Kindern mit LRS stellen und welche
Handlungsmöglichkeiten Lehrpersonen zur Verfügung stehen. So werden wir
Definitionsmöglichkeiten der LRS und ihre Konsequenzen diskutieren,
Texte von Kindern mit LRS analysieren, die Diagnostik von LRS
exemplarisch erproben und innovative Förderkonzepte im Bereich der
Rechtschreibung entwickeln.
- Lehrende(r): Lena Meyer