There will be no course on during the Christmas break on 2024-12-25 and 2025-01-01 in accordance with the University rules. The last lecture will be on 2024-01-29.
Stefan van Waasen
- Lehrende(r): Stefan van Waasen
There will be no course on during the Christmas break on 2024-12-25 and 2025-01-01 in accordance with the University rules. The last lecture will be on 2024-01-29.
Stefan van Waasen
Sehr geehrte Frau. Prof. Renatus Widmann
ich habe gestern für die Prüfung von dem Kurs (Mechanical and Biological Waste Treatment) angemeldet. Aber in moodle kann ich mich nicht einschreiben, weil die Einschreibung am Dienstag, 14. Mai 2024, 14:00 beendet wurde. Könnten Sie bitte mich einschreiben? Entschüldigung, ich wusste nicht, dass Einschreibung bis 14. Mai ist. Vielen Dank
Meine Matrikelnummer lautet: 3148862
Mit freundlichen Grüßen
Sanaz Azimi Boulali
Digitale Medien laden mit ihren innovativen Möglichkeiten zur
Kommunikation und Kooperation dazu ein, Unterricht neu zu denken.
Zugleich ergeben sich mit der Integration digital unterstützer
Vermittlungs- und Lernformen veränderte Anforderungen an die Gestaltung
von Unterrichtskommunikation.
Um die Potenziale von Lernplattformen und Kommunikationswerkzeugen
sinnvoll und kompetenzförderlich in die Unterrichtsgestaltung
einzubinden, ist es daher wenig zielführend, bewährte
Vermittlungsformate aus dem Präsenzunterricht einfach nur in digitale
Umgebungen zu übertragen. Nicht erst die im Zuge des Corona-Lockdowns
und der damit verbundenen Umstellung von Präsenz- auf Distanzunterricht
an Schulen und Hochschulen ist vielen Lehrenden bewusst geworden, dass
Medien nicht einfach nur ein „neutraler Übertragungskanal“ sind, „mit
[deren] Hilfe sich vorgefertige Informationspakete wie materielle Güter
auf einem Fließband vom Sender zum Empfänger transportieren lassen“
(Frederking et al. 2018: 14). Vielmehr sind Kommunikationsprozesse, die
über digitale Technologien organisiert werden, mit veränderten
Bedingungen der wechselseitigen Wahrnehmung und der
Sprecher-Hörer-Kooperation, der Aufmerksamkeitssteuerung, der
Aktivierung von Lernenden und der Organisation von Vermittlungs- und
Lernprozessen konfrontiert. Um digitale Medien reflektiert für die
Gestaltung von Vermittlungs- und Lernprozessen einzusetzen, ist es daher
unumgänglich, die genutzten Medien hinsichtlich ihres Einflusses auf
die Organisation von Kommunikationsprozessen zu analysieren und
didaktische Settings zu entwickeln, die geeignet sind, diese
Einflussfaktoren in lernförderlicher Weise zu kontrollieren.
In diesem Seminar werden wir uns mit verschiedenen Formen und didaktischen Szenarien der Unterrichtskommunikation unter Nutzung digitaler Medien
beschäftigen. Dabei betrachten wir an ausgewählten Beispielen sowohl
digitale Distanz- und Hybridformate als auch den Einsatz von
Lerntechnologien zur Bereicherung des Präsenzunterrichts. Das Seminar
schließt eine praktische Einführung in die Nutzung der Lernplattform Moodle aus der Sicht von Lehrkräften
und die Erprobung des Umgangs mit ausgewählten Moodle-Werkzeugen ein
(u.a. Bereitstellung von Materialien, Einbindung von Videos, Erstellung
von Tests und Aufgabenstellungen, Gestaltung interaktiver Übungsmodule
mit H5P, kooperative Textarbeit mit dem Textlabor). Schwerpunkte der Reflexion von Kommunikations- und Kooperationsprozessen unter den Bedingungen der Digitalität
sowie der darauf bezogenen didaktischen Herausforderungen bilden u.a.
Videokonferenzen (Zoom, Big Blue Button, MS Teams u.Ä.), die
E-Mail-Kommunikation mit Schüler:innen, Eltern und Kolleg:innen sowie
die Initiierung und Steuerung von kooperativen Arbeitsformen (am
Beispiel des Moodle-Textlabors). Eine linguistische Perspektive auf
Kommunikation und auf die Bedingungen kooperativen Lernens bildet dafür
eine unverzichtbare Grundlage. Diese wird anhand ausgewählter Literatur
erarbeitet.
