Moodlekurs konzipiert und bereitgestellt vom Hueber Verlag.
- Lehrende(r): Thanya Santacruz
Moodlekurs konzipiert und bereitgestellt vom Hueber Verlag.
Dies ist der Moodle-Raum für die Veranstaltung "Sozial- und Ideengeschichte der Erziehung und Bildung" für das Sommersemester 2024.
Dies ist der Moodle-Raum für die Veranstaltung "(Einführung in die)
Sozial- und Ideengeschichte der Erziehung und Bildung" des Sommersemester 2023.
Dies ist der Moodle-Raum für die Veranstaltung "(Einführung in die) Sozial- und Ideengeschichte der Erziehung und Bildung" des Wintersemester 22/23.
Liebe Kommiliton*Innen!
Über diesen Moodlekurs informieren wir euch über alles was zurzeit im Studiengang Soziale Arbeit und drumherum los ist!
Euer FSR3a

Inhalt:
Familie ist ein soziales (Sinn-)System, welches im Sinne von Luhmann, zitiert nach Probst (1987, 50), „durch sinnhaft aufeinander bezogene Handlungen, Kognitionen, Werte und Normen zusammengalten wird“. Familie produziert dabei verschiedene Handlungsorientierungen, –Muster und Dynamiken, welche die individuelle Sozialisation und damit die Sozialstruktur, d.h. die Verteilung zentraler Ressourcen wie Bildung, Einkommen und Beruf, sowie die Gliederung nach Klassen und Schichten, maßgeblich mitbestimmt. Familie beeinflusst jedoch nicht nur die Sozialstruktur, sondern wird auch von dieser beeinflusst.
In dem Seminar werden innerfamiliäre Prozesse und Dynamiken an der Schnittstelle und im Austausch mit sozialstrukturellen Prozessen und Phänomenen in außerfamiliären Bereichen (Schule und Beruf) behandelt. Unter anderem werden dabei im Laufe der Veranstaltung verschiedene manifeste und latente familiäre Austauschprozesse (z.B. Hausarbeitsteilung, Solidarität, intime Beziehungen, und Konflikte versus Werte, Präferenzen, und Rollenvorstellungen) sowie Ereignisse (Geburt, Heirat, Scheidung) beleuchtet und diese mit der Sozialstruktur verknüpft. Das Seminar umspannt daher eine Reihe von spannenden Themen, von der ungleichen Arbeitsteilung im Haushalt, verschiedenen Familienformen und -Strukturen über Themen der Work-Life-Balance, Geschlechterrollen bis hin zu Themen der intergenerationalen Mobilität sowie Vererbung von Armut oder sozialen, kulturellen und ökonomischen Kapitalien.
Ziel des Seminars:
Ziel des Seminars ist es sowohl ein grundlegendes inhaltliches Verständnis in das Thema „Familie und Sozialstruktur“ zu erhalten, als auch wissenschaftliche Kompetenzen in diesem zu erwerben.
Zusätzliche Hinweise:
Als Studienleistung ist eine Gruppenpräsentation zu halten uns als Prüfungsleistung ist eine Hausarbeit (12-15 Seiten) vorgesehen.
Aufgrund der nach wie vor bestehenden Situation durch die Corona-Pandemie findet das Seminar asynchron über Moodle und synchron über Zoom statt. Die synchrone Videositzungen werden ca. alle 2 Wochen mittwochs in der Zeit von 16:15 bis 17:45 Uhr stattfinden.
Inhalt:
Familie ist ein soziales (Sinn-)System, welches im Sinne von Luhmann, zitiert nach Probst (1987, 50), „durch sinnhaft aufeinander bezogene Handlungen, Kognitionen, Werte und Normen zusammengalten wird“. Familie produziert dabei verschiedene Handlungsorientierungen, –Muster und Dynamiken, welche die individuelle Sozialisation und damit die Sozialstruktur, d.h. die Verteilung zentraler Ressourcen wie Bildung, Einkommen und Beruf, sowie die Gliederung nach Klassen und Schichten, maßgeblich mitbestimmt. Familie beeinflusst jedoch nicht nur die Sozialstruktur, sondern wird auch von dieser beeinflusst.
In dem Seminar werden innerfamiliäre Prozesse und Dynamiken an der Schnittstelle und im Austausch mit sozialstrukturellen Prozessen und Phänomenen in außerfamiliären Bereichen (Schule und Beruf) behandelt. Unter anderem werden dabei im Laufe der Veranstaltung verschiedene manifeste und latente familiäre Austauschprozesse (z.B. Hausarbeitsteilung, Solidarität, intime Beziehungen, und Konflikte versus Werte, Präferenzen, und Rollenvorstellungen) sowie Ereignisse (Geburt, Heirat, Scheidung) beleuchtet und diese mit der Sozialstruktur verknüpft. Das Seminar umspannt daher eine Reihe von spannenden Themen, von der ungleichen Arbeitsteilung im Haushalt, verschiedenen Familienformen und -Strukturen über Themen der Work-Life-Balance, Geschlechterrollen bis hin zu Themen der intergenerationalen Mobilität sowie Vererbung von Armut oder sozialen, kulturellen und ökonomischen Kapitalien.
Ziel des Seminars:
Ziel des Seminars ist es sowohl ein grundlegendes inhaltliches Verständnis in das Thema „Familie und Sozialstruktur“ zu erhalten, als auch wissenschaftliche Kompetenzen in diesem zu erwerben.
Zusätzliche Hinweise:
Als Studienleistung ist eine Gruppenpräsentation zu halten uns als Prüfungsleistung ist eine Hausarbeit (12-15 Seiten) vorgesehen.
Aufgrund der nach wie vor bestehenden Situation durch die Corona-Pandemie findet das Seminar asynchron über Moodle und synchron über Zoom statt. Die synchrone Videositzungen werden ca. alle 2 Wochen mittwochs in der Zeit von 16:15 bis 17:45 Uhr stattfinden.
Moodle-Kurs für Teilnehmer*innen des Seminars "Sozialpolitik und Globalisierung" im Sommersemester 2023.

