Moodle UDE : Arama sonuçları

Arama sonuçları: 10577

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Sonraki

Einführung in Python für die Sozialwissenschaften: Grundlagen, Datensammlung, -aufbereitung und -analyse

Python ist eine der beliebtesten Programmiersprachen der Welt. Sie ist ein leistungsfähiges Werkzeug für die Datenerhebung, -verarbeitung und -analyse in den Sozialwissenschaften. Python gewinnt immer mehr an Bedeutung, nicht nur in der Wissenschaft, sondern auch auf dem Arbeitsmarkt, z.B. im Bereich Data Science. Anders als Stata oder SPSS kann Python nicht nur für statistische Analysen verwendet werden, sondern auch für Programmierung von Skripten und Machine Learning. Dieser Kurs bietet Studierenden einen Einstieg in die Programmiersprache. Im Vordergrund steht dabei das Arbeiten mit echten Daten. Der Kurs vermittelt praktische und arbeitsmarktrelevante Erfahrungen und ein solides Verständnis dafür, wie Python zur Beantwortung von Forschungsfragen in den Sozialwissenschaften eingesetzt werden kann.

Lehrende(r): Jakob Eicheler
Lehrende(r): Jonas Elis
Lehrende(r): Jessica Kuhlmann
Lehrende(r): Johanna Plenter
Lehrende(r): Paul Vierus

Kategori: Politikwissenschaft

Sommersemester 2023

Qualitative Methoden im Anwendungsbereich von Transformation in Politik und Verwaltung

	Die Studierenden erlernen moderne qualitative Methoden der empirischen Politikwissenschaft mit Schwerpunkt auf Forschungsdesigns wie Fallstudien und Prozessanalysen, softwaregestützte inhaltsanalytischen und interpretativen Verfahren sowie die Arbeit mit Experteninterviews. Im Mittelpunkt steht dabei die eigene Anwendung in der Forschungspraxis als Schlüssel der Methodenlehre. Der erste Seminarteil beschäftigt sich mit der reflektierten Forschungsdesign- und Methodenvermittlung mit inhaltlichem Fokus auf die Transformation in Politik und Verwaltung. Konkret stehen die Transformationsherausforderungen demokratischen Regierens (Energie-, Mobilitäts- und Agrarwende, Digitalisierung, Daseinsvorsorge, Diversität und Demokratie) in Bezug auf Politikstabilitäts- und Wandelprozesse, Regierungskoalition, Parteien, Verwaltung, Interessengruppen und Policy-Bereiche im Mittelpunkt. Das Seminar umfasst eine Software-Schulung mit den Auswertungsprogrammen MAXQDA und QCAmap und eine kritisch-reflektierende Interview-Schulung zur Durchführung von Akteurs- und Experteninterviews. Der zweite Seminarteil widmet sich der eigenen Praxisanwendung im Werkstattformat zu selbstgewählten politischen Themen im Kontext der Transformationsherausforderungen demokratischen Regierens auf Basis von Datenmaterial aus Podcast-Interviews, Positionspapieren und Medienberichten. Die Studierenden werden in die Lage versetzt, kleine Forschungsarbeiten selbständig anhand von verschiedenen qualitativen Materialarten auf dem Niveau fortgeschrittener Methodenkenntnisse durchzuführen. Die Prüfungsleistung ist eine forschungsorientierte Hausarbeit auf Basis der beiden Seminarteile, an deren Ende eigene Analysekategorien und ein einsatzbereiter Interviewleitfaden für Abschlussarbeiten stehen.

Die Studierenden erlernen moderne qualitative Methoden der empirischen Politikwissenschaft mit Schwerpunkt auf Forschungsdesigns wie Fallstudien und Prozessanalysen, softwaregestützte inhaltsanalytischen und interpretativen Verfahren sowie die Arbeit mit Experteninterviews. Im Mittelpunkt steht dabei die eigene Anwendung in der Forschungspraxis als Schlüssel der Methodenlehre.

Der erste Seminarteil beschäftigt sich mit der reflektierten Forschungsdesign- und Methodenvermittlung mit inhaltlichem Fokus auf die Transformation in Politik und Verwaltung. Konkret stehen die Transformationsherausforderungen demokratischen Regierens (Energie-, Mobilitäts- und Agrarwende, Digitalisierung, Daseinsvorsorge, Diversität und Demokratie) in Bezug auf Politikstabilitäts- und Wandelprozesse, Regierungskoalition, Parteien, Verwaltung, Interessengruppen und Policy-Bereiche im Mittelpunkt.

Das Seminar umfasst eine Software-Schulung mit den Auswertungsprogrammen MAXQDA und QCAmap und eine kritisch-reflektierende Interview-Schulung zur Durchführung von Akteurs- und Experteninterviews.

