Moodle UDE

Das Seminar bietet einen Einblick in die Spracherwerbsforschung und behandelt die bekanntesten theoretischen Ansätze zum Spracherwerb. Zudem wird es verschiedene Aspekte des ein- und mehrsprachigen Erwerbs nicht nur theoretisch, sondern u.a. anhand empirischer Daten beleuchten. Weiterer Gegenstand des Seminars ist das Konzept der Inklusion.
Es wird eine aktive Teilnahme erwartet.

Es finden sowohl synchrone (= Präsenz vor Ort) als auch asynchrone Sitzungen (Arbeitsaufträge über Moodle) statt!

Für die Teilnahme müssen Sie am 3G-Boarding-Verfahren der UDE teilnehmen

Die angeleitete Übung setzt sich aus drei Themenschwerpunkten zusammen. Erstens beschäftigen sich die Studierenden im Rahmen der Veranstaltung mit Themen, die sich auf die Arbeitstechniken der Politikwissenschaft beziehen. Beispielsweise werden Themen wie Textsorten, Lesetechniken, Recherche, Literaturverwaltung und Zitierweisen behandelt. Zweitens ist es Ziel der Veranstaltung, die Studierenden für die diversen Anforderungen, die das Studium der Politikwissenschaft an sie stellt, zu sensibilisieren. Hierzu gehören Themen wie Zeit- und Selbstmanagement, Praktikum, Auslandsaufenthalt und Erasmus. Drittens dient die Veranstaltung zur Anregung der Selbstreflexion der Studierenden im Hinblick auf ihre Studienmotivation und die damit verbundenen Karrierevorstellungen.

Die Veranstaltung basiert auf der Lehr/Lernmethode des Inverted Classrooms. Das heißt, die Studierenden eignen sich die grundlegenden Unterrichtsinhalte mithilfe von Online-Materialien selbstständig zu Hause an und kommen anschließend in die Präsenzsitzung, in der sie das vorab Gelernte mit ihren Mitstudierenden und dem Lehrenden gemeinsam reflektieren, weiter vertiefen und praktisch einüben können. Für das erfolgreiche Gelingen der angeleiteten Übung sind der regelmäßige Besuch der Lehrveranstaltung (Anwesenheitspflicht) sowie die fristgemäße und erfolgreiche Bearbeitung aller über die Lernplattform Moodle bereitgestellten Fragen, Übungen und Aufgabenstellungen obligatorisch.

Was ist Literaturwissenschaft? Wenn Sie sich für das Fach Französisch entschieden haben, werden Sie sicherlich gerne lesen. Aber was hat man sich unter einem wissenschaftlich angeleiteten Lesen vorzustellen? Vielleicht – und wenn, dann nur ungern – erinnern Sie sich jetzt an das mechanische Sezieren von Gedichten, die in ihren Einzelteilen vor Ihnen liegen, ohne dass Sie dadurch mehr über sie sagen könnten als zuvor. Wenn das geschieht, haben wir es eindeutig mit einem Missverständnis des Begriffs ‚Textanalyse‘ zu tun. Zugleich genügt es aber auch nicht, ausschließlich wissenschaftliche Literatur über den literarischen Text zu sammeln und zu referieren, ohne dass man sich dabei den Gegenstand, um den es geht, überhaupt angesehen hat (ihn vielleicht vor lauter Ehrfurcht auch gar nicht mehr anzurühren wagt). In beide Richtungen bewegt man sich in eine Sackgasse. Wie sich das vermeiden lässt? Dieser Frage werden wir in dieser Veranstaltung nachgehen und dabei die folgende Hypothese aufstellen: Literatur eignet sich aufgrund ihrer komplexen Verfasstheit in besonderem Maße dazu, die eigene Fähigkeit zur Sinnstiftung auszubilden und zu trainieren. Die Methoden, dies zu erreichen, sind vielfältig und werden sich Ihnen erst im Laufe Ihres Studiums erschließen. In dieser einführenden Veranstaltung geht es zunächst einmal darum, ein Bewusstsein für die Bedeutung von (und das Bedürfnis nach) Interpretation und anhand von literaturwissenschaftlichen Grundbegriffen die Basis für ein hermeneutisches Arbeiten mit literarischen Texten zu schaffen.

Die Gestaltung des Seminars erfolgt über Präsenz. Ob vor dem Bildschirm oder im Hörsaal wird sich noch herausstellen, aber auf jeden Fall handelt es sich bei dieser Einführung um eine synchrone Lehrveranstaltung, d.h. ich werde Ihnen in jeder Sitzung Gelegenheit zum Austausch über die zu lesenden Texte geben, um Sie so optimal auf die abschließende Prüfung vorzubereiten. Die zu lesenden Texte sowie Arbeitsaufträge zur Vorbereitung der Sitzungen (inverted classroom) werden Ihnen über Moodle zur Verfügung gestellt. Das Passwort teile ich Ihnen in einer Rundmail eine Woche vor dem Beginn des Seminars mit. Bitte rufen Sie daher regelmäßig Ihre Mails direkt über die universitäre Adresse ab. Umleitungen auf eine private Adresse funktionieren nicht (!) zuverlässig.