Digitale Medien laden mit ihren
innovativen Möglichkeiten zur
Kommunikation und Kooperation dazu ein, Unterricht neu zu denken. Um
die Potenziale von Lernplattformen und Kommunikationswerkzeugen sinnvoll
und kompetenzförderlich in die Unterrichtsgestaltung einzubinden, ist
es aber wenig zielführend, Arbeits- und Sozialformen aus dem
Präsenzunterricht einfach nur ganz oder teilweise in digitale Umgebungen
zu übertragen. Nicht erst die im Zuge des Corona-Lockdowns und der
damit verbundenen, alternativlosen Umstellung von Präsenz- auf
Distanzunterricht an Schulen und Hochschulen ist vielen Lehrenden
bewusst geworden, dass Medien nicht einfach nur ein „neutraler
Übertragungskanal“ sind, „mit [deren] Hilfe sich vorgefertige
Informationspakete wie materielle Güter auf einem Fließband vom Sender
zum Empfänger transportieren lassen“ (Frederking et al. 2018: 14).
Vielmehr sind Kommunikationsprozesse, die über digitale Technologien
organisiert werden, mit veränderten Bedingungen der wechselseitigen
Wahrnehmung und der Sprecher-Hörer-Kooperation, der
Aufmerksamkeitssteuerung, der Aktivierung von Lernenden und der
Organisation von Vermittlungs- und Lernprozessen konfrontiert. Um
digitale Medien reflektiert für die Gestaltung von Vermittlungs- und
Lernprozessen einzusetzen, ist es daher unumgänglich, die genutzten
Medien hinsichtlich ihres Einflusses auf die Organisation von
Kommunikationsprozessen zu analysieren und didaktische Settings zu
entwickeln, die geeignet sind, diese Einflussfaktoren in
lernförderlicher Weise zu kontrollieren. Eine linguistische Perspektive
auf das sprachliche Handeln in Kommunikation und in kooperativen
Arbeitsformen bildet dafür eine wichtige Grundlage.
In diesem Seminar werden wir uns mit verschiedenen Formen und didaktischen Szenarien der Unterrichtskommunikation unter Nutzung digitaler Medien beschäftigen. Dabei betrachten wir an ausgewählten Beispielen sowohl digitale Distanz- und Hybridformate als auch den Einsatz von Lerntechnologien zur Bereicherung des Präsenzunterrichts. Die folgenden Themen sind vorgesehen:
Herzlich Willkommen zur Vorlesung "Medienproduktion". Aufgrund der aktuellen Situation wird der Kurs in diesem Semester als Online-Veranstaltung angeboten. Über diesen Moodle-Kurs können Sie an den wöchentlichen Sitzungen teilnehmen.
Bei organisatorischen Fragen:
Prof. Dr. Richard Dodel: richard.dodel@uk-essen.de
Bei technischen Fragen zu Moodle:
E-Mail an: moodle@uk-essen.de (Bitte Name und Matrikel-Nr. angeben)
Diese Lehrveranstaltung gibt einen Überblick über regelungstechnische Mehrgrößensysteme im so genannten Zustandsraum.
Anmeldung zum Kurs "Mehrsprachigkeit in Theorie und Praxis" MA ed. Deutsch GyGe/BK.
Die verbindliche Anmeldung erfolgt in der Vorbesprechung. Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die an der Vorbesprechung nicht teilnehmen, werden aus dem Moodlekursraum und dem Seminar gelöscht.
Anmeldung zum Kurs "Mehrsprachigkeit in Theorie und Praxis" MA ed. Deutsch GyGe/BK.
Die verbindliche Anmeldung zum Seminar erfolgt in der Vorbesprechung. Die verbindliche Anmeldung zu "Prüfung" erfolgt über HISinOne. Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die unentschuldigt an der Vorbesprechung nicht teilnehmen, werden aus dem Moodlekursraum und dem Seminar gelöscht.
Anmeldung zum Kurs "Mehrsprachigkeit in Theorie und Praxis" MA ed. Deutsch GyGe/BK.
Die verbindliche Anmeldung erfolgt in der Vorbesprechung. Teilnehmerinnen und Teilnehmer die an der Vorbesprechung nicht teilnehmen werden aus dem Moodlekursraum und dem Seminar gelöscht.
Anmeldung zum Kurs "Mehrsprachigkeit in Theorie und Praxis" MA ed. Deutsch GyGe/BK.