Der zweite Seminarteil widmet sich der eigenen Praxisanwendung im Werkstattformat zu selbstgewählten politischen Themen im Kontext der Transformationsherausforderungen demokratischen Regierens auf Basis von Datenmaterial aus Podcast-Interviews, Positionspapieren und Medienberichten.

Die Studierenden werden in die Lage versetzt, kleine Forschungsarbeiten selbständig anhand von verschiedenen qualitativen Materialarten auf dem Niveau fortgeschrittener Methodenkenntnisse durchzuführen.

Die Prüfungsleistung ist eine forschungsorientierte Hausarbeit auf Basis der beiden Seminarteile, an deren Ende eigene Analysekategorien und ein einsatzbereiter Interviewleitfaden für Abschlussarbeiten stehen.

Lehrende(r): Maximilian Schiffers

Kategori: Politikwissenschaft

Wintersemester 2023/2024

Contemporary Issues of East Asia 2: International Relations on the Korean Peninsula

Hee Kyoung Chang (heekyoung.chang@uni-due.de/ LE 610)

10:15-12:35 Thursday

SG / SG 111

Course Description

This course addresses the geopolitical dynamics surrounding the Korean peninsula from the international relations perspective. The aim of the course is that the students while focusing on the Korean peninsula develop an academic understanding of the various ongoing conflicts in East Asia (i.e. “New Cold War”) between the USA, China, Japan, Russia and North and South Korea. At the beginning of the seminar, we will make ourselves acquainted with conceptual approaches to international relations in East Asia. This is followed by a set of sessions in which we examine historical developments around the Korean peninsula starting from the 19^th century working our way up to the division of the Korean peninsula (1945-48) and the Korean War (1950-53). Against this backdrop, we spend the remainder of the semester with studying contemporary developments regarding international relations and conflicts and cooperation between the two Koreas, the USA, Japan, China, and Russia. Meanwhile, a central focus is put on issues related to the difficulties and possibilities of peace on the Korean peninsula and East Asia.

Grading

Common: 2 times summary of the required reading materials

Master’s degree: research paper based on secondary literature focused on 1 topic in 5,000 words

Bachelor's degree: 2-3 Essay writing concerning the questions that I will suggest.

Lehrende(r): Hee Kyoung Chang

Kategori: MA

Wintersemester 2024/2025

IV.2: Relationale Bildung: Dazwischen bilden und Gegenüber werden

In Form einer reflexiven Betrachtung der generational strukturierten Produktion und Vermittlung von Wissen beschäftigen sich die Studierenden in diesem Seminar mit ursprünglicher Abhängigkeit als conditio humana und der Angewiesenheit des Erkenntnissubjekts. Fokussiert werden dabei nicht nur beziehungshafte Aspekte von Bildungsprozessen, sondern auch die Verstrickungen von schulischem Lehren und Lernen mit der Abwertung und Invisibilisierung von relationaler Sorge. So wird etwa bearbeitet, wie die Institution Schule, die mit der generationalen Weitergabe von Wissen betraut ist, nicht nur in der Vermittlung bestimmter Denktraditionen geschlechtliche und generationale Machtverhältnisse reproduziert, sondern mit ihrer disziplinierenden Wirkung auf (Kinder-)Körper auch die arbeitsteilige Spaltung zwischen Körper und Geist fortschreibt, die den Geschlechterverhältnissen zu Grunde liegt.

Feministische Bildung wird mit dem Fokus auf beziehungshafte Sorge als Pädagogik der Befriedung durch Widerspruch gesetzt. Der Monolog des Erkenntnissubjekts, der die Anderen machtvoll erfasst, soll in diesem Seminar als Dialog imaginiert werden. Wissensproduktion und -vermittlung wird dadurch situiert und als beziehungshaftes Geschehen vorgestellt, das mindestens zweier Subjekte bedarf.

Lehrende(r): Sabine Hattinger-Allende

Kategori: Lehramtsstudiengänge

Wintersemester 2022/2023

Lebensfragen aus Geschichte und Gegenwart in religiöser Bildungsarbeit – Kompetenzorientierte Planung von religionsunterrichtlichen Inszenierungsmustern

Der aktuelle Religionsunterricht greift immer wieder Grundfragen menschlichen Lebens auf. Das mögliche Themenspektrum ist dabei sehr weit. Es umfasst die Fragen nach Sinn, nach Glück und nach Gerechtigkeit ebsno wie der rechte Umgang mit Sterben und Tod. Im Religionsunterricht ist natürlich von besonderem Interesse, wie sich diese Themen in Auseinandersetzung mit religiösernTraditionen darstellen. Das Seminar fragt nach Perspektiven für die Planung und Gestaltung entsprechender Lernprozesse. Es ist als Inverted Classroom organisiert.

