Moodle UDE

Moodle-Raum zum Testen von Kursinhalten

Herzlich willkommen im Moodle-Kursraum "Texte und sprachliches Handeln"

Klug, Nina-Maria: Texte und sprachliches Handeln – In diesem Blended Learning Seminar beschäftigen Sie sich in gemeinsamen Präsenz- und Online-Arbeitsphasen mit zentralen Produkten des sprachlichen bzw. kommunikativen Handelns: den Texten. Ausgehend von der Frage, was Texte aus linguistischer Sicht sind und wieso diese Frage z.T. ganz unterschiedlich beantwortet wird, werden Sie im Seminar linguistische Mittel der integrativen, grammatischen, semantischen und funktionalen Beschreibung von Texten kennenlernen und bei der Analyse eigener Textkorpora anwenden. Nähere Informationen zum Seminar und seinem Arbeitsablauf werden Ihnen zu Beginn der Veranstaltungszeit im zugehörigen Moodle-Kursraum gegeben, in den alle zugelassenen Studierenden manuell eingeschrieben werden.

The European Dimension of Romanticism:

Byron, Heine, Pushkin

Di 10-12

Byron was an international literary superstar of his time. Both his poetry and his life were unconventional, provocative and scandalous. He was regarded as “mad, bad and dangerous to know” – and this is precisely what fascinated people not just in Britain, but all over the continent and beyond.

This seminar will give you an opportunity to get acquainted with Byron’s outrageously witty (and sometimes simply outrageous) narrative verse (especially Don Juan and Childe Harold’s Pilgrimage). In order to get an idea of the international impact of his works well beyond, our close reading of texts by Byron will be combined with a comparative approach, taking in both German and Russian texts (Heinrich Heine, Das Buch Le Grand and Englische Fragmente; Alexander Pushkin, Jewgenij Onegin, which, for reasons of practicality, will be read in German translation).

Please buy the following editions: George Gordon Lord Byron (Ed.: Jerome J. McGann), Lord Byron. The Major Works (Oxford World’s Classics), ISBN: 978019953744-4.

Alexander Puschkin (translated by Rolf-Dietrich Keil), Jewgeni Onegin. Roman in Versen (Insel), ISBN: 9783458342243. Other translations of this text are also of interest.

Heinrich Heine (Ed.: Bernd Kortländer), Reisebilder (Reclam), ISBN: 9783150187302

Requirements: thorough preparation for each session, active participation plus anything that might be required according to your Modulhandbuch / Studienordnung. As always: read, think, enjoy (!!), annotate (!) and look things up if necessary.  The first text to be discussed is Byron’s Childe Harold’s Pilgrimage (Canto 1).

The seminar will be conducted entirely online and entirely in real time. We will meet each online via Zoom, each week of the semester at the time of the seminar. Please join the seminar´s Moodle room; you will receive further information via Moodle. Please make sure to use and check your official university e-mail addresses at all times. Do not use any other addresses, and do not have e-mails sent to your university address forwarded to other addresses. Our experience in the last semester has shown that that using non-university addresses / forwarding mails will lead to our messages bouncing back in very many cases.

Just in case your application is rejected by the LSF system: If you want to do this course because you are genuinely interested, you will be most welcome, no matter what LSF says. Please get in touch with claudia.hausmann@uni-due.de who will enrol you manually. The worst that might happen to you is that you cannot do a Leistungsnachweis if you lack the formal requirements.

The Extra Slot provides an informal and friendly space for discussing texts and images (and occasionally also music) as well as questions and issues you find particularly interesting / fascinating / baffling. It is also a forum for discussing projects – yours as well as mine (ranging from seminar papers to BA/MA theses, or perhaps your first conference paper or plans for a Ph.D. thesis, to all sorts of publications etc.). This informal colloquium is for all those whose interests, enthusiasms and ambitions go well beyond what they are told they have to do. It also goes beyond the acquisition of Leistungsnachweise and credit points (of which there will be none whatsoever). This is the only one of my courses where no preparation is required.

We currently assume that teaching will be entirely on campus and in person. We also hope to do one more little trips, maybe see an exhibition, watch a play or attend other events associated with British literature and culture in and around Essen. This, however depends on the further development of the Pandemic. Watch this space, and read all e-mails sent to your official university e-mail address.

There will be a Moodle room. You will receive the Moodle password and other essential information via e-mail. Please make sure to use and check your official university e-mail addresses at all times. Do not use any other addresses, and do not have e-mails sent to your university address forwarded to other addresses.

The Extra Slot provides an informal and friendly space for discussing texts and images (and occasionally also music) as well as questions and issues you find particularly interesting / fascinating / baffling. It is also a forum for discussing projects – yours as well as mine (ranging from seminar papers to BA/MA theses, or perhaps your first conference paper or plans for a Ph.D. thesis, to all sorts of publications etc.). This informal colloquium is for all those whose interests, enthusiasms and ambitions go well beyond what they are told they have to do. It also goes beyond the acquisition of Leistungsnachweise and credit points (of which there will be none whatsoever). This is the only one of my courses where no preparation is required.