Die verbindliche Anmeldung erfolgt in der Vorbesprechung. Teilnehmerinnen und Teilnehmer die an der Vorbesprechung nicht teilnehmen werden aus dem Moodlekursraum und dem Seminar gelöscht.
Anmeldung zum Kurs "Mehrsprachigkeit in Theorie und Praxis" MA ed. Deutsch GyGe/BK.
Die verbindliche Anmeldung erfolgt in der Vorbesprechung. Teilnehmerinnen und Teilnehmer die an der Vorbesprechung nicht teilnehmen werden aus dem Moodlekursraum und dem Seminar gelöscht.
Anmeldung zum Kurs "Mehrsprachigkeit in Theorie und Praxis" MA ed. Deutsch GyGe/BK.
Die verbindliche Anmeldung erfolgt in der Vorbesprechung. Teilnehmerinnen und Teilnehmer die an der Vorbesprechung nicht teilnehmen werden aus dem Moodlekursraum und dem Seminar gelöscht.
Anmeldung zum Kurs "Mehrsprachigkeit in Theorie und Praxis" MA ed. Deutsch GyGe/BK.
Die verbindliche Anmeldung erfolgt in der Vorbesprechung. Teilnehmerinnen und Teilnehmer die an der Vorbesprechung nicht teilnehmen werden aus dem Moodlekursraum und dem Seminar gelöscht.
Melancholy, or melancholia, was the term for a condition profoundly influencing one’s mood, one’s state of mind, and even, on a fundamental level, one’s character or temperament. On the one hand, melancholy was regarded as a medical condition, something that, given the right therapy, might respond to treatment. On the other hand, it also became hugely fashionable. During the sixteenth and seventeenth century, there was what can be described as a cult of melancholy. Young men in particular began to wear distinctive black outfits and cultivated the kind of body language associated with melancholy. Melancholy was seen as something that could provide a powerful creative impulse – texts, music and works of art dealing with dark, brooding thoughts became popular.
This course will give you an opportunity to learn and think about melancholy, and in particular the fashion for melancholy. We will look at what dark thoughts can do, and how people actually came to enjoy them. We will also look into the later history of the concept, some forms of which have survived into our own time.
There will be a Moodle room in which a variety of texts, images and music will be made available. You will receive the Moodle room password via e-mail (to your official university e-mail address).
Just in case your application is rejected by the LSF system: If you want to do this course because you are genuinely interested, you will be most welcome, no matter what LSF says. Please get in touch with claudia.hausmann@uni-due.de who will enrol you manually. The worst that might happen to you is that you cannot do a Leistungsnachweis if you lack the formal requirements.
(english text below)
Sehr geehrte Studierende,
in diesem Moodle-Kurs werden Vorlesungsmaterialien zur Verfügung gestellt und Ankündigungen verschickt.
Einschreibeschlüssel: MemTech2223
Dear students,
in this Moodle course lecture materials are made available and announcements will sent.
Registration key: MemTech2223
(english text below)
Sehr geehrte Studierende,
dieses Semester findet die Vorlesung Membrane Technologies bei Prof. Ulbricht in Präsenz statt. Die Vorlesung startet am Dienstag, den 12.10.2021 um 14:00 Uhr im Raum S05 T00 B59 (Hörsaalzentrum).
In diesem Moodle-Kurs werden Vorlesungsmaterialien zur Verfügung gestellt und Ankündigungen verschickt.
Einschreibeschlüssel: mt_2122
Dear students,
this semester the lecture Membrane Technologies with Prof. Ulbricht will take place in presence. The lecture starts on Tuesday October 12th, 2021 at 2 p.m. in room S05 T00 B59
In this Moodle course lecture materials are made available ans announcments will sent.
Registration key: mt_2122
Die Vorlesung beginnt am Mittwoch 4. November 2020 um 10:15 online über BigBlueButton (Link hier in Moodle). Die folgenden Vorlesungseinheiten werden in Form von aufgezeichneten Videos präsentiert, die in Moodle bis zum Beginn der regulären Vorlesungszeit bereitgestellt werden. Gegebenenfalls werden auch ergänzende Live-Sessions durchgeführt. Diese werden rechtzeitig angekündigt.
Die vorlesungsbegleitenden Übungen werden in Form von Videokonferenzen (ebenfalls über das Tool BigBlueButton) in einzelnen Gruppen durchgeführt. Näheres dazu wird hier noch bekannt gegeben.