Ziel des Seminars ist der Erwerb von Kernkompetenzen im wissenschaftlichen Arbeiten: Textsorten, Lesetechniken, Textdokumentation, Referate, Präsentationen und Moderation sowie schriftliche Arbeiten. Diese Fertigkeiten werden am Beispiel des Wahlsystem der BRD auf Bundes-, Landes-, und Kommunaler Ebene vermittelt. Zudem werden Einblicke in die Wahlforschung geboten.

„Im Mittelpunkt dieser Einführungsveranstaltung stehen die grundlegenden Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens. Am Beispiel des thematischen Feldes „Wahlen in der Bundesrepublik Deutschland“ erhalten die Studierenden die Möglichkeit, eine kurze Präsentation eigenständig zu erstellen und vorzutragen und so Erfahrungen in der politikwissenschaftlichen Recherche und der Bearbeitung einschlägiger Literatur zu gewinnen. Besonderer Wert wird zudem auf die Formulierung von Problem- und Fragestellungen im Rahmen selbständig zu verfassender schriftlicher Arbeiten gelegt. Hierzu werden einige Grundlagen zu Beginn der Veranstaltung vermittelt. Im weiteren Verlauf erhalten die Studierenden gezieltes Feedback, um so Erfahrungen für den zukünftigen Umgang mit wissenschaftlicher Literatur zu gewinnen. Neben den hierfür notwendigen Formalia sollen inhaltliche Fragen keinesfalls zu kurz kommen.“
 

Dass Sozialpolitik den Kontext Sozialer Arbeit wesentlich prägt, ist unumstritten. Inwiefern umgekehrt die Soziale Arbeit politischen Einfluss auf sozial- und gesellschaftspolitische Rahmenbedingungen nehmen kann und soll, wird dagegen weniger eindeutig beantwortet, wie etwa die Debatte um ein „politisches Mandat“ Sozialer Arbeit zeigt.

Das Seminar setzt sich in einem ersten Teil theoretisch-konzeptionell mit der (sozial-)politischen Rolle Sozialer Arbeit auseinander. Was sind zentrale Argumentationslinien des fachwissenschaftlichen Diskurses in der Sozialen Arbeit? Welche Implikationen hat die Betrachtung Sozialer Arbeit "als Menschenrechtsprofession"? Wie können jüngere, politikwissenschaftlich geprägte Ansätze die Debatte erhellen? Letztere gehen davon aus, dass dort, wo traditionelle wohlfahrtstaatliche Arrangements sich auflösen und tradierte Entscheidungsstrukturen erodieren, sich auch die Profession und Wissenschaft der Sozialen Arbeit neu orientieren muss, und der Bedarf an fundiertem Wissen zu politischer Intervention und der Fähigkeit zur Politikanalyse wächst.

In einem zweiten Teil des Seminars geht es darum, sich mit unterschiedlichen Akteursebenen (u.a. individuelle Professionelle, (Wohlfahrts-)Verbände, Soziale Bewegungen) sowie konkreten Methoden politischen Handelns und politischer Einmischung Sozialer Arbeit in den Bereichen Interessenvertretung/Lobbying, Politikberatung, Politikimplementation oder Empowerment zu befassen und diese auf ausgewählte Praxisbeispiele zu beziehen.

Wie lassen sich politische Entscheidungen authentisch rekonstruieren? Hierzu sollen die in der modernen Politikwissenschaft vielfach vernachlässigten Akten der Zeitgeschichte herangezogen werden. Damit kann eine zentrale politikwissenschaftliche Methode der qualitativen Datenerhebung reaktiviert, aufgezeigt und eingeübt werden. In Gesprächen mit Gästen werden zudem die Vor- und Nachteile dieser Methode an unterschiedlichen Politikfeldern erarbeitet.

Die Studierenden vertiefen zudem anwendungsorientiert Ansätze politischer Steuerung und Rationalität, Willensbildungs- und Entscheidungsprozesse sowie Politikgestaltung und -vermittlung in den unterschiedlichen Arenen des Entscheidens. Diese dienen als inhaltliche Ansatzpunkte, um eine Akten-Analyse durchführen zu können.

Dieses Colloquium dient der Vorbereitung der Abschlussarbeit im BA Politikwissenschaft. Neben der Diskussion aktueller Projekte (in unterschiedlichem Bearbeitungsstand) gibt es Input in Form von Vorlesungen zu Themen wie dem Entwickeln einer geeigneten Forschungsfrage/eines Forschungsdesigns, der Literaturrecherche, qualitativen Analysemethoden, etc.

BA Seminar Politiktheorien der modernen Gesellschaft: Geschlechterverhältnisse aus der Perspektive der Politischen Theorie

BA Politikwissenschaft, Aufbaumodul 5: Politiktheorien der modernen Gesellschaft, 4.-6. Fachsemester, 2 SWS

Mo, 14-16 Uhr

PD Dr. Franziska Martinsen

Das Seminar behandelt ausgewählte Schlüsseltexte der Politischen Theorie zum Verhältnis der Geschlechter in der modernen Gesellschaft. Der erste Teil des Seminars gibt einen Überblick über zentrale Positionen und Debatten der feministischen Politischen Theorie, die aus der Politischen Ideengeschichte hergeleitet werden. Im Zentrum des zweiten Teils des Seminars steht die Auseinandersetzung mit gegenwärtigen Fragestellungen zum Verhältnis von Geschlecht, Rasse und Klasse, mit Fragen zur Geschlechtergerechtigkeit, zu Marginalisierung und Diskriminierung aufgrund von Geschlecht, Sexismus und Misogynie sowie zu den emanzipativen Zielen aktueller sozialer Bewegungen.

Weitere Informationen zum konkreten Seminarablauf folgen.

Einführungsliteratur:

Ina Kerner: Geschlecht. In: Gerhard Göhler, Mattias Iser, dies.: Politische Theorie: 25 umkämpfte Begriffe zur Einführung. Wiesbaden 2011: VS Verlag für Sozialwissenschaften,

126-141.

Der Wissenschaftliche Beirat der Bundesregierung für Globale Umweltveränderung (WBGU) fordert eine transformative Wissenschaft.; eine Wissenschaft also, die normativ auf Nachhaltigkeitsziele ausgerichtet ist und so langfristig gutes Leben auf Erden ermöglichen soll. Doch was bedeutet gutes Leben? - Diese Frage steht aktuell hoch im Diskurs: Klassische wachstumsorientierte Wohlstandsindikatoren, wie das BIP oder der GINI-Koeffizient, werden durch den Happiness-Index, die Doughnut-Ökonomie und Nachhaltigkeitsindizies ergänzt oder ersetzt. Zu altbekannten Werten mit einem schwachen Nachhaltigkeitsbegriff wie Effizienz und Effektivität treten Diskurse über Suffizienz und Kreislaufwirtschaft aus der Perspektive eines starken Nachhaltigkeitsbegriffs.

Zeitgleich nimmt die Verstädterung global rasant zu. Es ist also nicht verwunderlich, dass die Frage "Was bedeutet Lebensqualität?” besonders Menschen in Städten beschäftigt. Unsere diversifizierten Gesellschaften prägen insbesondere in den Städten und Metropolregionen ein buntes nebeneinander unterschiedlicher Lebensentwürfe.

Im Seminar untersuchen wirAntworten auf die Frage “Was bedeutet Lebensqualität in der Stadt?” Strömungen im aktuellen Diskurs werden aus unterschiedlichen wissenschaftlichen Perspektiven (insb. Städtebau, Wirtschaftswissenschaften, Sozialwissenschaften und Umweltpsychologie) genauer betrachtet, unterschiedliche Sichtweisen und vermeintlich gleiche Narrative werden herausgearbeitet.

Mit Hilfe von Methoden der transformativen Wissenschaft werden anschließend in Projekttandems Antworten auf die Frage nach Lebensqualität von verschiedenen Zielgruppen anhand konkreter Fallstudien aus dem urbanen Raum (vorrausichtlich Stadt Essen und/oder Duisburg) eingeholt und analysiert: Welche Bedeutung von Lebensqualität finden wir vor? Wie knüpfen diese an die o.g. Diskurse an oder werden von ihnen aufgegriffen? Im Sinne der transformativen Lehre entstehen so Praxisprojekte zusammen mit engagierten Gruppen in verschieden Stadtteilen, die theoretische Überlegungen in der realen Lebenswelt testen und weiterentwickeln. Die Ergebnisse werden kreativ präsentiert und in einem Kurzbericht zusammengefasst. Sie können somit eine Grundlage für weitere sozialen Innovationen der engagierten Gruppen bilden, wie die Entwicklung von Gemeinschaftsprojekten oder Interventionen im Raum.

Das Seminar findet online statt und beinhaltet Phasen der eigenständigen Arbeit allein und in Tandems.

Das Seminar wird im Lehr-Tandem von Martina Nies (Diplom-Geographin) und Dr. Ilka Roose (Universität Duisburg-Essen, Politikwissenschaftlerin) durchgeführt. Sie verknüpfen ihre praktischen Expertisen zum Engagement für Nachhaltigkeit im urbanen Raum sowie fachliche Perspektiven der Geografie und Umweltpsychologie mit den Expertisen aus den Politikwissenschaften und Pluralen Ökonomie. Die Studierenden profitieren so von einem Kurs, der durch Interdisziplinarität und transformative Wissenschaft, einen umfassenden und praktischen Einblick in das hochaktuelle Thema der Lebensqualität gibt.

Dieses Seminar verfolgt zwei Ziele: Zum einen vermittelt das Seminar die grundlegenden Funktionsweise und Institutionen der Bundesrepublik Deutschland sowie die Entwicklung und Grundstruktur der EG/EU. Hierzu werden Grundbegriffe der politischen Systemlehre behandelt und wesentliche Akteure und Prozesse des politischen Systems der Bundesrepublik Deutschland vorgestellt. Durch die Betrachtung des Regierens im europäischen Mehrebenensystem werden zudem die Institutionen und Funktionsweise der Europäischen Union eingehender berücksichtigt. Zum anderen erhalten die Studierenden im Verlauf der Lehrveranstaltung die Möglichkeit, in Kleingruppen einer Unterrichtsstunde zu konzipieren und zu präsentieren. Dabei sammeln Sie Erfahrung in der politikwissenschaftlichen Recherche sowie im Umgang mit Sekundärquellen. Die obligatorisch Nutzung von Primärquellen (Dokumenten), Berichten oder auch Zeitungsartikeln dient dazu, auf einzelne Aspekte umfassender einzugehen. Durch die Absolvierung des dreiteiligen Bibliotheksscheins der Universitätsbibliothek vertiefen die Studierenden ihre Kenntnisse über die Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens und wenden diese im Rahmen eines selbstständig zu verfassenden Essays an.

