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	Im Mittelpunkt dieser Einführungsveranstaltung stehen die grundlegenden Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens. Am Beispiel des thematischen Feldes „Theorien internationaler Gerechtigkeit“ erhalten die Studierenden die Möglichkeit, eine kurze Präsentation eigenständig zu erstellen und vorzutragen und so Erfahrungen in der politikwissenschaftlichen Recherche und der Bearbeitung einschlägiger Literatur zu gewinnen. Besonderer Wert wird zudem auf die Formulierung von Problem- und Fragestellungen im Rahmen selbständig zu verfassender schriftlicher Arbeiten gelegt. Hierzu werden einige Grundlagen zu Beginn der Veranstaltung vermittelt. Im weiteren Verlauf erhalten die Studierenden gezieltes Feedback, um so Erfahrungen für den zukünftigen Umgang mit wissenschaftlicher Literatur zu gewinnen. Neben den hierfür notwendigen Formalia sollen inhaltliche Fragen keinesfalls zu kurz kommen. Die Veranstaltung wird voraussichtlich auch Präsenzsitzungen am Campus Duisburg beinhalten.

Im Mittelpunkt dieser Einführungsveranstaltung stehen die grundlegenden Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens. Am Beispiel des thematischen Feldes „Theorien internationaler Gerechtigkeit“ erhalten die Studierenden die Möglichkeit, eine kurze Präsentation eigenständig zu erstellen und vorzutragen und so Erfahrungen in der politikwissenschaftlichen Recherche und der Bearbeitung einschlägiger Literatur zu gewinnen. Besonderer Wert wird zudem auf die Formulierung von Problem- und Fragestellungen im Rahmen selbständig zu verfassender schriftlicher Arbeiten gelegt. Hierzu werden einige Grundlagen zu Beginn der Veranstaltung vermittelt. Im weiteren Verlauf erhalten die Studierenden gezieltes Feedback, um so Erfahrungen für den zukünftigen Umgang mit wissenschaftlicher Literatur zu gewinnen. Neben den hierfür notwendigen Formalia sollen inhaltliche Fragen keinesfalls zu kurz kommen. Die Veranstaltung wird voraussichtlich auch Präsenzsitzungen am Campus Duisburg beinhalten.

Lehrende(r): Annette Förster

Kursbereich: Politikwissenschaft

Wintersemester 2020/2021

Theorien internationaler Gerechtigkeit (Einführung in Studium und Arbeitstechniken der PoWi)

Im Mittelpunkt dieser Einführungsveranstaltung stehen die grundlegenden Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens. Am Beispiel des thematischen Feldes „Internationale Gerechtigkeit“ erhalten die Studierenden die Möglichkeit, eine kurze Präsentation eigenständig zu erstellen und vorzutragen und so Erfahrungen in der politikwissenschaftlichen Recherche und der Bearbeitung einschlägiger Literatur zu gewinnen. Der inhaltliche Schwerpunkt liegt hierbei auf theoretischen Ansätzen zu Fragen internationaler Gerechtigkeit, insbesondere der Verteilungsgerechtigkeit und Hilfspflichten. Besonderer Wert wird zudem auf die Formulierung von Problem- und Fragestellungen im Rahmen selbständig zu verfassender schriftlicher Arbeiten gelegt. Hierzu werden einige Grundlagen zu Beginn der Veranstaltung vermittelt. Im weiteren Verlauf erhalten die Studierenden gezieltes Feedback, um so Erfahrungen für den zukünftigen Umgang mit wissenschaftlicher Literatur zu gewinnen. Neben den hierfür notwendigen Formalia sollen inhaltliche Fragen keinesfalls zu kurz kommen.

Lehrende(r): Annette Förster

Kursbereich: Politikwissenschaft

Wintersemester 2022/2023

Theorien sprachlicher und multimodaler Interaktion (Modul: Kommunikation - Interaktion - Sprache)

Lehrende(r): Ulrike Schröder

Kursbereich: Kommunikationswissenschaft

Wintersemester 2020/2021

Theorien und Konzepte der Erziehungswissenschaft

	In diesem Seminar steht die Frage der Komplexität im Zentrum, die für Pädagogen in doppelter Weise relevant ist: Erstens ist der Gegenstand der Pädagogik komplex und lässt sich nicht in kausale Regeln fassen, zweitens ist die Erziehungswissenschaft selbst inzwischen eine derart unüberschaubare Disziplin, dass unmöglich alle Erkenntnisse berücksichtigt, gegeneinander abgewogen und in ein in sich konsistentes Theoriegebäude überführt werden könnten. In diesem Seminar geht es darum, die wissenschaftstheoretischen Konsequenzen dieser doppelten Komplexität zu reflektieren und zu fragen, welche Lehren man für die Erziehungswissenschaft daraus ziehen kann.

In diesem Seminar steht die Frage der Komplexität im Zentrum, die für Pädagogen in doppelter Weise relevant ist: Erstens ist der Gegenstand der Pädagogik komplex und lässt sich nicht in kausale Regeln fassen, zweitens ist die Erziehungswissenschaft selbst inzwischen eine derart unüberschaubare Disziplin, dass unmöglich alle Erkenntnisse berücksichtigt, gegeneinander abgewogen und in ein in sich konsistentes Theoriegebäude überführt werden könnten.
In diesem Seminar geht es darum, die wissenschaftstheoretischen Konsequenzen dieser doppelten Komplexität zu reflektieren und zu fragen, welche Lehren man für die Erziehungswissenschaft daraus ziehen kann.