Was ist Literaturwissenschaft? Wenn Sie sich für das Fach Französisch entschieden haben, werden Sie sicherlich gerne lesen. Aber was hat man sich unter einem wissenschaftlich angeleiteten Lesen vorzustellen? Vielleicht – und wenn, dann nur ungern – erinnern Sie sich jetzt an das mechanische Sezieren von Gedichten, die in ihren Einzelteilen vor Ihnen liegen, ohne dass Sie dadurch mehr über sie sagen könnten als zuvor. Wenn das geschieht, haben wir es eindeutig mit einem Missverständnis des Begriffs ‚Textanalyse‘ zu tun. Zugleich genügt es aber auch nicht, ausschließlich wissenschaftliche Literatur über den literarischen Text zu sammeln und zu referieren, ohne dass man sich dabei den Gegenstand, um den es geht, überhaupt angesehen hat (ihn vielleicht vor lauter Ehrfurcht auch gar nicht mehr anzurühren wagt). In beide Richtungen bewegt man sich in eine Sackgasse. Wie sich das vermeiden lässt? Dieser Frage werden wir in dieser Veranstaltung nachgehen und dabei die folgende Hypothese aufstellen: Literatur eignet sich aufgrund ihrer komplexen Verfasstheit in besonderem Maße dazu, die eigene Fähigkeit zur Sinnstiftung auszubilden und zu trainieren. Die Methoden, dies zu erreichen, sind vielfältig und werden sich Ihnen erst im Laufe Ihres Studiums erschließen. In dieser einführenden Veranstaltung geht es zunächst einmal darum, ein Bewusstsein für die Bedeutung von (und das Bedürfnis nach) Interpretation und anhand von literaturwissenschaftlichen Grundbegriffen die Basis für ein hermeneutisches Arbeiten mit literarischen Texten zu schaffen.

Die Gestaltung des Seminars erfolgt über Präsenz. Ob vor dem Bildschirm oder im Hörsaal wird sich noch herausstellen, aber auf jeden Fall handelt es sich bei dieser Einführung um eine synchrone Lehrveranstaltung, d.h. ich werde Ihnen in jeder Sitzung Gelegenheit zum Austausch über die zu lesenden Texte geben, um Sie so optimal auf die abschließende Prüfung vorzubereiten. Die zu lesenden Texte sowie Arbeitsaufträge zur Vorbereitung der Sitzungen (inverted classroom) werden Ihnen über Moodle zur Verfügung gestellt. Das Passwort teile ich Ihnen in einer Rundmail eine Woche vor dem Beginn des Seminars mit. Bitte rufen Sie daher regelmäßig Ihre Mails direkt über die universitäre Adresse ab. Umleitungen auf eine private Adresse funktionieren nicht (!) zuverlässig.

1. Seminarbeschreibung

Bei dem Seminar handelt es sich um eine Einführung in die Disziplin der Internationale Beziehungen (IB). Wir werden die folgenden Themen diskutieren:

(1) Grundbegriffe der IB, Hauptakteure (Staaten und nicht-staatliche Akteure), Strukturen, und Prozesse;

(2) Globale Geschichte und die Wurzeln das aktuelle internationale System;

(3) Die „Mainstream“ IB-Theorieschulen (i.e. Realismus, Liberalismus, Institutionalismus, Sozialkonstruktivismus);

(4) Kritische Ansätze – Queer-Feminismus, Postkolonialismus, Poststrukturalismus – und Globales Denken jenseits des Westens;

(5) Offenes Thema, definiert zusammen mit den Studenten*Innen.

2. Format und Erwartungen

Das Seminar findet in Präsenz statt. Die Seminarsprache wird Deutsch oder Englisch (es wird mit den Studenten*Innen an der ersten Sitzung entschieden). Von den Studenten*innen wird erwartet, die Texte vor den Sitzungen zu lesen und die Aktivitäten während des Unterrichts aktiv teilzunehmen.

Auf Sciebo findet Ihr benötigen Materialien für das Seminar (Texte, Video, PowerPoint Präsentationen, etc.). Das link lautet https://uni-duisburg-essen.sciebo.de/s/lKcZBUM5y3PSEwX . Der Einschreibeschlüssel lautet EIB_Bandarra_Sose24. Moodle werde ich nutzen, euch über eventuelle Änderungen oder Ausfälle zu informieren und um wichtige Informationen zur Klausur bekanntzugeben.