Die Veranstaltung vermittelt Grundzüge, inhaltliche Schwerpunkte sowie wesentliche Arbeitstechniken im Fach Politikwissenschaft. In inhaltlicher Perspektive steht dabei die Analyse politischer Systeme im Vordergrund. Im Kontext des politisch-administrativen Systems der Bundesrepublik Deutschland werden zentrale politische Akteure, Strukturen sowie Prozesse thematisiert. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem Prozess der Regierungsbildung nach der Bundestagswahl 2021.

In methodisch-praktischer Perspektive stehen neben den typischen Fragen der Studienorganisation und -durchführung sowie den Praktiken wissenschaftlichen Arbeitens im Vordergrund.

Im Rahmen der Großübung beschäftigen sich die Studierenden zunächst mit Themen, die sich auf die Arbeitstechniken der Politikwissenschaft beziehen. Beispielsweise werden Themen wie Textsorten, Lesetechniken, Recherche, Literaturverwaltung und Zitierweisen behandelt. Ein weiteres Ziel der Veranstaltung ist es, die Studierenden für die diversen Anforderungen, die das Studium der Politikwissenschaft an sie stellt, zu sensibilisieren. Hierzu gehören Themen wie Praktikum, Auslandsaufenthalt und Erasmus.

Im Rahmen der Großübung beschäftigen sich die Studierenden zunächst mit Themen, die sich auf die Arbeitstechniken der Politikwissenschaft beziehen. Beispielsweise werden Themen wie Textsorten, Lesetechniken, Recherche, Literaturverwaltung und Zitierweisen behandelt. Ein weiteres Ziel der Veranstaltung ist es, die Studierenden für die diversen Anforderungen, die das Studium der Politikwissenschaft an sie stellt, zu sensibilisieren. Hierzu gehören Themen wie Praktikum, Auslandsaufenthalt und Erasmus.

Die angeleitete Übung setzt sich aus drei Themenschwerpunkten zusammen. Erstens beschäftigen sich die Studierenden im Rahmen der Veranstaltung mit Themen, die sich auf die Arbeitstechniken der Politikwissenschaft beziehen. Beispielsweise werden Themen wie Textsorten, Lesetechniken, Recherche, Literaturverwaltung und Zitierweisen behandelt. Zweitens ist es Ziel der Veranstaltung, die Studierenden für die diversen Anforderungen, die das Studium der Politikwissenschaft an sie stellt, zu sensibilisieren. Hierzu gehören Themen wie Zeit- und Selbstmanagement, Praktikum, Auslandsaufenthalt und Erasmus. Drittens dient die Veranstaltung zur Anregung der Selbstreflexion der Studierenden im Hinblick auf ihre Studienmotivation und die damit verbundenen Karrierevorstellungen.

Die Veranstaltung basiert auf der Lehr/Lernmethode des Inverted Classrooms. Das heißt, die Studierenden eignen sich die grundlegenden Unterrichtsinhalte mithilfe von Online-Materialien selbstständig zu Hause an und kommen anschließend in die Präsenzsitzung, in der sie das vorab Gelernte mit ihren Mitstudierenden und dem Lehrenden gemeinsam reflektieren, weiter vertiefen und praktisch einüben können. Für das erfolgreiche Gelingen der angeleiteten Übung sind der regelmäßige Besuch der Lehrveranstaltung (Anwesenheitspflicht) sowie die fristgemäße und erfolgreiche Bearbeitung aller über die Lernplattform Moodle bereitgestellten Fragen, Übungen und Aufgabenstellungen obligatorisch.

Im Mittelpunkt dieser Einführungsveranstaltung stehen die grundlegenden Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens. Am Beispiel des thematischen Feldes „Das Politische System Deutschlands“ erhalten die Studierenden die Möglichkeit, eine kurze Präsentation eigenständig zu erstellen und vorzutragen und so Erfahrungen in der politikwissenschaftlichen Recherche und der Bearbeitung einschlägiger Literatur zu gewinnen. Besonderer Wert wird zudem auf die Formulierung von Problem- und Fragestellungen im Rahmen selbständig zu verfassender schriftlicher Arbeiten gelegt. Hierzu werden einige Grundlagen zu Beginn der Veranstaltung vermittelt. Im weiteren Verlauf erhalten die Studierenden gezieltes Feedback, um so Erfahrungen für den zukünftigen Umgang mit wissenschaftlicher Literatur zu gewinnen.

Bei der Europawahl 2024 haben die Wählerinnen und Wähler die politischen Kräfteverhältnisse in der Europäischen Union neu geordnet. Eine weitgehend stabile, aber nach rechts gerückte Mitte und ein gestärkter rechter Rand – dieses Bild zeichnet sich nach
der zehnten Direktwahl zum Europäischen Parlament aus Sicht vieler Beobachterinnen und Beobachter ab. Obwohl die Europawahlen in den letzten Jahrzehnten an Bedeutung gewonnen haben, werden sie gemeinhin immer noch als nationale Nebenwahlen
bezeichnet. Im Rahmen der Übung wird das Konzept der second-order election analysiert und auf seine Anwendbarkeit für die Europawahl 2024 untersucht. Die Studierenden erhalten die Möglichkeit, eigenständig ein Kurzreferat vorzubereiten und zu halten und
dabei Erfahrungen in der politikwissenschaftlichen Recherche und im Umgang mit einschlägiger Literatur zu sammeln. Besonderer Wert wird auch auf das Verfassen einer schriftlichen Hausarbeit gelegt. Hierzu erhalten die Studierenden im Laufe des Semesters
gezieltes Feedback, um so Erfahrungen für das eigenständige Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten zu gewinnen.

Dieses Seminar ergänzt die Vorlesung „Internationale Beziehungen und Global Governance“ durch den Fokus auf ideationale Faktoren in der internationalen Politik. Damit knüpft die Schwerpunktsetzung an die Theorieschule des Konstruktivismus in den Internationalen Beziehungen (IB) an. Während diese aber insbesondere die Rolle globaler Normen hervorhebt, wollen wir uns breiter damit auseinandersetzen, inwiefern Ideen und Wertvorstellungen staatliches Handeln im Kontext von Frieden und Konflikt beeinflussen.

Das Seminar gliedert sich in drei Teile: Der erste Teil des Seminars führt in die politikwissenschaftliche Friedens- und Konfliktforschung ein. Hierbei wird ein Überblick über zentrale Begriffe, sowie wichtige Debatten und aktuelle Trends vermittelt. Darüber hinaus lernen Sie zentrale analytische Instrumente zur Analyse von Konfliktursachen, -dynamiken und -folgen kennen.

In einem zweiten Teil legen wir den Fokus auf die im Mittelpunkt des Seminars stehenden ideationalen Faktoren. Dazu werden wir uns zunächst allgemein mit Bedingungsfaktoren staatlichen Handelns im Spannungsfeld von Normen und Interessen beschäftigen – wir werden feststellen, dass bereits Klassiker der IB wie etwa Hans Morgenthau auf die Bedeutung moralischer Motive für staatliches Handeln verwiesen haben. Vor allem aber werden wir uns mit dem Sozialkonstruktivismus in den IB sowie jüngeren Arbeiten an der Schnittstelle von Politikwissenschaft, Soziologie und Sozialpsychologie befassen, die die Bedeutung intrinsischer Wert- und Normvorstellungen sowie Perzeptionen für die Entstehung von Konflikten und die Konsolidierung von Frieden analysieren.

In einem dritten Teil beleuchten wir schließlich einzelne dieser ideationalen Bedingungsfaktoren, bspw. gegenseitige Wahrnehmungen, Vertrauen, politisch-kulturelle Identitäten, Feindbilder, Emotionen, Geschlechter­­konstruktionen oder (Un-)Gerechtigkeitsansprüche, anhand konkreter Fallbeispiele. Zudem lernen wir Erklärungs­­ansätze kennen, wie diese Faktoren auf internationale Konfliktdynamiken einwirken. Hierfür werden die Studierenden in Gruppenpräsentationen von je 3-4 Personen die Erklärungskraft des jeweiligen Faktors theoretisch erarbeiten und durch ein konkretes Fallbeispiels illustrieren.

Lernziele: In der Verbindung mit der Vorlesung „Internationale Beziehungen und Global Governance“ befähigt das Seminar die Studierenden dazu, Konflikte in ihrer Vielschichtigkeit zu analysieren. Sie erwerben zentrale theoretische und – anhand von Fallstudien – praktische Kenntnisse über deren Entstehung, Verlauf und Lösung sowie insbesondere die Bedeutung ideationaler Faktoren auf internationale Konfliktdynamiken.

Bei diesem Seminar handelt es sich um eine thematische Einführung in die politikwissenschaftliche Teildisziplin der Internationalen Beziehungen (IB). Zu Beginn werden wir Grundbegriffe der IB besprechen und uns einen Überblick über die Entwicklung des internationalen Systems seit 1945 verschaffen. Anschließend wenden wir uns den klassischen Großtheorien  sowie jüngerenTheorieschulen der IB und den mit ihnen zusammenhängenden Konzepten zu. Darüber hinaus erarbeiten sich die Teilnehmenden des Seminars Kenntnisse über die zentralen Akteure, Prozesse und Strukturen internationaler Politik und lernen zentrale Themenfelder kennen (Krieg und Frieden, Völkerrecht/Vereinte Nationen, internationale Sicherheit, Menschenrechtspolitik).  Der Fokus des Seminars wird dabei auf der Anwendung theoretischer Konzepte auf (aktuelle) Themen/Ereignisse liegen - insbesondere der aktuelle Ukraine-Krieg wird uns dazu dienen, verschiedene theoretische Betrachtungsweisen kennenzulernen. Ziel ist es, die Studierenden dazu zu befähigen, zentrale theoretische Konzepte der IB auf unterrichtsrelevante Themen zu übertragen.

Das Seminar vermittelt neben inhaltlichen Kenntnissen wichtige Kompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens, die durch verschiedene Gruppen- oder Einzelleistungen demonstriert werden sollen. Die Bereitschaft, englischsprachige Texte zu lesen, wird vorausgesetzt. Ein erfolgreicher Seminarabschluss erfordert neben der aktiven Mitarbeit in den gemeinsamen Sitzungen und der gründlichen Vor- und Nachbereitung von den Teilnehmenden ein erhöhtes Maß an Eigenständigkeit bei der Bearbeitung individueller Arbeitsaufträge und Gruppenaufgaben. D

Das Seminar basiert auf dem Prüfungskanon der nachfolgenden Modulabschlussprüfung.