Moodle-Kursraum des Sozioökonomischen Forschungskolloquiums im Wintersemester 2024/25

Diese Vorlesung ist der Geschichte des spanischen Theaters von seiner Entstehung im Spätmittelalter bis hin zu theatralen Phänomenen unserer Gegenwart gewidmet. Dazu gehört eine Einführung in den jeweiligen kulturhistorischen Kontext der verschiedenen Epochen der spanischen Theatergeschichte, aber auch die Vermittlung von Grundlagen der Dramenanalyse. Dabei werden wir auch das Verhältnis von Theatertext und Aufführungspraxis diskutieren. Noch vor Semesterbeginn wird ein Kurs auf der Plattform moodle eingerichtet. Dort werden der Verlaufsplan der Vorlesung angezeigt und sämtliche Textauszüge und weiterführende Literatur für die Examensvorbereitung zur Verfügung gestellt.
Literatur: • Volker Roloff und Harald Wentzlaff-Eggebert (Hg.), Das spanische Theater vom Mittelalter bis zur Gegenwart, Düsseldorf 1988. • Michael Rössner, Das Theater der Siglos de Oro, in: Christoph Strosetzki (Hg.), Geschichte der spanischen Literatur, Tübingen 1991, 161-191. • Cerstin Bauer-Funke, Teatro español de los siglos XX y XXI, Berlin 2021.

Moodle-Kursraum zum sprachdidaktischen Seminar "Schreiben" im Bachelor, inkl. 3 ECTS Inklusion
Moodle-Kursraum zum sprachdidaktischen Seminar "Schreiben" im Bachelor, inkl. 3 ECTS Inklusion

Moodle-Kursraum zum sprachdidaktischen Seminar "Schreiben" im Bachelor, inkl. 3 ECTS Inklusion, Dozentin: Dr. Ilka T. Fladung

Nina-Maria Klug: Materialgestütztes Schreiben –
Das Seminar zum Aufgabentyp ,Materialgestütztes Schreiben' findet im Blended Learning Format statt. Im Wechsel von gemeinsamen Präsenz- und Online-Phasen erarbeiten Sie im Verlauf des Semesters verschiedene, aufeinander aufbauende Stationen in Einzel- und Kleingruppenarbeit. Nähere Informationen zum Seminarablauf, zur Gruppenkonstitution und zu Möglichkeiten des Erwerbs von Studien- und Prüfungsleistungen werden Ihnen zu Beginn der Veranstaltungszeit im zugehörigen Moodle-Kursraum gegeben, in den alle zugelassenen Studierenden manuell eingeschrieben werden.
Nina-Maria Klug: Materialgestütztes Schreiben –
Das Seminar zum Aufgabentyp ,Materialgestütztes Schreiben' findet im Blended Learning Format statt. Im Wechsel von gemeinsamen Präsenz- und Online-Phasen erarbeiten Sie im Verlauf des Semesters verschiedene, aufeinander aufbauende Stationen in Einzel- und Kleingruppenarbeit. Nähere Informationen zum Seminarablauf, zur Gruppenkonstitution und zu Möglichkeiten des Erwerbs von Studien- und Prüfungsleistungen werden Ihnen zu Beginn der Veranstaltungszeit im zugehörigen Moodle-Kursraum gegeben, in den alle zugelassenen Studierenden manuell eingeschrieben werden.
Neben dem Lesen, Zuhören, Schreiben und Sprechen gehört die Reflexion über Sprache und ihre Grammatik zu den zentralen Kompetenzbereichen des Deutschunterrichts. Sprachliche Reflexions- und Urteilskompetenz stellt zugleich eine wichtige Voraussetzung für die Kompetenzentwicklung in den übrigen Lernbereichen dar. Trotzdem sind grammatische Themen in der Unterrichtspraxis der Sekundarstufe eher unterrepräsentiert und bei Schüler/-innen wie Lehrkräften unbeliebt. In diesem Seminar erkunden, entwickeln und erproben Sie Modelle der Reflexion über Sprache und Grammatik für den Deutschunterricht, bei denen die Einsichten in die Strukturen der Sprache und ihre Funktionen im Modus des entdeckenden bzw. handlungs- und produktionsorientierten Lernens gewonnen werden. Dabei werden Bedingungen und Chancen des gemeinsamen Lernens im inklusiven Deutschunterricht ebenso berücksichtigt wie Möglichkeiten und Grenzen interaktiver digitale Formate. Die seminarbegleitend im Moodle-Kursraum bereitgestellten Materialien ermöglichen Ihnen das vernetzte Arbeiten in Gruppen sowie in Ihrem eigenen Lerntempo.
In diesem Moodle-Raum finden die Studierenden der ostasienwissenschaftlichen Studiengänge Informationen zu den Präsenzklausuren im Bereich Sprache während des SoSe 2021.
This Moodle room contains information on on campus language exams in Est Asian studies programs (summer 2021).

Sprechstunde nach Terminvereinbarung per E-Mail:
Option 1: Telefon-Sprechstunde via Dienstanschluss (0201-183-2553)
Option 2: Online-Sprechstunde via Moodle-BBB (Passwort nach E-Mail)
Vereinbaren Sie in jedem Fall einen festen Termin!