Moodle UDE

Das ist der Moodle-Raum für das Seminar "Geschlecht in Erziehungs- und Bildungszusammenhängen" (Sommersemester 2023).

Dieser Moodle-Raum wird von SCIES (dem Support Center for (International) Engineering Students) bereitgestellt.

Hier finden Sie verschiedene Lektionen rund um das Thema "Gesund und erfolgreich studieren", wie beispielsweise Tipps zum Lernen an der Uni, zu gesunder Ernährung, Sport und Schlafhygiene, aber auch weiteren Themen wie Konfliktbewältigung und psychische Gesundheit.

Den Kurs können Sie selbstständig durcharbeiten wann immer Sie Zeit finden. Zudem haben Sie auch die Möglichkeit, Ihre guten Vorsätze direkt in die Tat umzusetzen und bei der Lernpartnersuche jemanden zu finden, mit dem Sie gemeinsam lernen können.

Dieser Moodlekurs begleitet das Seminar Gewalt und Kinderschutz in pädagogischen Institutionen. Die Veranstaltung richtet sich sowohl an Studierende der Sozialen Arbeit (4.3: Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern) als auch an Studierende des BA Erziehungswissenschaft (6.3: Pädagogischer Umgang mit Heterogenität).

Dieser Moodlekurs begleitet das Seminar Gewalt und Kinderschutz in pädagogischen Institutionen. Die Veranstaltung richtet sich sowohl an Studierende der Sozialen Arbeit (4.3: Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern) als auch an Studierende des BA Erziehungswissenschaft (6.3: Pädagogischer Umgang mit Heterogenität).

To read Milton´s Paradise Lost is to embark on an extraordinary adventure. You will meet a wonderful cast of characters including Adam, Eve, God, Satan (who might perhaps even be the true hero of this text), a whole crowd of bizarre devils, Death, Sin and large numbers of well-meaning but sometimes not terribly intelligent angels. Be prepared to think about a wide range of intriguing and bewildering issues: How can a successful and popular angel end up with a new career as a senior devil? Are angels vegetarians? What are this text’s implications in terms of politics and gender roles? Is our planet the centre of the universe, and does it matter? Why does Milton’s poem still fascinate readers, why can it be enjoyed by both deeply religious people of all persuasions and by sceptics and atheists? How and why did evil come into the world? How can devils stand hell’s hellish heat? What are the typical conventions of epic poetry, and how does Milton play with them? Is there such a thing as sex in heaven?

Please buy one the following editions (and none other): John Milton (ed. Alastair Fowler), Paradise Lost. Longman Annotated English Poets (recommended!) or John Milton (ed. Gordon Teskey), Paradise Lost. Norton Critical Editions. As always: think, enjoy (!), annotate, and look things up if necessary.

Requirements: thorough preparation for each session, active participation, and, if applicable, written work/exam according to your particular Studienordnung.

The seminar will probably be conducted entirely online and entirely in real time - it all depends on the conditions imposed by the pandemic which are not really predictable right now. In this case, we will meet via Zoom each week of the semester at the time of the seminar. You will receive further information concerning the Moodle room and the Zoom link for this course once you have registered. Please make sure to use and check your official university e-mail addresses at all times. Do not use any other addresses, and do not have e-mails sent to your university address forwarded to other addresses. Our experience in the last semester has shown that using non-university addresses / forwarding mails will lead to our messages bouncing back in very many cases.

Just in case your application is rejected by the LSF system: If you want to do this course because you are genuinely interested, you will be most welcome, no matter what LSF says. Please get in touch with claudia.hausmann@uni-due.de who will enrol you manually. The worst that might happen to you is that you cannot do a Leistungsnachweis if you lack the formal requirements.

Neben dem Lesen, Zuhören, Schreiben und Sprechen gehört die Reflexion über Sprache und ihre Grammatik zu den zentralen Kompetenzbereichen des Deutschunterrichts. Sprachliche Reflexions- und Urteilskompetenz stellt zugleich eine wichtige Voraussetzung für die Kompetenzentwicklung in den übrigen Lernbereichen dar. Trotzdem sind grammatische Themen in der Unterrichtspraxis der Sekundarstufe eher unterrepräsentiert und bei Schüler/-innen wie Lehrkräften unbeliebt. In diesem Seminar erkunden, entwickeln und erproben Sie Modelle der Reflexion über Sprache und Grammatik für den Deutschunterricht, bei denen die Einsichten in die Strukturen der Sprache und ihre Funktionen im Modus des entdeckenden bzw. handlungs- und produktionsorientierten Lernens gewonnen werden. Dabei werden Bedingungen und Chancen des gemeinsamen Lernens im inklusiven Deutschunterricht ebenso berücksichtigt wie Möglichkeiten und Grenzen interaktiver digitale Formate. Die seminarbegleitend in diesem Moodle-Kursraum bereitgestellten Materialien ermöglichen Ihnen das vernetzte Arbeiten in Gruppen sowie in Ihrem eigenen Lerntempo.