Veranstaltungsablauf:

Nach Maßgabe der gegenwärtigen Infektionsschutzbestimmungen wird das Seminar als Präsenzveranstaltung organisiert. Präsenzelemente werden beibehalten, solange es die Schutzverordnungen des Landes zulassen.

Das Seminar vermittelt eine thematische Einführung in grundlegende Begriffe und zentrale Theorien der politikwissenschaftlichen Teildisziplin der Internationalen Beziehungen (IB). Wir werden zunächst Grundbegriffe der IB besprechen und uns einen Überblick über die Geschichte der IB seit 1945 verschaffen. Anschließend wenden wir uns den großen Theorieschulen der IB und den mit ihnen zusammenhängenden Konzepten zu. Darüber hinaus erarbeiten sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Seminars Kenntnisse über die zentralen Akteure, Prozesse und Strukturen internationaler Politik. Die erarbeiteten Konzepte und theoretischen Annahmen werden wir immer wieder auf (aktuelle) Themen und empirische Beispiele anwenden. Insbesondere erhalten die Studierenden einen Einblick in zentrale Themenfelder in der internationalen Politik (Krieg und Frieden, internationale Kooperation und Global Governance, Europäische Union). Ziel ist es, die Studierenden dazu zu befähigen, zentrale theoretische Konzepte der IB auf unterrichtsrelevante Themen zu übertragen.

Das Seminar vermittelt eine thematische Einführung in grundlegende Begriffe und zentrale Theorien der politikwissenschaftlichen Teildisziplin der Internationalen Beziehungen (IB). Wir werden zunächst Grundbegriffe der IB (Strukturen, Akutere, Prozesse) besprechen bevor wir uns den großen Theorieschulen (Realismus, Institutionalismus, Institutionalismus, Liberalismus, Sozialkonstruktivismus, sowie kritische Ansätze) der IB zuwenden. Die erarbeiteten Theorien werden wir anschließend auf verschiedene gemeinsam identifizierte aktuelle Politikfelder anwenden. Ziel ist es dabei, die Studierenden dazu zu befähigen, zentrale theoretische Konzepte der IB auf unterrichtsrelevante Themen zu übertragen. Darüber hinaus werden im Seminar grundlegende Methoden und Techniken wissenschaftlichen Arbeitens vermittelt und eingeübt. Eine Sitzung wird sich zudem dem Problem IB Lehren widmen.

WICHTIG: Das Seminar startet erst zum 23.04.

Voraussetzung für das Seminar ist neben der aktiven Mitarbeit in den Sitzungen die Übernahme kurzer Inputs und die gründliche Vor- und Nachbereitung der Sitzungen. Die Bereitschaft, englischsprachige Texte zu lesen, wird ebenfalls vorausgesetzt.

Zusätzliche Anmerkungen: Für das Seminar sind zwei Lehrpersonen eingetragen, da das Seminar zunächst im Zuge einer Elternzeitvertretung von Markus Bayer geleitet wird, ab dem 2.7. dann von Dorte Hühnert übernommen wird.

This course introduces the interdisciplinary field of peace and conflict studies, with a special focus on arms control, non-proliferation and disarmament dynamics of weapons of mass destruction (i.e. nuclear, chemical and biological weapons). For this, we link discussions of concepts such as war, violence and peace, with resources from theories of international relations and political science, historical and contemporary case studies. As this is an introductory course, no prior knowledge of these topics is required. However, interest in learning and participation in group discussions and activities will be highly appreciated. The seminar is divided into three parts:

(1) What are peace and conflict? - Basic concepts and theories of peace and conflict studies,

(2) Stages of conflict and classifications of peace,

(3) Arms control, non-proliferation and disarmament dynamics.

Dieser Kurs führt in das interdisziplinäre Forschungsfeld der Friedens- und Konfliktforschung ein, mit besonderem Fokus auf Rüstungskontrolle, Nichtverbreitung und Abrüstungsdynamiken von Massenvernichtungswaffen (d.h. Atom-, Chemie- und Biowaffen). Dafür hängen wir Diskussionen über Konzepten wie Krieg, Gewalt und Frieden, mit Mitteln den Theorien der Internationale Beziehungen und Politikwissenschaft, historische und zeitgenössische Fallstudien zusammen. Da es sich hierbei um einen Einführungskurs handelt, sind keine Vorkenntnisse zu diesen Themen erforderlich. Interesse am Lernen und an der Teilnahme an Gruppendiskussionen und Aktivitäten werden jedoch sehr geschätzt. Das Seminar gliedert sich in drei Teile:

(1) Was sind Frieden und Konflikt? – Grundbegriffe und Theorien der Friedens- und Konfliktforschung,

(2) Phasen und Klassifikationen Frieden und Konflikt,

(3) Rüstungskontrolle, Nichtverbreitung und Abrüstungsdynamiken.

In dem Seminar „Moderne Türkeistudien: Geschichte, Politik, Gesellschaft der Türkei und Deutschland. Türkisch-Europäische Beziehungen.“ werden kulturpolitische und sozio-ökonomische Aspekte der Türkei in Bezug auf Europa und Deutschland thematisiert. Dabei werden historische, kulturelle und politische Prozesse im Kontext von türkisch-europäischen Beziehungen näher betrachtet.
In diesem Rahmen werden Modernisierungsprozesse in Europa, Deutschland sowie der Türkei aus politikwissenschaftlichen Perspektiven beleuchtet

In dem Seminar „Moderne Türkeistudien: Geschichte, Politik, Gesellschaft der Türkei und Deutschland. Türkisch-Europäische Beziehungen.“ werden kulturpolitische und sozio-ökonomische Aspekte der Türkei in Bezug auf Europa und Deutschland thematisiert. Dabei werden historische, kulturelle und politische Prozesse im Kontext von türkisch-europäischen Beziehungen näher betrachtet.
In diesem Rahmen werden Modernisierungsprozesse in Europa, Deutschland sowie der Türkei aus politikwissenschaftlichen Perspektiven beleuchtet

E3-Lehrauftragsseminare des IOS / Spezifische Veranstaltungen

Institut für Optionale Studien IOS / Studium liberale (E3)

Do 12:15 - 13:45 wöch. 05.11.2020 - 11.02.2021 online wöchentlich synchron

Inhalte:

Das Seminar thematisiert den Zusammenhang von Gesellschaft, Politik und Gesundheit. Es sollen grundlegende sozialwissenschaftliche Forschungen dazu vorgestellt werden. Interdisziplinär werden sowohl soziologische als auch politikwissenschaftliche Ansätze gelesen und diskutiert. Im Verlauf des Seminars soll es u.a. um folgende Themenschwerpunkte gehen:

• Wirtschaft, Arbeit und Gesundheit • Soziale Ungleichheit und Gesundheit • Bildung und Gesundheit • Historisches zu Gesundheit, Politik und Gesellschaft • Vorzivilisierte Gesellschaften und Zivilisationskrankheiten • Aktuelle Felder der Gesundheitspolitik 

Das Seminar soll in seinem Verlauf auch zu gegenwärtigen Feldern der Gesundheitspolitik hinführen, somit auch die gegenwärtige Corona-Krisensituation aus sozialwissenschaftlicher Perspektive thematisieren und diskutieren. Der Dozent ist im Rahmen seiner Tätigkeit als Betriebsratsvorsitzender und Gesamtbetriebsratsmitglied beruflich mit Fragen und Problemen der betrieblichen Gesundheitspolitik, der betrieblichen Gesundheitsvorsorge und Arbeitssicherheit, der Beratung und Interessenvertretung von erkrankten Mitarbeitern und Schwerbehinderten befasst.

Lernziele:

Studierende kennen die sozialwissenschaftlich-theoretischen Grundlagen der Thematik. Sie sind in der Lage, die Grundlagen ei genständig und unabhängig weiter zu vertiefen und sich kritisch mit der Thematik auseinanderzusetzen.

Literatur:

Rosenbrock, R. / Gerlinger, Th.: „Gesundheitspolitik. Eine systematische Einführung.“ Bern 2014

Schott, Th. (Hrsg.) / Hornberg, C.: „Die Gesellschaft und ihre Gesundheit. 20 Jahre Public Health in Deutschland. Bilanz und Ausblick einer Wissenschaft.“ Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden 2011

Ein Präsenz-Semesterapparat wird eingerichtet. Zugangsdaten für Online-Material werden bei der Vorbesprechung bekannt gegeben.

Seit nunmehr zwei Jahrzehnten sind Globalisierung und Transnationalisierung zentrale Schlagworte des politikwissenschaftlichen wie öffentlichen Diskurses. Mit der zunehmenden Verdichtung grenzüberschreitender Interaktionen und wachsenden Verflechtungen politischer, sozialer, technologischer und wirtschaftlicher Art verlieren nationale Grenzen immer mehr an Bedeutung. Gleichzeitig bedarf es zur Lösung grenzüberschreitender Probleme wie des Klimawandels oder des Terrorismus transnationaler und globaler Steuerungsmechanismen und eine Ebenen  (lokal, national, transnational, global)  übergreifende Kooperation. Das Fehlen einer übergeordneten globalen Herrschaftsinstanz stellt das „Regieren jenseits des Nationalstaates“ vor besondere Herausforderungen. Was aber ist eigentlich Globalisierung und (inwiefern) ist sie ein neuartiges Phänomen? Welche Formen globaler Steuerung gibt es und welche Akteure spielen im globalen Regieren eine Rolle? Welche Herausforderungen und Dilemmata sind mit Global Governance verbunden und welchen Stellenwert spielt globales Regieren vor dem Hintergrund derzeitiger Re-Nationalisierungstendenzen?

Diesen und weiteren Fragen werden wir im Seminar auf den Grund gehen, indem wir uns kritisch mit dem Begriff der Globalisierung und dem Konzept der Global Governance auseinandersetzen. Das Seminar gliedert sich in drei Blöcke: Zunächst erarbeiten wir grundlegende Konzepte und theoretische Grundlagen von Global Governance, bevor wir uns in einem zweiten Teil zentralen Akteuren und Formen globalen Regierens zuwenden – wir werde dabei auch auf die „Schattenseiten“ von Global Governance blicken. Im dritten Teil des Seminars sollen die theoretischen Grundlagen und Konzepte auf ausgewählte Politikfelder (Handel, Umwelt, Rüstung, Menschenrechte) angewendet werden. Den Abschluss des Seminars bildet eine Abschlussdiskussion zur Frage nach den Chancen und Grenzen von Global Governance und ihrem Stellenwert vor dem Hintergrund aktueller Debatten.

