Moodle UDE

Für Kinder und Jugendliche ab einem gewissen Alter ist die Schule eine zentrale Bildungsinstitution, allerdings neben mehreren anderen. In der Vorlesung wird das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen im Zusammenspiel mehrerer Bildungsinstitutionen beleuchtet und neben der Schule und der Familie vor allem das Feld der Kinder- und Jugendhilfe vorgestellt. Die Studierenden erfahren etwas über den historischen Wandel der Bedingungen des Aufwachsens, wie unterschiedlich das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen aktuell ist und wie Kinder und Jugendliche im Kontext von Schule und von Kinder- und Jugendhilfe unterstützt werden können.

In diesem Kurs werden die im Moodle der UDE verwendbaren Blöcke vorgestellt und kurz erläutert. 

Ein Moodle-Kursraum kann individuell mit Blöcken ergänzt und ausgestattet werden. Die Blöcke unterstützen die Kursraumgestaltung, Organisation und Zusammenfassung von Inhalten bzw. Ergebnissen im jeweiligen Kurs und auf der eigenen Startseite. 

Das Seminar adressiert aus der Perspektive der Deutschdidaktik ein aktuelles Entwicklungsziel in Bezug auf die Professionalisierung von Lehrkräften und die Entwicklung von Unterricht. Ausgehend von der Strategie der Kultusministerkonferenz „Bildung in der digitalen Welt“ (2016, 2021), des Medienkompetenzrahmens NRW sowie einschlägiger Orientierungsrahmen für die Entwicklung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von Lehrkräften (z.B. „Lehrkräfte in der digitalisierten Welt“, Eickelmann 2020) verschaffen wir uns einen exemplarischen Überblick (1) zu Formen und Praxisbeispielen digital gestützten Lernens, in denen die Möglichkeiten digitaler Technologien für die Bereicherung von Lehr-Lern-Prozessen eingesetzt werden, (2) zu Herausforderungen und Themen bei der Vermittlung digitalisierungsbezogener Kompetenzen an Schülerinnen und Schüler im Bereich des Unterrichtsfaches Deutsch und (3) zu digitalisierungsbezogenen Kompetenzen, über die Lehrkräfte verfügen müssen, um digitale Technologien für Zwecke des Unterrichtens, für Aufgaben der institutionellen Entwicklung, der kollegialen Zusammenarbeit und für die eigene Professionsentwicklung einzusetzen und um Schülerinnen und Schülern relevante Kompetenzen für die Orientierung in einer digitalisierten Gesellschaft im (Deutsch-)Unterricht zu vermitteln.

Um Lernprozesse zu unterstützen, den Austausch zwischen Teilnehmenden eines Kurses zu fördern und die gemeinsame Erarbeitung von Inhalten zu ermöglichen, bietet Moodle vielfältige Kollaborations-Funktionen, die Ihnen im Rahmen dieser Schulung nähergebracht werden. In diesem Zusammenhang werden unter anderem folgende Fragen geklärt:

• Wie können die Lernaktivitäten „Datenbank“, „Wiki“ und „Glossar“ zur Kollaboration eingesetzt werden?
• Für welche Einsatzszenarien eignen sich Foren in Moodle?
• Welche weiteren Kommunikations- und Kollaborationsmöglichkeiten existieren?

Als Ergänzung zur Schulung „Grundlagen 1“ behandelt diese Schulung die Verknüpfung von Lehr-Lern-Arrangements und vermittelt somit tiefergehende Kenntnisse in Bezug auf die Kurseinstellungen und mögliche Einsatzszenarien.  In diesem Zusammenhang werden unter anderem folgende Fragen geklärt:

• Wozu können Gruppen in Moodle genutzt werden und wie werden diese verwaltet?
• Welche Vorteile bieten Lernpfade?
• Wofür kann ich die Abschlussverfolgung einsetzen?

Wenn Sie erstmalig mit Moodle arbeiten oder Ihre Kenntnisse auffrischen wollen, empfehlen wir Ihnen den Besuch dieser Schulung. Hier lernen Sie grundlegende Moodle-Funktionen kennen und erhalten einen Überblick über die Einstellungs- und Verwaltungsmöglichkeiten in Moodle-Kursen. In diesem Zusammenhang werden unter anderem folgende Fragen geklärt:

• Welche grundlegenden Kurseinstellungen existieren?
• Wie funktioniert die Teilnehmendenverwaltung?
• Wie kann ich Materialien im Moodle-Kurs hochladen?