Moodle UDE

"Iss, was gar ist. Trink, was klar ist. Red, was wahr ist." Bei Tisch und in vielen seiner Texte, die sich an ein breites Publikum richten, nutzt Martin Luther gern und oft Sprichwörter und sprichwörtliche Redensarten. Er weiß, wie es ist, "in den sauren Apfel zu beißen". Er beklagt, dass Bewerber "durch den Korb" fallen, weil sie nicht so gut aussehen. Und er polemisiert: "Wer nicht Kalk hat, muss mit Kot mauern." Er meint damit, dass es zu jeder Zeit Leute gibt, die keine Ahnung haben und doch ihren Senf dazu tun müssen. In diesem Seminar zur "Exemplarischen Textanalyse II" schauen wir uns die Bedeutung von Sprichwörtern und Redensarten bei Luther genauer an. 

Der amerikanische Germanist James C. Cornette hat bereits 1942 durchgezählt: Luther setzt insgesamt 4987 dieser zunächst mündlich überlieferten Mikrotexte ein. Er entdeckt diesen Sprachschatz neu, als er 1530 antike Fabeln bearbeitet, damit diese im Schulunterricht und zu Hause eingesetzt werden können. In der Tradition der antiken Rhetorik verwendet der Reformator die erprobten und über Generationen geschliffenen Fertigteile bei vielen Gelegenheiten, um „allgemeine Wahrheiten und Lehrinhalte zu konkretisieren“. Der genauere Blick auf Fabel und Sprichwort wird zudem zeigen, dass diese ältesten Textsorten immer noch hochaktuell sind, sprachlich und menschlich.

Dieses als Blockseminar geplante Seminar kann wegen der aktuellen Situation nicht als Präsenzveranstaltung stattfinden. In diesem Moodle-Kurraum werden Sie Material zu Selbstlernphasen finden. Im Kern soll und wird es gelingen, Ihnen die Kompetenz einer exemplarischen Textanalyse anhand von Luthertexten aus dem 16. Jahrhundert zu vermitteln. 

Falsche und unfähige Lehrer hielt Martin Luther für eine Strafe Gottes. In diesem Blockseminar zur exemplarischen Textanalyse sehen wir uns zwei zentrale Texte des Reformators an, in denen er in aller Deutlichkeit sagt, was gute Schulen und Lehrer ausmachen sollte. Bei Kirchen- und Schulvisitationen hatte er zuvor erlebt, wie ungebildet örtliche Schulmeister oft waren. 

Im Fokus des Seminars stehen zwei programmatische Schriften. 1.: „An die Ratsherren aller Städte deutschen Landes, daß sie christliche Schulen aufrichten und halten sollen“ (WA 15, 9 bis 53). Dieser Text aus dem Jahr 1524 wurde oft als „eigentlicher Stiftungsbrief der Gymnasien“ bezeichnet, was aus heutiger Sicht nicht zu halten ist. 2.: In seiner Predigt „Dass man Kinder zur Schule halten solle“ (WA 30/II, 517 bis 588) verteidigt er 1530 die klassische Bildung gegen den Vorwurf namhafter Zeitgenossen, dass Gelehrsamkeit schädlich sei.

Zur Vorbereitung eignet sich der Artikel zum Stichwort „Bildung“ im Luther-Lexikon (Leppin, Volker und Schneider-Ludorff, Gury (Hrsg.): Das Luther-Lexikon. Regensburg 2014), das zum Präsenzbestand der UB gehört. Vier Wochen vor Beginn des Blockseminars finden Sie im zugehörigen Moodle-Kursraum Quell- und Sekundärtexte sowie Literaturangaben. WA steht für die Weimarer Ausgabe von Luther Werken, die auch online verfügbar ist: http://www.lutherdansk.dk/WA/D.%20Martin%20Luthers%20Werke,%20Weimarer%20Ausgabe%20-%20WA.htm

Mi 10-12.00

Seminar:

Exit, pursued by a bear:

A faithful wife and a madly jealous husband, a baby cruelly abandoned on the shores of a far away country that does not really have a coast, a murderous (and perhaps also rather funny) bear, a love story, a bit of confusion and an undead queen: The Winter’s Tale has it all. This course will give you an opportunity to engage in a close reading of this play. We shall consider historical and cultural contexts as well as questions relating to the staging of the play, both in Shakespeare’s time and today. We shall also look at cinematic and other adaptations and works of art inspired by this tragedy.

            Please buy one of these two editions and none other: William Shakespeare (ed.: John Pitcher), The Winter’s Tale. The Arden Shakespeare, Third Series (Bloomsbury), ISBN 9781903436356 or William Shakespeare (ed.: Stephen Orgel) The Winter’s Tale. The Oxford Shakespeare, ISBN 978-0199535910. You will need the text from the first week of the seminar, so buy your book as soon as possible and start reading. Do not waste your money on other editions without substantial annotations as these would be useless for the purposes of this course. Very useful background knowledge on key cultural and literary contexts of Shakespeare’s time can be found here: Christoph Heyl, Kleine Englische Literaturgeschichte. J.B. Metzler. ISBN-13: 978-3476045096.

Requirements: Thorough preparation for each session, active participation, including quite a bit of sighing and shouting plus doing any amount of wild, exciting and outrageous things. You will get a chance to turn into a jealous king, an innocent queen, a living statue or a roaring bear. Also anything that might be required according to yor Modulhandbuch / Studienordnung. As always: think, enjoy (!), annotate, and look things up if necessary.

Depending on the further development of the pandemic, this seminar may or may not be taught face to face on campus. Our worst-case scenario is that we will have to continue in online mode. This is not ideal, but the last three semesters have shown that it is doable, and that there are ways of turning your Zoom window into your stage. In any case teaching will be in real time, so do not double-book this time slot.

Please join the seminar´s Moodle room (Exit, pursued by a bear: William Shakespeare, The Winter’s Tale). The Moodle password is WinterstaleWS21-22 (but of course you already know this because you are here). You will receive further information via e-mail. Please make sure to use and check your official university e-mail addresses at all times. Do not use any other addresses, and do not have e-mails sent to your university address forwarded to other addresses. Our experience in the last semester has shown that using non-university addresses / forwarding mails will lead to our messages bouncing back in very many cases.

Just in case your application is rejected by the LSF system: If you want to do this course because you are genuinely interested, you will be most welcome, no matter what LSF says. Please get in touch with claudia.hausmann@uni-due.de who will enrol you manually. The worst that might happen to you is that you cannot do a Leistungsnachweis if you lack the formal requirements.

Moodlekursraum zum Experimentalpraktikum im B.Sc. Psychologie WiSe 21/22

Kleingruppe 3 - Diagnostik & Methodik (Krämer)