Das Seminar verfolgt dabei drei zentrale Ziele: Erstens sollen die Studierenden einen grundlegenden Überblick über Globalisierungsprozesse und das Konzept der Global Governance bekommen, diese zweitens praktisch anwenden und drittens ihre Möglichkeiten und Grenzen kritisch reflektieren können.

Die angeleitete Übung setzt sich aus drei Themenschwerpunkten zusammen. Erstens beschäftigen sich die Studierenden im Rahmen der Veranstaltung mit Themen, die sich auf die Arbeitstechniken der Politikwissenschaft beziehen. Beispielsweise werden Themen wie Textsorten, Lesetechniken, Recherche, Literaturverwaltung und Zitierweisen behandelt. Zweitens ist es Ziel der Veranstaltung, die Studierenden für die diversen Anforderungen, die das Studium der Politikwissenschaft an sie stellt, zu sensibilisieren. Hierzu gehören Themen wie Zeit- und Selbstmanagement, Praktikum, Auslandsaufenthalt und Erasmus. Drittens dient die Veranstaltung zur Anregung der Selbstreflexion der Studierenden im Hinblick auf ihre Studienmotivation und die damit verbundenen Karrierevorstellungen.

Die Veranstaltung basiert auf der Lehr/Lernmethode des Inverted Classrooms. Das heißt, die Studierenden eignen sich die grundlegenden Unterrichtsinhalte mithilfe von Online-Materialien selbstständig zu Hause an und kommen anschließend in die Präsenzsitzung, in der sie das vorab Gelernte mit ihren Mitstudierenden und dem Lehrenden gemeinsam reflektieren, weiter vertiefen und praktisch einüben können. Für das erfolgreiche Gelingen der angeleiteten Übung sind der regelmäßige Besuch der Lehrveranstaltung (Anwesenheitspflicht) sowie die fristgemäße und erfolgreiche Bearbeitung aller über die Lernplattform Moodle bereitgestellten Fragen, Übungen und Aufgabenstellungen obligatorisch.

Das Seminar bietet eine Einführung in die Grundlagen des politischen Systems der BRD. Zunächst werden die zentralen Kategorien der politikwissenschaftlichen Systemanalyse erörtert und geklärt, was unter Institutionen, Akteuren und Prozessen eigentlich verstanden werden kann. Dann werden ausgewählte Themen behandelt, die diese Kategorien konkret greifbar machen können. Dazu zählen Sitzungen zur Verfassung, zum Regieren, zum Parlament und zur Öffentlichkeit. 

Literaturempfehlung

Rudzio, Wolfgang 2015: Das politische System der Bundesrepublik, 9. Aufl., Wiesbaden.

Schmidt, Manfred G. 2018: Das politische Systems Deutschlands, 4. Aufl., München: C. H. Beck.

Aufbauend auf der einführenden Vorlesung „Grundlagen der Politikwissenschaft“ setzt sich dieses Seminar mit „Politik und Regieren in NRW“ auseinander und bietet damit Einblicke in politische Prozesse auf Landesebene.

Das Seminar behandelt gemäß des Titels zunächst das politische System NRWs und widmet sich nach einem theoretischen Exkurs verstärkt der Frage nach dem Regieren: Wie wird so ein Bundesland eigentlich regiert? Welche Handlungsmuster können bei den verschiedenen Ministerpräsidenten im Zeitraum von 1990 bis heute aufgezeigt werden und wie sehr ähneln sich die Regierungsstile? Welche Akteure spielen abseits vom Ministerpräsidenten eine Rolle, wenn man Regierungstätigkeiten beobachtet? Im Zentrum stehen dabei sowohl formelle („beobachtbare“) Aspekte des Regierens als auch informelle Aspekte.

Den Studierenden soll ein möglichst praxisnaher Einblick in die nordrhein-westfälische Regierungspraxis geboten werden. Zudem werden Kenntnisse des wissenschaftlichen Arbeitens angewandt und vertieft.

Das Infoboard »Digitale Kompetenzen für Politikwissenschaftler:innen« liefert den BA-Studierenden der Politikwissenschaft allgemeine und aktuelle Informationen zum gleichnamigen Zertifikatsprogramm. Darin enthalten sind Informationen zu den einzelnen Digital Badges, Lehrveranstaltungen, in denen diese erworben werden können und den Regularien zur Komplettierung, Beantragung und Ausstellung des Zertifikats. Ferner können die Studierenden den für das Zertifikatsprogramm zuständigen Digitalisierungskoordinator direkt über das Board kontaktieren.

Während des Wahlkampfs für die Regionalwahlen in der Emilia-Romagna im Januar 2020 kam der Sekretär der Lega Nord, Matteo Salvini, zur Gegensprechanlage eines von einer Dame benannten Gebäudes und klingelte bei einer tunesischen Familie. Die Damehatte dem Leader der Lega Nord mitgeteilt, dass ein Drogendealer aus der Nachbarschaft in dieser Wohnung wohnt - am Stadtrandvon Bologna. Mit seiner Rolle als „Mister Ich Löse Alles“ und mit Methoden, die an die dunkelsten Jahre der italienischen Geschichte erinnern, Salvini hat versucht, das Herz der Emilia-Romagna durch seine neue beunruhigende Propaganda zu erobern. Diese Propaganda hat bereits 34% der Italiener überzeugt, die bei den letzten Europawahlen im Jahr 2019 zur Wahl gingen. Viele politische Kommentatoren beklagten eine „Rückkehr des Faschismus“, auch angesichts der immer häufiger auftretenden Episoden von Rassismus und Gewalt gegen Ausländer, Hass gegen Juden und verbaler Gewalt gegen Andersdenkende.

Es ist vielleicht zu früh ist, an eine Rückkehr des Faschismus zu glauben - selbst wenn die Medien jeden Tag sehr besorgniserregende Anzeichen zeigen. Aber es ist sicherlich legitim, sich zu fragen, was eigentlich in Italien passiert und zu versuchen, dieses „seltsame“ europäische Land zu verstehen. Diese Frage ist wichtig für alle, die sich für europäische Politik und das Schicksal der Europäischen Union interessieren, ebenso wie für Politik im Allgemeinen. Der berühmte französische Italien-Spezialist, Marc Lazar(Sciences-Po Paris), sah Italien als „politisches Labor“ und „Boden für neue politische Erfahrungen“, welches politische Trends fürganz Europa vorwegnimmt. Aus dieser Perspektive kann uns Italien auch helfen, politische Phänomene in anderen Ländern besser zu verstehen - zum Beispiel die „Nachahmer“ von Berlusconi wie der frühere thailändische Ministerpräsident Thaksin Shinawatra oder der derzeitige amerikanische Präsident Donald Trump, oder die Entwicklung rechtsextremer Bewegungen wie Salvinis Lega Nord.

Der Kurs bietet nicht für alle Fragen eine Antwort, aber er versucht, ein besseres Verständnis Italiens und seiner jüngeren politischen Geschichte zu vermitteln. Hierzu verwendet der Kurs italienische Filme, die sich politischen Themen widmen. Der politische Film prägt seit dem Zweiten Weltkrieg die italienische Filmproduktion und erzählt Episoden und Phänomene, die einen wichtigen Einfluss auf die italienische Politik und Gesellschaft hatten. Die Filme dienen als Grundlage für Gruppenarbeit und Diskussion, zusammen mit begleitenden Texten (hauptsächlich in englischer Sprache), die das kontextbezogene Verständnis vertiefen. Wo möglich, werden auch andere Elemente der kulturellen Produktion verwendet, wie z. B. Lieder.

Die Dozentin ist in Italien geboren undaufgewachsen, und hat Politikwissenschaft in Turin und Paris studiert.

Über diesen Moodlekurs erfolgt die Bearbeitung und Abgabe der Klausur im Basismodul Politikwissenschaft (Modulprüfung).

Den Einschreibeschlüssel erhalten Sie per Mail, wenn Sie fristgerecht zur Prüfung angemeldet sind.

Das Kolloquium richtet sich an Master-Studierende, die sich auf die Abschlussarbeit vorbereiten. Im ersten Teil des Seminars werden gemeinsam die Merkmale und Qualitätskriterien wissenschaftlicher Arbeiten aufgefrischt - insbesondere in Hinblick auf das Viereck des Forschungsdesigns aus Forschungsfrage, Theorie, Methodik und Datenmaterial. Die Studierenden wiederholen zudem die formalen Vorgaben für Abschlussarbeiten des Instituts für Politikwissenschaft.

Im zweiten Teil präsentieren die Studierenden die Projektskizzen Ihrer Arbeiten, um die Forschungsdesigns gemeinsam auf ihre Relevanz, logische Stringenz und Umsetzbarkeit zu prüfen. Hierzu fertigen sie schriftliche Exposés an. Im kollegialen Stil werden Feedbackmöglichkeiten gegeben und die Ideen im Verlauf des Kolloquiums fortentwickelt. Diese fließen in die finale Ausarbeitung der Exposés nach Abschluss des Kolloquiums ein.

Leistungsanforderungen: Die Studierenden erstellen während des Kolloquiums ein Kurz-Exposé (ca. 5 Seiten), welche sie im Plenum präsentieren und diskutieren. Das Exposé wird im Lauf der Veranstaltung und im Anschluss ergänzt und erweitert (ca. 10-15 Seiten)

Laut Transparency International ist "Korruption der Missbrauch anvertrauter Macht zur Erlangung privater Vorteile". Beamte, Abgeordnete, Politiker*innen – sie alle treffen immer wieder Entscheidungen, und verfügen dafür meist über relativ große Geldbeträge. Zahlreiche Beispiele aus der EU, aber auch aus Deutschland zeigen, wie leicht diese Akteure in korrupte Aktivitäten verwickelt werden. Korruption ist daher nicht nur ein Thema für die Wirtschafts-, Rechts- und Politikwissenschaften, sondern auch für die Verwaltungswissenschaften. Ziel des Seminar ist es, dass Studierende die Formen, Ursachen und Folgen von Korruption kennen lernen und verstehen. Sie sollen außerdem lernen, Ansätze zur Korruptionsbekämpfung im deutschen Politik- und Verwaltungskontext einzuordnen und zu diskutieren.

