- Lehrende(r): Svenja Bruhn
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- Lehrende(r): Wiebke Jung
- Lehrende(r): Florian Bastkowski
- Lehrende(r): Jennifer Bertram
- Lehrende(r): Svenja Bruhn
- Lehrende(r): Sarah Constanze Erbslöh
- Lehrende(r): Annabell Gutscher
- Lehrende(r): Karolina Hasebrink
- Lehrende(r): Lisa Hoch
- Lehrende(r): Wiebke Jung
- Lehrende(r): Merve Kaya-Güngör
- Lehrende(r): Christian Rütten
- Lehrende(r): Petra Scherer
- Lehrende(r): Sabine Schorein
- Lehrende(r): Ulrich Schwätzer
- Lehrende(r): Paul Tyrichter
- Lehrende(r): Martina Velten
- Lehrende(r): Alina Vonstein
- Lehrende(r): Maximilian Pohl
- Lehrende(r): Sabine Schorein
- Lehrende(r): Sabine Schorein
Im Rahmen der Veranstaltung werden verschiedene Möglichkeiten der Diagnose sowie konkrete unterrichtliche Fördermöglichkeiten rund um die halbschriftliche Addition und Subtraktion thematisiert. Dies geschieht anhand von Fallbeispielen (Video- und schriftliche Schülerdokumente), die von den Teilnehmenden eingebracht werden. Wichtige Aspekte sind hierbei etwa halbschriftliche Rechenstrategien sowie produktive Übungsformen oder die Verwendung von Arbeitsmitteln und Veranschaulichungen.
Die Veranstaltung findet wöchentlich statt und setzt sich zusammen aus einem 2-stündigen Seminar (montags, 08.15 bis 09.45 Uhr) und der diagnostischen Überprüfung sowie anschließenden Förderungen jeweils eines Kindes (individuelle Termine an verschiedenen Schulen) vor und während des Semesters.
Blockveranstaltung vor Semesterbeginn am 28.02.19, 09.00 bis 15.00 Uhr im WSC-S-U 2.02.
- Lehrende(r): Raja Herold-Blasius
- Lehrende(r): Merve Kaya-Güngör
Schwerpunkt: Inklusiver Mathematikunterricht - Rechenschwierigkeiten im 1. Schuljahr

- Lehrende(r): Karolina Hasebrink
- Lehrende(r): Ruth Lackner
- Lehrende(r): Ruth Lackner
- Lehrende(r): Ruth Lackner
- Lehrende(r): Michael Lackner
- Lehrende(r): Ruth Lackner
- Lehrende(r): Nele Zeyn
- Lehrende(r): Theresa Anna Spree
- Lehrende(r): Theresa Anna Spree