Die Veranstaltung vermittelt Grundlagenwissen zur deutschen Grammatik, insbesondere zur Klassifikation von Wortarten, zur Flexionsmorphologie, zum phrasalen Aufbau von Sätzen, zur Bestimmung von Satzgliedern, zur Analyse von Satzgefügen sowie zur Linearstruktur des Satzes (Wortstellung). Analysekategorien und grammatische Operationen werden dabei nicht nur theoretisch eingeführt, sondern immer auch an Analysebeispielen erprobt. Ziel ist es zum einen, das notwendige Rüstzeug zu erwerben, das in weiterführenden Seminaren im Bereich Linguistik und Sprachdidaktik vorausgesetzt wird (und das darüber hinaus auch für die Analyse literarischer Texte hilfreich ist), und zum anderen, ein Verständnis dafür zu entwickeln, welchen (wichtigen) Beitrag die grammatische Beschreibung sprachlicher Formen und Funktionen für das Verständnis von Kommunikation und sprachlichem Handeln leistet. Dabei wird insbesondere auch die Relevanz grammatischen Grundlagenwissens für das Berufsfeld Lehramt Deutsch aufgezeigt.

Unterstützung durch digitale Formate: Die Veranstaltung wird durch interaktive und kooperative Übungsmodule unterstützt, die über die Lernplattform Moodle bereitgestellt werden und die es ermöglichen, zentrale Inhalte der Präsenzveranstaltung individuell sowie im Austausch mit anderen Studierenden zu vertiefen.

Die angeleitete Übung setzt sich aus drei Themenschwerpunkten zusammen. Erstens beschäftigen sich die Studierenden im Rahmen der Veranstaltung mit Themen, die sich auf die Arbeitstechniken der Politikwissenschaft beziehen. Beispielsweise werden Themen wie Textsorten, Lesetechniken, Recherche, Literaturverwaltung und Zitierweisen behandelt. Zweitens ist es Ziel der Veranstaltung, die Studierenden für die diversen Anforderungen, die das Studium der Politikwissenschaft an sie stellt, zu sensibilisieren. Hierzu gehören Themen wie Zeit- und Selbstmanagement, Praktikum, Auslandsaufenthalt und Erasmus. Drittens dient die Veranstaltung zur Anregung der Selbstreflexion der Studierenden im Hinblick auf ihre Studienmotivation und die damit verbundenen Karrierevorstellungen.

Die Veranstaltung basiert auf der Lehr/Lernmethode des Inverted Classrooms. Das heißt, die Studierenden eignen sich die grundlegenden Unterrichtsinhalte mithilfe von Online-Materialien selbstständig zu Hause an und kommen anschließend in die Präsenzsitzung, in der sie das vorab Gelernte mit ihren Mitstudierenden und dem Lehrenden gemeinsam reflektieren, weiter vertiefen und praktisch einüben können. Für das erfolgreiche Gelingen der angeleiteten Übung sind der regelmäßige Besuch der Lehrveranstaltung (Anwesenheitspflicht) sowie die fristgemäße und erfolgreiche Bearbeitung aller über die Lernplattform Moodle bereitgestellten Fragen, Übungen und Aufgabenstellungen obligatorisch.

Grundkurs Introduction to Literary Studies (Heyl)

This course serves as a complement to the lecture "Introduction to Literary Studies". Basic topics introduced in the lecture will be discussed in detail in each of the courses, with a particular focus on the most important literary genres – poetry, drama and narrative fiction. We will help you to acquire a good command of the basic analytical techniques in the field of Anglophone literary studies. The structure of all Introductory Courses to Literary Studies (Grundkurse) is identical. A variety of texts will help illustrate important aspects of literature such as the characteristics of the major epochs and genres, literary theories as well as various approaches to literature, etc. The texts to be discussed will be taken from a number of regions across the Anglophone world. You need to read and prepare texts in advance of sessions and actively participate in the classroom debates on a regular basis, and you will also need to write a number of short assignments. Once again: You must take both the lecture and one of the Grundkurse. The Moodle course for Prof. Heyl´s Grundkurs is called Grundkurs (Heyl) Introduction to Literary Studies, password: GrundkursHeylLiteraryStudies.You will need the Reader, and you will also need to buy and read the following two books for your Grundkurs as well as for the lecture:

Michael Meyer, English and American Literatures. 4. Auflage. UTB Basics. ISBN-13: 978-3825-235505.

Christoph Heyl, Kleine Englische Literaturgeschichte. J.B. Metzler. ISBN-13: 978-3476045096.

Bemerkung: Die Einführungsveranstaltung in die Literaturwissenschaft besteht aus der Vorlesung “Introduction to Literary Studies” und einem sie ergänzenden Seminar/Grundkurs, in dem das in der Vorlesung behandelte Fachwissen an exemplarischen Beispielen veranschaulicht und vertieft wird. Vorlesung und Seminar wechseln das gesamte Semester hindurch wochenweise ab (in einer Woche gehen Sie also in die Vorlesung, in der nächsten ins Seminar, in der nächsten wieder in die Vorlesung usw.). Das Seminar ist der ergänzende Pflicht-Grundkurs zur Vorlesung „Introduction to Literary Studies“, Vorlesung und Seminar bilden also eine Einheit.