MA Wissenschaftstheorie für Politikwissenschaftler_innen: Wissen, Wahrheit, Kritik

MA Theorie und Vergleich politischer Systeme im Wandel, Modul Reflexionsgrundlagen des Vergleichs, 2. FS, 2 SWS,

Mo, 14-16 Uhr

PD Dr. Franziska Martinsen, Vertretungsprofessorin

Das Masterseminar bietet einen Überblick über die klassischen modernen wissenschaftstheoretischen Ansätze und über die Methodendebatten im Bereich Politische Theorie. Darüber hinaus werden in vergleichender Perspektive wissenschaftstheoretische Zugänge der empirischen Sozialwissenschaften behandelt. Das Ziel des Seminars besteht darin, kritisch zu reflektieren, worin die spezifischen Frage- und Problemstellungen der Politischen Theorie bestehen. Gemeinsam sollen die Grundbegriffe der Wissenschaftstheorie daraufhin untersucht werden, inwiefern sie die politiktheoretische Erkenntnis- und Wissensbildung anzuleiten, zu erklären und zu evaluieren vermögen. Dabei wird auch auf gegenwärtige Kontroversen zur Bedeutung von Wahrheitskonzepten für die Politische Theorie eingegangen.

Lektüre zur Einführung:

Kornmesser, Stephan/Büttemeyer, Wilhelm (Hg.) 2020: Wissenschaftstheorie. Eine Einführung. Stuttgart: Metzler.

Das Kolloquium richtet sich an Master-Studierende, die sich auf die Abschlussarbeit vorbereiten oder diese aktuell schreiben. Im ersten Teil des Seminars werden gemeinsam die Qualitätskriterien und Konkretisierungsschritte für Forschungsdesigns und für wissenschaftliches Arbeiten aufgefrischt - insbesondere in Hinblick auf das Viereck des Forschungsdesigns aus Forschungsfrage, Theorie, Methodik und Datenmaterial. Die Studierenden wiederholen zudem die formalen Vorgaben für Abschlussarbeiten des Instituts für Politikwissenschaft. Im zweiten Teil präsentieren die Studierenden die Projektskizzen Ihrer Arbeiten, um die Forschungsdesigns gemeinsam auf ihre Relevanz, logische Stringenz und Umsetzbarkeit zu prüfen. Hierzu fertigen sie schriftliche Exposés an. Im kollegialen Stil werden Feedbackmöglichkeiten gegeben und die Ideen im Verlauf des Kolloquiums fortentwickelt. Diese fließen in die finale Ausarbeitung der Exposés nach Abschluss des Kolloquiums ein.

Sitzung 1: Grundlagen des Forschungsdesigns sowie Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens und das Verfassen von Exposés

Sitzung 2: Konkretisierungsschritte: Theorieoperationalisierung, Fallauswahl, Wissenschaftstheorie

Sitzungen 3 und 4: Exposé-Ideen: Präsentation und Diskussion

Sitzung 5: Präsentations-Updates, Klärung weiterer Fragekomplexe und Abschlussdiskussion

Das Kolloquium richtet sich an Master-Studierende, die sich auf die Abschlussarbeit vorbereiten. Im ersten Teil des Seminars (Di-Termine) werden gemeinsam die Merkmale und Qualitätskriterien wissenschaftlicher Arbeiten aufgefrischt - insbesondere in Hinblick auf das Viereck des Forschungsdesigns aus Forschungsfrage, Theorie, Methodik und Datenmaterial. Die Studierenden wiederholen zudem die formalen Vorgaben für Abschlussarbeiten des Instituts für Politikwissenschaft. Die beiden Sitzungen (Präsenz/hybrid) werden aufgenommen und können digital-asynchron nachgearbeitet werden.

Im zweiten Teil (Blocksitzungen an Fr-Terminen, präsenz, mit hybrid-synchron) präsentieren die Studierenden die Projektskizzen Ihrer Arbeiten, um die Forschungsdesigns gemeinsam auf ihre Relevanz, logische Stringenz und Umsetzbarkeit zu prüfen. Hierzu fertigen sie schriftliche Exposés an. Im kollegialen Stil werden Feedbackmöglichkeiten gegeben und die Ideen im Verlauf des Kolloquiums fortentwickelt. Diese fließen in die finale Ausarbeitung der Exposés nach Abschluss des Kolloquiums ein.

Leistungsanforderungen: Die Studierenden erstellen während des Kolloquiums ein Kurz-Exposé (ca. 5 Seiten), welche sie im Plenum präsentieren und diskutieren. Das Exposé wird im Lauf der Veranstaltung und im Anschluss ergänzt und erweitert (ca. 10-15 Seiten)

Das Kolloquium richtet sich an Master-Studierende, die sich auf die Abschlussarbeit vorbereiten. Im ersten Teil des Seminars (Di-Termine) werden gemeinsam die Merkmale und Qualitätskriterien wissenschaftlicher Arbeiten aufgefrischt - insbesondere in Hinblick auf das Viereck des Forschungsdesigns aus Forschungsfrage, Theorie, Methodik und Datenmaterial. Die Studierenden wiederholen zudem die formalen Vorgaben für Abschlussarbeiten des Instituts für Politikwissenschaft. Die beiden Sitzungen (Präsenz/hybrid) werden aufgenommen und können digital-asynchron nachgearbeitet werden.

Im zweiten Teil (Blocksitzungen an Fr-Terminen, präsenz, mit hybrid-synchron) präsentieren die Studierenden die Projektskizzen Ihrer Arbeiten, um die Forschungsdesigns gemeinsam auf ihre Relevanz, logische Stringenz und Umsetzbarkeit zu prüfen. Hierzu fertigen sie schriftliche Exposés an. Im kollegialen Stil werden Feedbackmöglichkeiten gegeben und die Ideen im Verlauf des Kolloquiums fortentwickelt. Diese fließen in die finale Ausarbeitung der Exposés nach Abschluss des Kolloquiums ein.

Leistungsanforderungen: Die Studierenden erstellen während des Kolloquiums ein Kurz-Exposé (ca. 5 Seiten), welche sie im Plenum präsentieren und diskutieren. Das Exposé wird im Lauf der Veranstaltung und im Anschluss ergänzt und erweitert (ca. 10-15 Seiten)

In den vergangenen Monaten ließ sich in Ungarn, aber vor allem in Polen beobachten, wie eine demokratisch legitimierte Regierung stetig an der Umgestaltung der politischen und rechtlichen Institutionen zur Gewaltenteilung arbeitet, um ihren eigenen Einfluss zu steigern. Die Frage ist, warum agieren die politischen Akteure so, oder anders, welches Demokratieverständnis liegt diesen Handlungen zugrunde. Mit ihren politischen Vorhaben fügen sie den der liberalen Demokratie bzw. ihren Grundpfeilern der Freiheit, Gleichheit sowie der rechtlichen und politischen Kontrolle großen Schaden zu.

Ziel des zu entwickelnden Planspiels ist es, durch die Simulation ausgewählter politischer Prozesse (z.B. Wahlkampf, Koalitionsverhandlungen, Gesetzgebungsprozess, Politische Beteiligung) ein grundlegendes Verständnis für die Funktionsweise der Demokratie zu erhalten. Am Beispiel der BRD wird zudem genauer auf die Gewaltenteilung bzw. Gewaltenverschränkung in einem föderalen, parlamentarischen Regierungssystem eingegangen. Durch die Entwicklung verschiedener Rollen werden überdies unterschiedlichen politische Einstellungsmuster in das Planspiel eingeführt. Im Ergebnis kann so, dass Zusammenspiel zwischen der politischen Kultur der Bürger, der politischen Eliten sowie der institutionellen Ausgestaltung einer Demokratie vermittelt werden.

Politikwissenschaft an einem aktuellen Themenfeld:

Legitimation, Gemeinwohl, Gemeinnützigkeit am Beispiel zivilgesellschaftlicher Anwendungsfälle

Forschungspraktisches Seminar für Master-Studierende: Das Masterseminar widmet sich den Fragen der Legitimation, des Gemeinwohls und der Gemeinnützigkeit von zivilgesellschaftlichen Akteuren und Aktionen. Im Vordergrund stehen die Strukturen und Prozesse der Handlungspraxis in Zivilgesellschaft, NGOs und Verbänden im Spiegel der tagespolitischen Debatte um Gemeinnützigkeitsrecht und „shrinking spaces“ der Zivilgesellschaft. Das Seminar vermittelt sowohl (1) theoretische Grundlagen der politikwissenschaftlichen Interessengruppenforschung, als auch (2) das methodische Rüstzeug zur Durchführung und Auswertung qualitativen Datenmaterials (verschiedene journalistische Medien, Podcasts, Satire/Comedy), sodass (3) die Teilnehmenden dynamische und umstrittene Wissensstände systematisch erschließen und als Transferleistung für Unterrichtseinsätze für Schülerinnen und Schüler relevant aufbereiten können.

Thematisch setzt das Seminar drei inhaltliche Schwerpunkte. (1) Im ersten Teil erarbeiten die Teilnehmenden den grundlegenden Forschungsstand zu Legitimation und Gemeinwohl. (2) Im zweiten Teil stehen der Wissenstransfer politischer Bildung und qualitative Methodenwerkstätten, um die laufende Debatte um Gemeinnützigkeit zu strukturieren. (3) Der dritte Teil widmet sich der Forschungspraxis und dem Transfer. Die Teilnehmenden recherchieren, sichten und untersuchen Medienmaterialen aus Journalismus, Podcasts und politischer Satire und diskutieren, auf welche Weise die komplexen und umstrittenen Positionen für die Unterrichtspraxis übertragen werden können.

Die Teilnehmenden erwerben, vertiefen und erproben politikwissenschaftliche Konzepte, Theorien und Methoden. Sie werden in die Lage gesetzt, gesellschaftliche Problemstellungen und politikwissenschaftliche Positionen zu analysieren, kritisch zu bewerten und in andere Kontexte zu transferieren. Schlüsselqualifikationen sind die Methodenkompetenz: Transferfähigkeit, analytische Fähigkeiten, kritisches Denken, adäquater Einsatz von (Fach-)Sprache in Wort und Schrift.