Lehrende(r): Sebastian Eck
Lehrende(r): Volker Glunz

Kategori: Katholische Theologie

Wintersemester 2019/2020

SE Fachdidaktik - Abschlussmodul (M.Ed.): Meinungsfreiheit oder Volksverhetzung? Demokratie im Philosophieunterricht

Lehrende(r): Dagmar Comtesse

Kategori: Geisteswissenschaften

Wintersemester 2024/2025

Transformation oder Kollaps - Politökonomische Perspektiven auf industrielle Dekarbonisierung

Dieses Seminar untersucht den aktuellen klimapolitischen Moment. Während noch vor fünf Jahren Klimapolitik ein Nischenthema war – sowohl politisch als auch in breiten Teilen der akademischen Literatur -, ist sie nun zum zentralen Bezugspunkt der Wirtschaftspolitik geworden. Wirtschaftliche Aufbauprogramme wie der Inflation Reduction Act in den USA oder das NextGenerationEU Paket verbinden eine neue Industriepolitik mit Dekarbonisierungszielen. Gleichzeitig steigen global immer noch die Emissionen, viele Länder, inklusive Deutschland, haben ihre „fairen“ Emissionsbudgets für 1,5 °C überschritten, und klimainduzierte Extremwetterereignisse werden häufiger und stärker. Wie lässt sich dieser Moment aus polit-ökonomischer Sicht verstehen? Was bedeuten die aktuellen Entwicklungen bezüglich „whether we collapse or transform, and what sorts of transformations or collapses might unfold, with what consequences“ (Paterson, 2020)?

In diesem Seminar lesen und diskutieren wir aktuelle Papiere aus verschiedenen Strängen der internationalen und vergleichenden politischen Ökonomie, um uns dieser Frage anzunähern. Der erste Block untersucht die Rolle des Staates in der Transformation, die Möglichkeiten und Grenzen grüner Industriepolitik sowie die globalen Auswirkungen industrieller Modernisierung. Ausgehend von der klimapolitischen Notwendigkeit, fossile Energieträger aus allen Sektoren zu entfernen, analysieren wir im zweiten Block die Verzahnungen fossiler Materialität und der spezifischen Staat-Industrie-Beziehungen einzelner Sektoren. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf sogenannten schwer zu dekarbonisierenden („hard-to-abate“) Sektoren. Im Anschluss diskutieren wir die Handlungsmacht von Arbeitskämpfen und sozialen Bewegungen.

Lehrende(r): Vera Huwe

Kategori: Sozioökonomie

Wintersemester 2024/2025

Portfolio-Abgabe für die Modulprüfung in der "Kunstpraxis 1 - Grundlagen" im Wintersemester 2021/22 - Prüfung am Dienstag, 1.2.2022

Lehrende(r): Johannes Buchholz
Lehrende(r): Jörg Eberhard
Lehrende(r): Asya Özgün
Lehrende(r): Matthias Gerrit Plenkmann
Lehrende(r): Susanne Weirich

Kategori: Kunst

Wintersemester 2021/2022

Hauptseminar: Spanische Literaturwissenschaft (für BA): Cartas marruecas von José Cadalso im Kontext der spanischen Aufklärung

Cartas marruecas von José Cadalso im Kontext der spanischen Aufklärung

Hauptseminar: Spanische Literaturwissenschaft (für BA)

Nr.: 20500404

PD Dr. Agnieszka Komorowska

Do: 14.00 – 16.00 Uhr

Raum: R11 T04 C26 R11T

Das Seminar widmet sich mit den Cartas marruecas (1774/1789) von José Cadalso einem zentralen Text der spanischen Aufklärung. Der Briefroman unternimmt eine vielschichtige Kritik der zeitgenössischen spanischen Gesellschaft und wählt hierfür die Außenperspektive eines marokkanischen Reisenden namens Gazel. Dieser berichtet von seinen Erfahrungen in Spanien in Briefen an seinen väterlichen Freund und Lehrer Ben-Beley in der Heimat und tauscht sich zugleich mit einem spanischen Freund Nuño Núñez aus, der ihn in verschiedene Bereiche der spanischen Gesellschaft einführt. Neben der vielschichtigen Erzählsituation (Herausgeberfiktion, Mehrstimmigkeit des Briefromans) fasziniert der Roman durch die Auseinandersetzung mit zentralen Themen der spanischen Aufklärung: Dazu gehört die Position Spaniens innerhalb der europäischen Aufklärung, insbesondere im Vergleich zu Frankreich, die Frage nach nationaler Identität, das Spannungsverhältnis zwischen konservativen und innovativen Kräften im Land, neue Formen der sociabilidad, Erziehungsfragen, etc.

Bitte schaffen Sie die von Russell P. Sebold editierte Cátedra-Ausgabe des Romans an und beginnen Sie mit der Lektüre:

José de Cadalso: Cartas marruecas / Noches lúgubres, hg. von Russell P. Sebold. Madrid: Cátedra, ¹⁴2017.

Das Seminar findet als Präsenzveranstaltung statt (voraussichtlich). Weiterführende Literatur und Unterlagen werden den Studierenden per Moodle zur Verfügung gestellt.