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Vorlesung „Grundlagen der Allgemeinen Pädagogik“ (Sommersemester 2023)

 Krankheitsbedingt wird die Vorlesung in diesem Semester noch einmal – wie in den ver­­gangenen Semestern – in di­gi­taler Form statt­finden. Anhand einer strukturierten Ar­­beit an Texten zu er­zie­hungs­wissenschaftlichen Grundlagen und Grundfragen wird das pädagogische Denken in seinen Spezifika verdeutlicht. In in­haltlicher Hinsicht ste­hen ins­be­sondere die Begriffe Sozialisation, Erziehung, Bil­dung und pädagogisches Han­deln im Zen­trum (erziehungswissenschaftliche Termino­lo­gie). Neben den Grund­begriffen der Pädagogik wird es auch um die Darstellung pädagogisch-anthropologischer Fragestellungen gehen. Als ausgewähltes Kapitel aus der Geschichte der Pädagogik werden wir uns mit dem dunklen Thema „Pädagogik und Faschismus“ beschäftigen. Darüber hinaus steht die Bildungskonzeption des brasilianischen Befreiungspädagogen Paulo Freire im Zentrum.

Die Arbeitsmaterialien zur Vorlesung bilden:

a. Das Arbeitspapier Begriffsbildung Pädagogik, das von mir über einen Moodle-Kurs zur Verfügung gestellt wird.

 b. Das Einführungsbuch: Bernhard, A. (2021): Pädagogisches Denken. Eine Ein­füh­­rung in die Erziehungs- und Bildungswissenschaft, Baltmannsweiler: Schnei­­­der-Ver­lag (10. Auflage).

Bedenken Sie bitte, dass das Buch aus urheberrechtlichen Gründen nicht online zur Verfügung ge­stellt werden darf. Sie können die ent­sprechenden, für die einzelnen Vorlesungseinheiten zu lesenden Kapitel aus den in der Universi­täts­­bi­bliothek vorhandenen Be­ständen kopieren oder das Buch im Buchhandel bzw. di­rekt beim Verlag (bitte nicht bei Amazon!) bestellen. Benutzt werden kön­nen auch alle früheren Ausgaben, die antiquarisch erworben werden kön­nen. Zu­dem hat der Verlag eine E-Book-Version zur Verfügung gestellt, die eben­falls verwendet werden kann.

Zur Vorgehensweise:

Der Vorlesungsplan wie die im Verlauf der Vorlesung zu bearbeitenden Texte werden zu Beginn des Semesters bekanntgegeben. Zu den jeweils zu bearbeitenden, ein­füh­ren­den Texten werden strukturierende und vertiefende Fragen gestellt, die Sie in Ei­gen- oder möglicherweise auch in Gruppenarbeit beantworten können. Diese Fragen die­nen der Überprüfung Ihres Verständnisses der in den Texten behandelten Aspekte. Gleich­zei­tig bilden diese Fragen bereits eine Vorauswahl der Aufgabenstellungen der die Vor­lesung abschließenden Klausur. Sie dürfen also diese Fragen bereits als Hin­füh­rung zu klausurrelevanten Inhalten verstehen. Gegen Ende der Vorlesungszeit wer­den die In­hal­te der Vorlesung nochmals eingeschränkt, so dass eine gezielte Vorberei­tung auf die Klausur möglich ist.

Zu jedem Thema der Vorlesung wird ein Forum eingerichtet, in dem Sie sich mit mir und untereinander über die einzelnen Inhalte austauschen können. Die Foren dienen der Klärung von Verständnisfragen und der Vertiefung pädagogischer Sachverhalte. Zu­dem wird ein Extraforum zur Klärung organisatorischer Fragen eingerichtet.

Weitere Informationen können Sie der Datei Ziele und Schwerpunkte unter der Rubrik Organisatorisches des Moodle-Kurses entnehmen.

Es muss betont werden, dass die Vorlesung für Lehramtsstudierende im 4. Semester konzipiert ist. Dies betrifft auch das Anforderungsprofil der Abschlussklausur.

Die Veranstaltung befasst sich mit den Leistungen, Aufgaben und Geschäftsmodellen von Kreditinstituten. Es werden institutionelle Rahmenbedingungen des Bankensystems diskutiert und die Rentabilitäts- und Erfolgsmessung thematisiert. Schließlich befasst sich die Veranstaltung mit aktuellen Entwicklungen im Bereich der Bankwirtschaft.