Die Bundestagswahl 2021 bildet den zentralen empirischen Ankerpunkt für die Lehrveranstaltung. Nicht nur unter Pandemie-Gesichtspunkten, sondern auch mit Blick auf das Ende der "Ära Merkel" stellt diese Wahl eine Zäsur für das politische System Deutschlands dar. Insbesondere der Prozess der Regierungsbildung mit den zu erwarteten Sondierungsgesprächen und Koalitionsverhandlungen wird eine Folie für die Seminar-Diskussionen liefern. Dabei treten zahlreiche Facetten des pluralistischen Mehrparteiensystems zu Tage, die in den vergangenen Jahren prägend für das politische System der BRD geworden sind.

Welchen Einfluss hat internationale Migration und seine Folgen auf politische Prozesse und Politikinhalte? Welche unterschiedlichen historischen Traditionen gibt es, politisch mit internationaler Migration umzugehen? Welche Bedeutung hat die "Angst vor Fremden" für das Wahlverhalten? Was bestimmt das Wahlverhalten von Menschen mit Migrationshintergrund? Inwieweit ist die soziale Solidarität im modernen Wohlfahrtsstaat durch zunehmende Heterogenisierung der Bevölkerung gefährdet?

Dieses Seminar richtet sich an BA-Studierende im BA Politikwissenschaft und wird am Campus Duisburg angeboten. Der erste Termin ist der 07.04. um 10.00 (c.t.).

Das Seminar hat eine empirisch-theoretische Komponente, in der wir die großen Debatten über Migration und Politik kennenlernen, und eine praktische Komponente, in der wir mit der Software Stata eigene statistische Analysen durchführen. Es sind keine Stata-Kenntnisse notwendig, um an diesem Seminar teilzunehmen. Dieses Seminar verlangt jedoch eine aktive Teilnahme, eine gute Sitzungsvorbereitung sowie -nachbereitung.  Zwingend notwendig für die Teilnahme ist ein Interesse an statistischen Verfahren und ihrer Umsetzung sowie entsprechende Statistik-Kenntnisse (Verständnis von Korrelation und Regressionsanalyse).

Diese anspruchsvolle Veranstaltung verlangt eine aktive Teilnahme, die einer guten Sitzungsvorbereitung und -nachbereitung bedarf. Pro Sitzung sind etwa 40-50 Seiten auf Englisch oder Deutsch zu lesen, insgesamt etwa 400 Seiten. Das Lektürematerial wird den Studierenden online zur Verfügung gestellt. Studierende müssen in Abhängigkeit der gewählten Modulprüfung (Aufbau- vs. Wahlpflichtmodul) eine Präsentation halten, anderen Feedback geben und/oder eine Hausarbeit erstellen. Die Gesamtarbeitsbelastung richtet sich nach den ECTS-Punkten laut Modulhandbuch.

Ein weiterer Teil der Leistungspunkte wird durch Übung von Erlerntem in der Interaktionszeit der Veranstaltung erbracht. Wenn Studierende an einer Sitzung fehlen, müssen zeitnah äquivalente Ersatzleistungen in Rücksprache mit der Dozierenden erbracht werden.

Was sind ‚Menschenrechte‘ und was unterscheidet sie von anderen Rechten? Handelt es sich überhaupt um Rechte oder vielmehr um moralische Ansprüche? Was genau macht ein Recht zum Menschenrecht und welche Bedeutung haben Menschenrechte in der politischen Theorie und Praxis?

Im Seminarverlauf erarbeiten wir verschiedene historischen und gegenwärtige Menschenrechtsverständnissen und Menschenrechtstheorien, analysieren und diskutieren diese. Konkrete Menschenrechte oder Gruppen von Menschenrechten und ihre Implikationen werden in den Fokus genommen. Hierbei werden wir neben politikwissenschaftlichen Ansätzen auch philosophische sowie rechtsphilosophische Perspektiven kennenlernen.

Die Seminarsprache ist Deutsch, wir werden aber auch englischsprachige Literatur lesen. Das Seminar hat einen Fokus auf Schreibsensibilität. Eine erfolgreiche Teilnahme am Seminar erfordert eine regelmäßige aktive Teilnahme sowie die Vorbereitung auf die Seminarsitzungen anhand der auf der Moodleseite vermerkten vorbereitenden Arbeitsaufträge.

Im Seminarverlauf ist das Verfassen und Überarbeiten kurzer eigener Texte als Studienleistung erforderlich. Prüfungsleistung ist eine Hausarbeit. Das fristgerechte Erbringen der Studienleistungen ist Voraussetzung für die Einreichung/das Bestehen der Prüfungsleistung. Die Studienleistungen sind Bestehensleistungen; sie werden nicht benotet, müssen aber den Anforderungen grundlegend entsprechen.

Begleitplattform zum verpflichtenden Kurs "PPE Matters: gesellschaftliche Problemstellungen aus philosophischer, politikwissenschaftlicher und ökonomischer Sicht (Basis PPE)" von Prof. Jakob Kapeller und Prof. Achim Goerres.

Dies ist ein Kursraum zur Administration von Prüfungen und Prüfübungen der Arbeitsgruppe Empirische Politikwissenschaft.

Die Studierenden erlernen moderne qualitative Methoden der empirischen Politikwissenschaft mit Schwerpunkt auf Forschungsdesigns wie Fallstudien und Prozessanalysen, softwaregestützte inhaltsanalytischen und interpretativen Verfahren sowie die Arbeit mit Experteninterviews. Im Mittelpunkt steht dabei die eigene Anwendung in der Forschungspraxis als Schlüssel der Methodenlehre.

Der erste Seminarteil beschäftigt sich mit der reflektierten Forschungsdesign- und Methodenvermittlung mit inhaltlichem Fokus auf Politikstabilitäts- und Wandelprozesse im Umfeld der Bundestagswahl 2021 (Regierungskoalition, Parteien, Interessengruppen, Policy-Bereiche). Das Seminar umfasst eine Software-Schulung mit dem Auswertungsprogramm MAXQDA und eine kritisch-reflektierende Interview-Schulung zur Durchführung von Akteurs- und Experteninterviews.

Im modernen Verfassungsstaat ist die politische Ordnung an Grundprinzipien, formale Regeln und Strukturen gebunden, die die Errringung und Ausübung politischer Macht sowie die Herstellung und Ausgestaltung kollektiv verbindlicher Entscheidnungen regulieren sollen. Die Legitimität der Herrschaft wird auch an die Beachtung rechtliche Vorgaben gebunden. Recht reguliert aber nicht nur politische Prozesse, es wird auch durch politische Prozesse gestaltet. In der Vorlesung werden Theorien des Rechts und des Staates in Bezug zueinander gesetzt; zentrale Konzepte, wie das der Verfassungsstaatlichkeit, der Volkssouveränität, der Rechtsstaatlichkeit sowie die Legitimationsbedingungen politischer Herrschaft werden anhand dieser Ansätze erarbeitet, Beziehungen und Spannungesfelder zwischen ihnen werden diskutiert und am Beispiel der freiheitlich demokratischen Grundordnung der Bundesrepublik Deutschland plausibilisiert. Das Spektrum reicht von der Frage danach, was Recht ist und warum ihm gefolgt werden sollte bis zu den sich verändernden Bedingungen für Politik und Recht in einer digitalisierten Welt.

In der Vorlesung kann der Badge "Digitale Welt 2" für das Zertifikat "Digitale Kompetenzen für Politikwissenschaftler*innen" erworben werden.

Entwickelte Wohlfahrtsstaatlichkeit ist eine zentrale Errungenschaft westlicher Industriegesellschaften. Zugleich ist die vermeintliche oder tatsächliche „Krise“ des Sozialstaates ein Dauerbrenner in der politischen Diskussion. Im Mittelpunkt des Seminars stehen die historische Entstehung und Entwicklung, die Leitprinzipien und die aktuellen Umbrüche des deutschen Wohlfahrtsstaates. Gibt es einen spezifisch deutschen Weg der Wohlfahrtsstaatlichkeit, und wie kann dieser erklärt werden? Welche Logik, welche Tendenzen lassen sich im Umbau des deutschen Wohlfahrtsstaates im Rahmen europäischer und globaler Entwicklungsprozesse feststellen? Schwerpunktmäßig werden wir uns mit Theorieperspektiven der vergleichenden Wohlfahrtstaatsforschung, mit der konkreten institutionellen Ausgestaltung wichtiger Felder der deutschen Sozialpolitik (z.B. Alterssicherung, Gesundheit, Unterstützung bei Arbeitslosigkeit, Mindestsicherung, Familienpolitik, Altenhilfe und Pflege) sowie aktuellen Entwicklungstendenzen und Zukunftsaussichten beschäftigen. Ziel der Veranstaltung ist es, die Seminarteilnehmer zu befähigen, aktuelle Entwicklungen und Streitfragen der deutschen Sozialpolitik besser verstehen und vor dem Hintergrund verschiedener „analytischer Brillen“ der politikwissenschaftlichen Wohlfahrtsstaatsforschung einordnen zu können - nicht zuletzt im Hinblick auf ihre Konsequenzen für die Praxis der Sozialen Arbeit.

Dass Sozialpolitik den Kontext Sozialer Arbeit wesentlich prägt, ist unumstritten. Inwiefern umgekehrt die Soziale Arbeit politischen Einfluss auf sozial- und gesellschaftspolitische Rahmenbedingungen nehmen kann und soll, und dabei auch den Interessen sozial benachteiligter Menschen (so genannte „schwache Interessen“) eine Stimme verleiht, wird dagegen weniger eindeutig beantwortet. Dies zeigen etwa die kontroversen Debatten um ein „politisches Mandat“ Sozialer Arbeit oder die „Soziale Arbeit als Menschenrechtsprofession“.

Das Seminar setzt sich in einem ersten Teil theoretisch-konzeptionell mit der (sozial-)politischen Rolle Sozialer Arbeit als advokatorische Vertretung oder Begleitung so genannter „schwacher Interessen“ auseinander. Was sind zentrale Argumentationslinien des fachwissenschaftlichen Diskurses in der Sozialen Arbeit? Wie können jüngere, politikwissenschaftlich geprägte Ansätze die Debatte erhellen?

In einem zweiten Teil des Seminars geht es darum, sich mit unterschiedlichen Akteursebenen (u.a. individuelle Professionelle, (Wohlfahrts-)Verbände, Soziale Bewegungen) sowie konkreten Methoden politischen Handelns und politischer Einmischung Sozialer Arbeit in den Bereichen Interessenvertretung/Lobbying, Politikberatung, Politikimplementation oder Empowerment zu befassen und diese auf ausgewählte Praxisbeispiele zu beziehen.

