- Lehrende(r): Carolin Schneider Ward
Kursbereich: Verschiedenes
Suchergebnisse: 10577
- Lehrende(r): Samuel Sanders
Kursbereich: Anglophone Studien
In this introduction to Linguistic Typology we will look at human languages from a global perspective, including the West Germanic family which comprises both English and German. Our goal is to investigate the great morphological and syntactic diversity found among the languages of the world, as well as those linguistic properties that are shared by various, maybe even all, languages. Additional scenarios to be discussed are the spread of major world languages, but also the fate of much smaller, endangered linguistic communities, and language death. For this course, you should have a genuine interest in structural linguistics and the grammar of English and beyond. To prepare take a first look at the World Atlas of Language Structure (wals.info); Ethnologue (ethnologue.com); Living Tongues (livingtongues.org) Recommended books: |
- Lehrende(r): Nuria Hernandez y Siebold
Kursbereich: Anglistik/Amerikanistik
In this introduction to Linguistic Typology we will look at human languages from a global perspective, including the West Germanic family which comprises both English and German. Our goal is to investigate the great morphological and syntactic diversity found among the languages of the world, as well as those linguistic properties that are shared by various, maybe even all, languages. Additional scenarios to be discussed are the spread of major world languages, but also the fate of much smaller, endangered linguistic communities, and language death. For this course, you should have a genuine interest in structural linguistics and the grammar of English and beyond. To prepare take a first look at the World Atlas of Language Structures (wals.info) and the Living Tongues Institute for Endangered Languages (livingtongues.org). Recommended books: |
- Lehrende(r): Nuria Hernandez y Siebold
Kursbereich: Anglophone Studien
In this introduction to Linguistic Typology we will look at human languages from a global perspective, including the West Germanic family which comprises both English and German. Our goal is to investigate the great morphological and syntactic diversity found among the languages of the world, as well as those linguistic properties that are shared by various, maybe even all, languages. Additional scenarios to be discussed are the spread of major world languages, but also the fate of much smaller, endangered linguistic communities, and language death. For this course, you should have a genuine interest in structural linguistics and the grammar of English and beyond. To prepare take a first look at the World Atlas of Language Structures (wals.info) and the Living Tongues Institute for Endangered Languages (livingtongues.org). Recommended books: Whaley (1997) Introduction to Typology: The Unity and Diversity of Language; Pereltsvaig (2017) Languages of the World: An Introduction. |
- Lehrende(r): Nuria Hernandez y Siebold
Kursbereich: Anglophone Studien
In diesem Kursraum finden Sie
- die aktuellen Materialien des Grundkurses Linguistik und
- aktuelle Informationen zu den Klausuren im Modul Linguistik I.
- Lehrende(r): Derya Gür-Seker
- Lehrende(r): Yvonne Schlootz
- Lehrende(r): Bernhard Schröder
Kursbereich: Verschiedenes
- Lehrende(r): Derya Gür-Seker
- Lehrende(r): Yvonne Schlootz
- Lehrende(r): Bernhard Schröder
Kursbereich: Linguistik
Sie finden hier den Link zur Prüfung Linguistik I für: Anpassungslehrgänge
- Lehrende(r): Ulrike Haß
- Lehrende(r): Marc Kleinheyer
- Lehrende(r): Tim Kocher
- Lehrende(r): Bernhard Schröder
Kursbereich: Linguistik
Sie finden hier den Link zur Prüfung Linguistik I für: E3
- Lehrende(r): Tim Kocher
- Lehrende(r): Bernhard Schröder
Kursbereich: Linguistik
In diesem Seminar sollen Sie zunächst einzelne linguistische Berufsfelder kennenlernen. Mit Hilfe des Ratgebers „Linguistische Berufe“ (Becker-Mrotzek, Brünner, Cölfen (Hg.) 2000) sollen Sie die Tätigkeitsfelder einzelner Berufe erarbeiten und im Anschluss recherchieren, ob, und wenn ja wie, sich die Tätigkeitsfelder, insbesondere die sprachlich-kommunikativen Aufgaben, bis in die Gegenwart verändert haben.
In einem zweiten Schritt werden Sie in Arbeitsprozesse und -tätigkeiten eines Verlags eingeführt. Dabei wird die Spracharbeit im Mittelpunkt stehen. Sie erfahren etwas über die Arbeit mit Autor*innen, die Textarbeit (Textbeurteilung, -korrektur, -erarbeitung), die Buchherstellung, Werbung und Pressearbeit. Sie erhalten die Möglichkeit, einzelne Tätigkeiten an Beispielen zu erproben. (Text-)Übungen sollen helfen, einzelne Arbeitsabläufe kennenzulernen.- Lehrende(r): Sabine Walther
Kursbereich: Linguistik
In diesem Seminar sollen Sie zunächst einzelne linguistische Berufsfelder kennenlernen. Mit Hilfe des Ratgebers „Linguistische Berufe“ (Becker-Mrotzek, Brünner, Cölfen (Hg.) 2000) sollen Sie die Tätigkeitsfelder einzelner Berufe erarbeiten und im Anschluss recherchieren, ob, und wenn ja wie, sich die Tätigkeitsfelder, insbesondere die sprachlich-kommunikativen Aufgaben, bis in die Gegenwart verändert haben.