Die Sitzungen werden wochentlich 2 SWS-Lange Sitzungen dauern. Sie bestehen aus einer Kombination von Gruppenaktivitäten, und inhaltlichen Vorträgen des Dozents. Die aktive Teilnahme den Student*innen ist erwünscht. Die Student*innen sind herzlich eingeladen, auch laufend des Seminars Feedback zu geben. Ich empfehle dringend, dass die Student*innen regelmäßig die internationalen und außenpolitischen Nachrichten verfolgen (siehe Quellen unter „Literatur“). In jede Sitzung werden wir eine „Presseschau“ machen, in denen die Student*Innen werden ein kurze maximal 10 Minuten Präsentationen durchführen, indem sie ein aktuelles Thema analysieren müssen, mit dem Nutzung den Konzepten der Sitzung davor.

3. Prüfungsleistung

Die Prüfungsleistung besteht aus einer Klausur (siehe Prüfungsordnung und Modulhandbuch). Konkret handelt es sich dabei um die strukturierte Beantwortung einer IB-Fragestellung in Form eines Essays. Ich biete den Studenten*innen an, während des Semesters ein Probeklausur zu schreiben.

İnci Öykü Yener-Roderburg

inci.yener-roderburg@uni-due.de

Ders Gün, Saat ve Yeri:          Cuma, 08:00 – 10:00,        @ Zoom

Görüşme Gün, Saat ve Yeri:  Email  üzerinden Zoom da görüşme.

Ders Tanımı

Bu ders Osmanlı İmparatorluğu ve Türkiye Cumhuriyeti kültürlerine giriş dersidir. Dersle amaçlanan, 18. yüzyılın ortalarından 2000’li yıllara kadar Osmanlı İmparatorluğu’nun ve Türkiye Cumhuriyeti’nin geçirdiği sosyal ve kültürel gelişmelere ışık tutmaktır. Bu derste her hafta kronolojik olarak değinilen dönemde öne çıkmış olan etnisite, cinsiyet, çok kültürlülük, kent, sinema, müzik, sanat, basın, anadil gibi konular ele alınacaktır.

Öğrencilerden derslere belirtilen haftalık okumaları* yapmış ve haftalık olarak verilen kelimeleri** öğrenmiş olarak gelmeleri beklenmektedir.

Dersin öğrenme kazanımları:

Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrencilerin;

1.       Son Osmanlı döneminden 2000’li yılların Türkiye’sine uzanan zaman diliminde Osmanlı İmparatorluğu’na ve Türkiye’ye biçim veren kompleks dinamiklerin tomplumdaki sosyal ve kültürel yansımaları üzerindeki bilgileri artacak,

2.       Osmanlı ve Türkiye tarihine salt tarih perspektifinden değil, disiplinler arası bir yaklaşım geliştirebilecek,

3.       Üzerinde durulan dönem için sosyal ve kültürel gelişmelere eleştirel bir biçimde bakabilme yetileri gelişecek.

*Haftalık okumalara dersin Moodle sayfasından ulaşabilirsiniz.

**Haftalık kelimeler her ders sonunda takip eden hafta dersi için verilecektir.

Dr İnci Öykü Yener-Roderburg

inci.yener-roderburg@uni-due.de

Ders Gün, Saat ve Yeri:           Salı, 16:00 – 18:00,           R09 S04 B17

Görüşme Gün, Saat ve Yeri:   Salı,  14:00 – 15:00,           R13 V01 G24  

Ders Tanımı

Bu ders Osmanlı İmparatorluğu ve Türkiye Cumhuriyeti kültürlerine giriş dersidir. Dersle amaçlanan, 18. yüzyılın ortalarından 2000’li yıllara kadar Osmanlı İmparatorluğu’nun ve Türkiye Cumhuriyeti’nin geçirdiği sosyal ve kültürel gelişmelere ışık tutmaktır. Bu derste her hafta kronolojik olarak değinilen dönemde öne çıkmış olan etnisite, cinsiyet, çok kültürlülük, kent, sinema, müzik, sanat, basın, anadil gibi konular ele alınacaktır.

Öğrencilerden derslere belirtilen haftalık okumaları* yapmış ve haftalık olarak verilen kelimeleri** öğrenmiş olarak gelmeleri beklenmektedir.

Dersin öğrenme kazanımları:

Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrencilerin;

1.       Son Osmanlı döneminden 2000’li yılların Türkiye’sine uzanan zaman diliminde Osmanlı İmparatorluğu’na ve Türkiye’ye biçim veren kompleks dinamiklerin tomplumdaki sosyal ve kültürel yansımaları üzerindeki bilgileri artacak,

2.       Osmanlı ve Türkiye tarihine salt tarih perspektifinden değil, disiplinler arası bir yaklaşım geliştirebilecek,

3.       Üzerinde durulan dönem için sosyal ve kültürel gelişmelere eleştirel bir biçimde bakabilme yetileri gelişecek.

*Haftalık okumalara dersin Moodle sayfasından ulaşabilirsiniz.

**Haftalık kelimeler her ders sonunda takip eden hafta dersi için verilecektir.