Die Studierenden erhalten Einblicke in zentrale Denkperspektiven, mit denen Politik rational reflektiert werden kann. Durch Vergleiche unterschiedlicher Staats- und Demokratietheorien und die kritische Reflexion von essentiellen politikwissenschaftlichen Termini wird das Bewusstsein geschärft für die Einschätzung und Beurteilung politischer Strukturen und Prozesse. Besonderer Wert wird gelegt auf die intellektuelle Durchdringung und eigenverantwortliche Bewertung politischer Problemstellungen in modernen Demokratien.

Entwickelte Wohlfahrtsstaatlichkeit ist eine zentrale Errungenschaft westlicher Industriegesellschaften. Dabei ist die vermeintliche oder tatsächliche „Krise“ des Sozialstaates ein Dauerbrenner in der politischen Diskussion. Gleichzeitig zeigt sich der Wohlfahrtsstaat – etwa in der Corona-Pandemie – als wichtiger Krisenbewältigungsmechanismus. Im Mittelpunkt des Seminars stehen die historische Entstehung und Entwicklung, die Leitprinzipien und die aktuellen Umbrüche des deutschen Wohlfahrtsstaates. Inwiefern gibt es einen spezifisch deutschen Weg der Wohlfahrtsstaatlichkeit, und wie kann dieser erklärt werden? Welche Logik, welche Tendenzen lassen sich im Umbau des deutschen Wohlfahrtsstaates im Rahmen europäischer und globaler Entwicklungsprozesse feststellen? Schwerpunktmäßig werden wir uns mit Theorieperspektiven der vergleichenden Wohlfahrtstaatsforschung, mit der konkreten institutionellen Ausgestaltung wichtiger Felder der deutschen Sozialpolitik (z.B. Alterssicherung, Gesundheit, Unterstützung bei Arbeitslosigkeit, Mindestsicherung, Familienpolitik, Altenhilfe und Pflege) sowie aktuellen Entwicklungstendenzen und Zukunftsaussichten beschäftigen. Ziel der Veranstaltung ist es, die Seminarteilnehmer*innen zu befähigen, aktuelle Entwicklungen und Streitfragen der deutschen Sozialpolitik besser verstehen und vor dem Hintergrund verschiedener „analytischer Brillen“ der politikwissenschaftlichen Wohlfahrtsstaatsforschung einordnen zu können - nicht zuletzt im Hinblick auf ihre Konsequenzen für die Praxis der Sozialen Arbeit.

Im Mittelpunkt dieser Einführungsveranstaltung stehen die grundlegenden Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens. Am Beispiel des thematischen Feldes „Internationale Gerechtigkeit“ erhalten die Studierenden die Möglichkeit, eine kurze Präsentation eigenständig zu erstellen und vorzutragen und so Erfahrungen in der politikwissenschaftlichen Recherche und der Bearbeitung einschlägiger Literatur zu gewinnen. Der inhaltliche Schwerpunkt liegt hierbei auf theoretischen Ansätzen zu Fragen internationaler Gerechtigkeit, insbesondere der Verteilungsgerechtigkeit und Hilfspflichten. Besonderer Wert wird zudem auf die Formulierung von Problem- und Fragestellungen im Rahmen selbständig zu verfassender schriftlicher Arbeiten gelegt.  Hierzu werden einige Grundlagen zu Beginn der Veranstaltung vermittelt. Im weiteren Verlauf erhalten die Studierenden gezieltes Feedback, um so Erfahrungen für den zukünftigen Umgang mit wissenschaftlicher Literatur zu gewinnen. Neben den hierfür notwendigen Formalia sollen inhaltliche Fragen keinesfalls zu kurz kommen.

Dieser Kurs dient der testweisen Anwendung von Moodle-Applikationen und der Evaluation der Möglichkeiten zum Einsatz in realen Lehrveranstaltungen der Politikwissenschaft.

In Zeiten multipler Krisen und disruptiver Transformationsherausforderungen ist die Aushandlung und Kommunikation politischer Themen wichtiger denn je. Denn Kommunikationsgewinn ist Machtgewinn, auf Kommunikationsverlust folgt Machtverlust. Verhandlungs-, Vermittlungs- und Kommunikationskompetenz sind daher gefragte Ressourcen auf dem Arbeitsmarkt für Politikwissenschaftlerinnen und Politikwissenschaftler. Im Rahmen des Seminars werden wir uns daher gemeinsam in verschiedenen Workshops und im Austausch mit Praktikerinnen und Praktikern das notwendige Handwerkszeug aneignen.

VL Steuerungs- und Governancetheorien

Powi B.A., Politikwissenschaft

PD Dr. Franziska Martinsen

Mo 12-14 Uhr

Die Vorlesung führt ein in die politikwissenschaftlichen Debatten um den sowohl weit verbreiteten als auch unklaren und nicht zuletzt umstrittenen Begriff der Governance. Aus politiktheoretischer Perspektive wird dargelegt, worin die spezifischen Potentiale des Begriffs der Governance bestehen, gegen welche Begriffe er sich mit Erkenntnisgewinn abzusetzen vermag und welche wissenschaftstheoretischen Grenzen ihm möglicherweise gesetzt sind. Vergleichend werden die Begriffe „Governance“ „Steuerung“ und „Regierung“ miteinander ins Verhältnis gesetzt. Schließlich wird in kritischer Perspektive „Governance“ dem Begriff „Gouvernementalität“ kontrastierend gegenübergestellt, um aufzuzeigen, in welchen Hinsichten das Konzept der Governance fruchtbar gemacht und weiterentwickelt werden könnte.

Die Vorlesung beginnt am 20. April 2020. Weitere Informationen zum konkreten Ablauf der Lehrveranstaltung folgen.

Literatur zur Vorbereitung

Behrens, Maria (Hg.) 2005: Globalisierung als politische Herausforderung. Global Governance zwischen Utopie und Realität. Wiesbaden: VS.

Benz, Arthur / Dose, Nicolai (Hg.) 2010: Governance. Regieren in komplexen Regelsystemen. Eine Einführung. Wiesbaden: VS.

Benz, Arthur / Lütz, Susanne / Schimank, Uwe 2012: Handbuch Governance. Theoretische und empirische Anwendungsfelder. Wiesbaden: VS.

Lange, Stefan / Braun, Dietmar 2000: Politische Steuerung zwischen System und Akteur. Eine Einführung. Opladen: Leske+Buderich.

Schuppert, Folke/Zürn, Michael (Hg.) 2008: Governance in einer sich wandelnden Welt. Wiesbaden: VS.

VL Steuerungs- und Governancetheorien

Powi B.A., Politikwissenschaft

PD Dr. Franziska Martinsen

Mo 12-14 Uhr

Die Vorlesung führt ein in die politikwissenschaftlichen Debatten um den sowohl weit verbreiteten als auch unklaren und nicht zuletzt umstrittenen Begriff der Governance. Aus politiktheoretischer Perspektive wird dargelegt, worin die spezifischen Potentiale des Begriffs der Governance bestehen, gegen welche Begriffe er sich mit Erkenntnisgewinn abzusetzen vermag und welche wissenschaftstheoretischen Grenzen ihm möglicherweise gesetzt sind. Vergleichend werden die Begriffe „Governance“ „Steuerung“ und „Regierung“ miteinander ins Verhältnis gesetzt. Schließlich wird in kritischer Perspektive „Governance“ dem Begriff „Gouvernementalität“ kontrastierend gegenübergestellt, um aufzuzeigen, in welchen Hinsichten das Konzept der Governance fruchtbar gemacht und weiterentwickelt werden könnte.

Die Vorlesung beginnt am 12. April 2021. Weitere Informationen zum konkreten Ablauf der Lehrveranstaltung folgen.

Literatur zur Vorbereitung

Behrens, Maria (Hg.) 2005: Globalisierung als politische Herausforderung. Global Governance zwischen Utopie und Realität. Wiesbaden: VS.

Benz, Arthur / Dose, Nicolai (Hg.) 2010: Governance. Regieren in komplexen Regelsystemen. Eine Einführung. Wiesbaden: VS.

Benz, Arthur / Lütz, Susanne / Schimank, Uwe 2012: Handbuch Governance. Theoretische und empirische Anwendungsfelder. Wiesbaden: VS.

Lange, Stefan / Braun, Dietmar 2000: Politische Steuerung zwischen System und Akteur. Eine Einführung. Opladen: Leske+Buderich.

Schuppert, Folke/Zürn, Michael (Hg.) 2008: Governance in einer sich wandelnden Welt. Wiesbaden: VS.

Ökonomiebezogene Themen nehmen mittlerweile einen erheblichen Anteil in den sozialwissenschaftlichen Schulfächern ein. Dies gilt für die Sekundarstufe II, aber spätestens nach der letzten Reform der Lehrpläne auch für die Sekundarstufe I. Zugleich ranken sich rund um den Unterricht zu Wirtschaftsthemen eine Reihe von wissenschaftlichen, bildungspolitischen und fachdidaktischen Kontroversen, die sich u. a. um folgende Aspekte drehen:

• Welches fachdidaktische Konzept sollte dem Unterricht zugrunde gelegt werden? Wie unterscheiden sich Ansätze ökonomischer und sozioökonomischer Bildung?
• Welche Konsequenzen folgen aus der Debatte um Pluralismus in der Ökonomie für die (sozio)ökonomische Bildung?
• Sollte der Unterricht eher in Integrativfächern oder in Separatfächern stattfinden?
• Ist Wirtschaftsunterricht ein Spielfeld für Lobbyismus? Wer sind Akteure, was sind deren Interessen und welche Instrumente werden eingesetzt?
• Welche Qualität haben die verschiedenen Arten von Lehrmedien, die angeboten werden (Schulbücher sowie externe Unterrichtsmaterialien) - besonders im Hinblick auf Wissenschaftsbezug und Kontroversität?

Das Seminar widmet sich diesen Fragen und hat dementsprechend eine breiten thematischen Zuschnitt, der neben wirtschaftswissenschaftlichen Perspektiven auch fachdidaktische und politikwissenschaftliche Ansätze einbezieht. Es bietet einen hohen Grad an Praxisrelevanz für spätere Lehrkräfte.