In einem zweiten Schritt werden Sie in Arbeitsprozesse und -tätigkeiten eines Verlags eingeführt. Dabei wird die Spracharbeit im Mittelpunkt stehen. Sie erfahren etwas über die Arbeit mit Autor*innen, die Textarbeit (Textbeurteilung, -korrektur, -erarbeitung), die Buchherstellung, Werbung und Pressearbeit. Sie erhalten die Möglichkeit, einzelne Tätigkeiten an Beispielen zu erproben. (Text-)Übungen sollen helfen, einzelne Arbeitsabläufe kennenzulernen.- Lehrende(r): Sabine Walther
Kursbereich: Linguistik
In diesem Seminar sollen Sie zunächst einzelne linguistische Berufsfelder kennenlernen. Mit Hilfe des Ratgebers „Linguistische Berufe“ (Becker-Mrotzek, Brünner, Cölfen (Hg.) 2000) sollen Sie die Tätigkeitsfelder einzelner Berufe erarbeiten und im Anschluss recherchieren, ob, und wenn ja wie, sich die Tätigkeitsfelder, insbesondere die sprachlich-kommunikativen Aufgaben, bis in die Gegenwart verändert haben.
In einem zweiten Schritt werden Sie in Arbeitsprozesse und -tätigkeiten eines Verlags eingeführt. Dabei wird die Spracharbeit im Mittelpunkt stehen. Sie erfahren etwas über die Arbeit mit Autor*innen, die Textarbeit (Textbeurteilung, -korrektur, -erarbeitung), die Buchherstellung, Werbung und Pressearbeit. Sie erhalten die Möglichkeit, einzelne Tätigkeiten an Beispielen zu erproben. (Text-)Übungen sollen helfen, einzelne Arbeitsabläufe kennenzulernen.- Lehrende(r): Sabine Walther
Kursbereich: Linguistik
In diesem Seminar sollen Sie zunächst einzelne linguistische Berufsfelder kennenlernen. Mit Hilfe des Ratgebers „Linguistische Berufe“ (Becker-Mrotzek, Brünner, Cölfen (Hg.) 2000) sollen Sie die Tätigkeitsfelder einzelner Berufe erarbeiten und im Anschluss recherchieren, ob, und wenn ja wie, sich die Tätigkeitsfelder, insbesondere die sprachlich-kommunikativen Aufgaben, bis in die Gegenwart verändert haben.
In einem zweiten Schritt werden Sie in Arbeitsprozesse und -tätigkeiten eines Verlags eingeführt. Dabei wird die Spracharbeit im Mittelpunkt stehen. Sie erfahren etwas über die Arbeit mit Autor*innen, die Textarbeit (Textbeurteilung, -korrektur, -erarbeitung), die Buchherstellung, Werbung und Pressearbeit. Sie erhalten die Möglichkeit, einzelne Tätigkeiten an Beispielen zu erproben. (Text-)Übungen sollen helfen, einzelne Arbeitsabläufe kennenzulernen.- Lehrende(r): Sabine Walther
Kursbereich: Linguistik
- Lehrende(r): Ilka Fladung
- Lehrende(r): Markus Grzella
- Lehrende(r): Jan Thomas Röhrig
Kursbereich: Linguistik
Moodle-Kursraum zum Seminar "Linguistische Gesprächsanalyse und Kommunikation im Deutschunterricht der Grundschule" im Wintersemester 2018/19.
- Lehrende(r): Valentin Schneider
- Lehrende(r): Patrick Voßkamp
Kursbereich: Linguistik
Das Seminar führt in die linguistischen Grundlagen der Gesprächsanalyse ein und überträgt sie dann auf ausgewählte Themenbereiche des Deutschunterrichts in der Grundschule. Ausgehend von Alltagsgesprächen erarbeiten sich die Teilnehmenden an Tag 1 und 2 ein grundlegendes Wissen über die Einheiten und Funktionsweisen gesprochener Sprache; mit dem analytischen Inventar und der methodologischen Perspektive der linguistischen Gesprächsanalyse steht weiterhin ein „Werkzeugkoffer“ im Fokus, der es ermöglicht, grundlegende Strukturprinzipien mündlicher Interaktion zu rekonstruieren und zu beschreiben. An Tag 3 geht es darum, die grundsätzliche Medialität jeglichen Unterrichts gesprächsanalytisch zu beschreiben; wir beschäftigen uns hier v.a. mit der Frage, wie kognitive Aktivierung gesprächsanalytisch gefasst werden kann. Am Beispiel des Erzählens wird an Tag 4 der Blick auf „Sprache“ als Gegenstand des Deutschunterrichts in der Grundschule gelenkt. Wir beschäftigen uns mit ausgewählten Fragen der Erzähldidaktik; die Teilnehmenden entwickeln außerdem eigene Ideen dazu, wie dies in der Praxis umgesetzt werden könnte.
Achtung: Das Blockseminar findet in digitaler Form per Zoom statt.- Lehrende(r): Julia Sacher
Kursbereich: Germanistik
Kursbereich: Linguistik
- Lehrende(r): Markus Grzella
Kursbereich: Linguistik