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Die Lektüre philosophischer Texte ist mit spezifischen Herausforderungen verbunden. Diese resultieren u.a. daraus, dass die Gedankenführung in typisch philosophische Texten häufig auf unterschiedlichen Ebenen operiert und neben Argumenten für bestimmte Thesen auch methodologische Reflexionen und Kommentare zur Dialektik einer Debatte enthalten. Die Lektüre philosophischer Texte erfordert deshalb eine aktive konstruktive Auseinandersetzung mit dem Text. Eine besondere Bedeutung kommt dabei Techniken der Rekonstruktion von Argumenten, aber auch der Rekonstruktion von umfassenderen Gedankenführungen zu. Diese und andere Grundlagen der konstruktiven Erarbeitung eines philosophischen Textes stehen im Mittelpunkt dieses Methodenkurses.

Die Lektüre philosophischer Texte ist mit spezifischen Herausforderungen verbunden. Diese resultieren u.a. daraus, dass diese Texte Antworten auf philosophische Fragen und Probleme darstellen, die nicht immer klar formuliert werden und Teil eines Diskurses sind, der uns heute nicht unmittelbar präsent ist. Die Lehrveranstaltung hat das Ziel, Techniken und Instrumente zur Bewältigung dieser Herausforderungen vorzustellen und einzuüben. 
Textgrundlage:
Klassische Texte der Philosophie. Ein Lesebuch. Hrsg. von Jonas Pfister. Stuttgart: Reclam 2017
Diese Textausgabe sollte jede Teilnehmerin / jeder Teilnehmer besitzen.