Ökonomiebezogene Themen nehmen mittlerweile einen erheblichen Anteil in den sozialwissenschaftlichen Schulfächern ein. Dies gilt für die Sekundarstufe II, aber spätestens nach der letzten Reform der Lehrpläne auch für die Sekundarstufe I. Zugleich ranken sich rund um den Unterricht zu Wirtschaftsthemen eine Reihe von wissenschaftlichen, bildungspolitischen und fachdidaktischen Kontroversen, die sich u. a. um folgende Aspekte drehen:

• Welches fachdidaktische Konzept sollte dem Unterricht zugrunde gelegt werden? Wie unterscheiden sich Ansätze ökonomischer und sozioökonomischer Bildung?
• Welche Konsequenzen folgen aus der Debatte um Pluralismus in der Ökonomie für die (sozio)ökonomische Bildung?
• Sollte der Unterricht eher in Integrativfächern oder in Separatfächern stattfinden?
• Ist Wirtschaftunterricht ein Spielfeld für Lobbyismus? Wer sind Akteure, was sind deren Interessen und welche Instrumente werden eingesetzt?
• Welche Qualität haben die verschiedenen Arten von Lehrmedien, die angeboten werden (Schulbücher sowie externe Unterrichtsmaterialien) - besonders im Hinblick auf Wissenschaftsbezug und Kontroversität?

Das Seminar widmet sich diesen Fragen und hat dementsprechend eine breiten thematischen Zuschnitt, der neben wirtschaftswissenschaftlichen Perspektiven auch fachdidaktische und politikwissenschaftliche Ansätze einbezieht. Es bietet einen hohen Grad an Praxisrelevanz für spätere Lehrkräfte.

Für BA Politikwissenschaften Sozioökonomie. 4. Semester

Lernziele: 

Aktuelle wirtschafts- und sozialpolitische Debatten kennenlernen; wirtschafts- und sozialpolitische Standpunkte konkurrierenden wirtschaftswissenschaftlichen Paradigmen und gesellschaftlichen Interessengruppen zuordnen; eigene, ökonomisch begründete Vorstellungen zur Wirtschafts- und Sozialpolitik entwickeln und ökonomisch kompetent darstellen können. Die Studierenden

• erhalten einen Überblick über aktuelle wirtschafts- und sozialpolitische Fragestellungen,

• lernen, die theoretischen Grundlagen der Vorlesungen gesamtwirtschaftliche und einzelwirtschaftliche Analysen auf aktuelle Fragen der Wirtschafts- und Sozialpolitik anzuwenden,

• lernen, wirtschafts- und sozialpolitische Standpunkte unterschiedlichen ökonomischen Denkmustern und gesellschaftlichen Interessengruppen zuzuordnen

• lernen, eigene, ökonomisch begründete Vorstellungen zur Wirtschafts- und Sozialpolitik entwickeln und ökonomisch kompetent darstellen zu können.

Digitalisierung bedeutet: Wir leben in einer datenreichen Zeit. Es gibt Daten wie Sand am Meer. So sind auch die Dimensionen digitaler Textdaten im Sinne von „Big Data“ überwältigend. Um aber die Materialflut bewältigen und ordnen zu können, sind neue digitale Wege zu gehen. In dieser Veranstaltung werden wir daher Verfahren des „Text Mining“ nutzen, um große Textdaten-Sammlungen (d.h. Korpora) effizient mit Algorithmen zu analysieren.

Die Tore in die Welt der maschinellen Textverarbeitung öffnen sich allerdings erst, wenn man in der Lage ist, analytische Ideen in Programm-Code zu gießen. Daten sind das neue Öl? Man muss programmieren können, um aus dem neuen wertvollen Rohstoff "Daten" etwas herausholen zu können.

Daher verbindet dieser Kurs eine Einführung in das wissenschaftliche Programmieren - konkret in die Statistiksprache „R“ - mit einer anwendungsorientierten Einführung in Verfahren des Text Mining. Dabei können wir auf die Daten und Analyse-Tools des PolMine-Projekts (polmine.de) zurückgreifen. Mit dem Korpus aller Debatten im Deutschen Bundestag („GermaParl“) und den UCSSR-Online-Foliensätze (für „Using Corpora in Social Science Research“) stehen Ihnen Ressourcen zur Verfügung, mit denen Sie schnell relevante politikwissenschaftliche Erkenntnisse erzielen können.

Als Voraussetzung müssen Sie keinerlei Programmierkenntnisse mitbringen - nur Offenheit und etwas Leidensfähigkeit, Code mit geschweiften und eckigen Klammern zu schreiben. Indem Sie am Ende des Kurses über "data literacy" und Grundlagen des Programmierens verfügen, werden Sie die Welt der Digitalisierung besser verstehen. Die Abgeschiedenheit, welche die Corona-Krise erzwingt, können Sie als beste Gelegenheit nutzen, dieses Wagnis einzugehen!

Digitalisierung bedeutet: Wir leben in einer datenreichen Zeit. Es gibt Daten wie Sand am Meer. So sind auch die Dimensionen digitaler Textdaten im Sinne von „Big Data“ überwältigend. Um aber die Materialflut bewältigen und ordnen zu können, sind neue digitale Wege zu gehen. In dieser Veranstaltung werden wir daher Verfahren des „Text Mining“ nutzen, um große Textdaten-Sammlungen (d.h. Korpora) effizient mit Algorithmen zu analysieren.

Die Tore in die Welt der maschinellen Textverarbeitung öffnen sich allerdings erst, wenn man in der Lage ist, analytische Ideen in Programm-Code zu gießen. Daten sind das neue Öl? Man muss programmieren können, um aus dem neuen wertvollen Rohstoff "Daten" etwas herausholen zu können.

Daher verbindet dieser Kurs eine Einführung in das wissenschaftliche Programmieren - konkret in die Statistiksprache „R“ - mit einer anwendungsorientierten Einführung in Verfahren des Text Mining. Dabei können wir auf die Daten und Analyse-Tools des PolMine-Projekts (polmine.de) zurückgreifen. Mit dem Korpus aller Debatten im Deutschen Bundestag („GermaParl“) und den UCSSR-Online-Foliensätze (für „Using Corpora in Social Science Research“) stehen Ihnen Ressourcen zur Verfügung, mit denen Sie schnell relevante politikwissenschaftliche Erkenntnisse erzielen können.

Als Voraussetzung müssen Sie keinerlei Programmierkenntnisse mitbringen - nur Offenheit und etwas Leidensfähigkeit, Code mit geschweiften und eckigen Klammern zu schreiben. Indem Sie am Ende des Kurses über "data literacy" und Grundlagen des Programmierens verfügen, werden Sie die Welt der Digitalisierung besser verstehen. Die Abgeschiedenheit, welche die Corona-Krise erzwingt, können Sie als beste Gelegenheit nutzen, dieses Wagnis einzugehen!

Digitalisierung bedeutet: Wir leben in einer datenreichen Zeit. Es gibt Daten wie Sand am Meer. So sind auch die Dimensionen digitaler Textdaten im Sinne von „Big Data“ überwältigend. Um aber die Materialflut bewältigen und ordnen zu können, sind neue digitale Wege zu gehen. In dieser Veranstaltung werden wir daher Verfahren des „Text Mining“ nutzen, um große Textdaten-Sammlungen (d.h. Korpora) effizient mit Algorithmen zu analysieren.

Die Tore in die Welt der maschinellen Textverarbeitung öffnen sich allerdings erst, wenn man in der Lage ist, analytische Ideen in Programm-Code zu gießen. Daten sind das neue Öl? Man muss programmieren können, um aus dem neuen wertvollen Rohstoff "Daten" etwas herausholen zu können.

Daher verbindet dieser Kurs eine Einführung in das wissenschaftliche Programmieren - konkret in die Statistiksprache „R“ - mit einer anwendungsorientierten Einführung in Verfahren des Text Mining. Dabei können wir auf die Daten und Analyse-Tools des PolMine-Projekts (polmine.de) zurückgreifen. Mit dem Korpus aller Debatten im Deutschen Bundestag („GermaParl“) und den UCSSR-Online-Foliensätze (für „Using Corpora in Social Science Research“) stehen Ihnen Ressourcen zur Verfügung, mit denen Sie schnell relevante politikwissenschaftliche Erkenntnisse erzielen können.

Als Voraussetzung müssen Sie keinerlei Programmierkenntnisse mitbringen - nur Offenheit und etwas Leidensfähigkeit, Code mit geschweiften und eckigen Klammern zu schreiben. Indem Sie am Ende des Kurses über "data literacy" und Grundlagen des Programmierens verfügen, werden Sie die Welt der Digitalisierung besser verstehen. Die Abgeschiedenheit, welche die Corona-Krise erzwingt, können Sie als beste Gelegenheit nutzen, dieses Wagnis einzugehen!

Entwickelte Wohlfahrtsstaatlichkeit ist eine zentrale Errungenschaft westlicher Industriegesellschaften, die stets an gesellschaftliche Veränderungen angepasst und neu ausgehandelt werden muss. Dabei ist die vermeintliche oder tatsächliche „Krise“ des Sozialstaates ein Dauerbrenner in der politischen Diskussion. Gleichzeitig zeigt sich der Wohlfahrtsstaat – etwa in der Corona-Pandemie oder der so genannten Polykrise – als wichtiger Krisenbewältigungsmechanismus. Im Mittelpunkt des Seminars stehen die historische Entstehung und Entwicklung, die Leitprinzipien und die aktuellen Umbrüche des deutschen Wohlfahrtsstaates. Inwiefern gibt es einen spezifisch deutschen Weg der Wohlfahrtsstaatlichkeit, und wie kann dieser erklärt werden? Welche Logik, welche Tendenzen lassen sich im Umbau des deutschen Wohlfahrtsstaates im Rahmen europäischer und globaler Entwicklungsprozesse feststellen? Schwerpunktmäßig werden wir uns mit Theorieperspektiven der vergleichenden Wohlfahrtstaatsforschung, mit der konkreten institutionellen Ausgestaltung wichtiger Felder der deutschen Sozialpolitik (z.B. Alterssicherung, Gesundheit, Unterstützung bei Arbeitslosigkeit, Mindestsicherung, Familienpolitik, Altenhilfe und Pflege) sowie aktuellen Entwicklungstendenzen und Zukunftsaussichten beschäftigen. Ziel der Veranstaltung ist es, die Seminarteilnehmer:innen zu befähigen, aktuelle Entwicklungen und Streitfragen der deutschen Sozialpolitik kennen zu lernen und vor dem Hintergrund verschiedener „analytischer Brillen“ der politikwissenschaftlichen Wohlfahrtsstaatsforschung einordnen und kritisch reflektieren zu können – nicht zuletzt im Hinblick auf ihre Konsequenzen für die Praxis der Sozialen Arbeit.