In pre-Corona times, the Extra Slot description used to say: If any interesting opportunities come up, we may go and watch an English play, see an exhibition or attend other events connected with British literature and culture in and around Essen. Now that things are a bit different for reasons beyond our control, we will have to look for enjoyable digital alternatives.

The Extra Slot will probably be conducted entirely online and entirely in real time. We will meet online via Zoom every other week of the semester. You will receive further details (Moodle room, password and Zoom link). Please make sure to use and check your official university e-mail addresses at all times. Do not use any other addresses, and do not have e-mails sent to your university address forwarded to other addresses. Our experience in the last semester has shown that using non-university addresses / forwarding mails will lead to our messages bouncing back in very many cases.

The Extra Slot is primarily aimed at students who have taken (or who are taking) one or several of my seminars/lectures. However, it is very much an open forum. Newcomers are most welcome. If you would like to join the Extra Slot, please send an e-mail to christian.feser@uni-due.de who will put you on our mailing list.

Menschen zu allen Zeiten und in allen Kulturen haben sich hilfesuchend an göttliche Mächte gewandt. Doch nicht nur in der äußersten Not und Unruhe vermögen Gebete, die Sprache des Herzens zu sprechen – dies können sie auch in überschwänglicher Freude und Dankbarkeit. Gebete wie zum Beispiel die biblischen Psalmen spiegeln die Sorgen und den Seelenfrieden der Betenden. Das Seminar soll folgende Aspekte des Gebets beleuchten:

1.     Gebet und Gotteserkenntnis – theologische Aspekte: Die Rede über Gott wird anders, tiefer und erfahrungsnäher, wenn sie im Reden zu bzw. mit ihm gründet. Daher gilt das Gebet seit Jahrhunderten als Schlüssel zur Gotteserkenntnis. Dies lässt sich an theologischen Klassikern wie Augustins Confessiones, Anselm von Canterburys Proslogion, Karl Barths Auslegung desselben in Fides quarens intellectum, Søren Kierkegaards Erbaulichen Reden und Gerhard Ebelings Dogmatik zeigen. Wie genau gelangen die Betenden jeweils zur Erkenntnis Gottes, und wie verhält sich die Gotteserkenntnis zur Selbst- und Welterkenntnis?

2.     Gebet und Erfahrung – phänomenologische Aspekte: Erfordert oder bewirkt das Beten eine besondere Form des Bewusstseins, und worin besteht der Unterschied zur Meditation? Anhand der Lektüre französischer Phänomenologen wie Emmanuel Lévinas, Jean-Luc Marion und Jean-Louis Chrétien werden wir die Intentionalität des Gebets untersuchen. Berühmte Gebete der Weltreligionen stellen uns überdies vor semantische und sprachpragmatische Fragen. Wie werden verschiedene Gotteserfahrungen (etwa das Gottvertrauen oder der Gotteszweifel) rhetorisch zum Ausdruck gebracht, wie verändern sich diese Erfahrungen im Klage-, Lob- oder Dankgebet, und welche Rolle spielt das schweigende, aufmerkende Hören auf Gott, das Stillesein vor ihm?

3.     Gebet und Lebensorientierung – ethische Aspekte: Im Blick auf das menschliche Handeln stellt sich die Frage, inwiefern wir uns durch das Gebet existentiell orientieren und unsere Verantwortung für uns selbst, unsere Mitmenschen und unsere Mit- und Um-Welt wahrnehmen können. In diesem Zusammenhang sind die Tagebuchnotizen und Gebete sozial engagierter Frauen wie Simone Weil, Etty Hillesum und Madeleine Delbrêl sowie anderer großer Denker, die auch große Beter waren, relevant. In Diskussion mit Kritikern des Bittgebets wie Immanuel Kant und Religionsphilosophen wie Abraham Joshua Heschel, Dewi Z. Phillips und Vincent Brümmer werden wir zudem die Frage nach Kriterien für ein ‚angemessenes‘ Gebet zu beantworten suchen.

Erste Sitzung: 7. April

Letzte Sitzung: 14. Juli

Zum Seminar gehört zudem der theologisch-pädagogisch-sprachphilosophische Studientag am 5. Juni, 11.30-17.30 Uhr: „‚Aller Unterricht endet in einer Art Schweigen‘: Sprache und (in)direkte Mitteilung bei Hamann und Kierkegaard“

Die Texte zum Seminar werden zeitnah in der e-learning-Plattform Moodle bereitgestellt.

Die individuellen Themen der Hausarbeiten vereinbaren wir im Laufe des Semesters. Bitte beachten Sie, dass die Abgabefrist auf 15. August 2020 festgelegt ist.