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Rudyard Kipling (1865-1936) was born in India at the time when India was part of the British Empire. He was the author of The Jungle Book (yes, that Jungle Book … Mowgli, Baloo the bear an all that) as well as many poems and short stories. He was hugely popular in the late 19^th and early 20^th century. He wrote about the British Empire in India, and therefore about imperialism – but was he an imperialist, or were his views much more differentiated? Let´s find out by looking at his poems and prose texts ourselves!

Material will be made available in a Moodle room. You will receive the password via e-mail. Requirements: thorough preparation for each session, active participation, and, if applicable, written work according to your particular Studienordnung. As always: think, enjoy (!), annotate, and look things up if necessary. Useful background knowledge of key cultural, historical and literary contexts can be found here: Christoph Heyl, Kleine Englische Literaturgeschichte. J.B. Metzler. ISBN-13: 978-3476045096.

Requirements: thorough preparation for each session, active participation, and, if applicable, written work according to your particular Studienordnung. As always: think, enjoy (!), annotate, and look things up if necessary.

Just in case your application is rejected by the LSF system: If you want to do this course because you are genuinely interested, you will be most welcome, no matter what LSF says. Please get in touch with claudia.hausmann@uni-due.de who will enrol you manually. The worst that might happen to you is that you cannot do a Leistungsnachweis if you lack the formal requirements.

Inhalt

„Wir werden nicht als Frauen/Männer geboren, wir werden es…“ Hinter diesem abgewandelten Zitat von Simone de Beauvoir, Schriftstellerin und Philosophin, steckt eine der wichtigsten Prämissen und Streitpunkte der Geschlechterforschung – einem spannenden und breiten Forschungsfeld. Denn: Es gibt nicht die Geschlechterforschung. Vielmehr lassen sich Fragen der Geschlechterforschung in nahezu allen Disziplinen, ob in der Pädagogik, den Sozial-, Natur- oder Ingenieurwissenschaften, im Hinblick auf z. B. die Relevanz der Kategorie Geschlecht untersuchen.

Dieser Online-Kurs bietet einen thematisch breiten Einstieg in die zentralen Fragestellungen und Themenfelder der Geschlechterforschung. Ausgehend von einer intensiven Lektüre „klassisch“ gewordener Grundlagentexte über Konzeptionen von Geschlecht sowie in der Diskussion aktueller Debatten über Geschlechterverhältnisse, werden die vielfältigen Geschlechtertheorien in ihrer historischen Entwicklung betrachtet. Darüber hinaus werden mit Bezug zum Fachhintergrund der Studierenden verschiedene Anwendungsbezüge der Gender Studies verdeutlicht – z.B. in der Bildung, den Ingenieurwissenschaften, in den Medien oder der Medizin. Der Online-Kurs ist als Blended-Learning Seminar mit vier Präsenzterminen und drei Onlinephasen konzipiert.

Lernziele:

Die Studierenden kennen die grundlegenden Theorieansätze und zentrale Fragestellungen der interdisziplinären Gender Studies. Sie entwickeln ein wissenschaftliches Verständnis für die Kategorie Geschlecht und sind in der Lage Methoden der theoretischen und empirischen Geschlechteranalyse auf einfache Sachverhalte anzuwenden und erkennen fachübergreifende Anschlussmöglichkeiten.

Voraussetzungen:

In E3 nicht geeignet für: Studierende, die an dieser Veranstaltung mit dem gleichnamigen Titel in vorangegangenen Semestern teilgenommen haben, können nicht erneut teilnehmen.

Die Lehrveranstaltung ist geeignet für: Studierende aller Fächer. Kenntnisse der Gender Studies werden nicht vorausgesetzt. Erwartet werden:

• Interesse an der Geschlechterforschung
• Bereitschaft zur eigenständigen Lektüre und Bearbeitung längerer, fachfremder wissenschaftlicher Texte in der Onlinephase
• Bereitschaft zum Formulieren eigener Texte
• Bereitschaft zur Gruppenarbeit.

2-3 ECTS-Credits:

• 2 Cr. werden für die aktive Teilnahme an den Präsenzveranstaltungen sowie durch die Vor- und Nachbereitung der auf der Lernplattform bereitgestellten Fachtexte und Arbeitsmaterialien vergeben. Dafür sind regelmäßig Onlineaufgaben zu bearbeiten und einzureichen.
• Ein zusätzlicher Cr. kann durch ein Referat in der Präsenzveranstaltung (Gruppen- oder Einzelarbeit) oder durch das Verfassen eines ca. 6 seitigen Essays erworben werden.
• Alle E3-Studierenden erhalten eine Benotung, die nach Maßgabe der jeweiligen Prüfungsordnung ggf. in die Endnote eingeht. Die Benotung für den Kurs wird sich ausschließlich über eine finale Prüfungsleistung ergeben:
  2 Cr.: Schriftliche Beantwortung einer Abschlussaufgabe;
  3 Cr.: Referat bzw. Essay

Inhalte: In diesem Seminar wir die globale Einbettung Afrikas auf regionaler und nationaler Ebene und die Wirkungsmacht unterschiedlicher afrikanischer Akteure beleuchtet. Im Mittelpunkt stehen dabei die internationalen Kooperationen afrikanischer Staaten und Regionalorganisationen (ROs) in ausgewählten sicherheits- und entwicklungsrelevanten Politikfeldern. Ein weiterer Fokus dieses Seminars liegt auf dem wachsenden Einfluss neuer Akteure (China, Russland, Golfstaaten) in Afrika und die Veränderungen in den Beziehungen zu traditionellen Partnern (USA, EU).

Afrikas internationale Einbettung ist von überragender Bedeutung nicht nur für die sozio-ökonomische Entwicklung einzelner Staaten, sondern auch für die Ausprägung des afrikanischen Staatensystems und politische Entwicklungen in einzelnen Staaten. Das Semi-nar möchte unterschiedliche Dimensionen dieser externen Seite afrikanischer Politik erkunden und dabei auch unterschiedliche theoretische Sichtweisen berücksichtigen. Auf der globalen Ebene wird afrikanische Politik durch globale Organisationen und Akteure geprägt, zugleich versuchen afrikanische Akteure, ihre Interessen in diesen globalen Zusammenhängen durchzusetzen. Auf der regionalen Ebene bestehen unzählige regionale und kontinentale Institutionen, mit denen ökonomische oder militärische Kooperation ermöglicht werden soll, wenn auch mit sehr wechselndem Erfolg. Die Bedeutung dieser unterschiedlichen Einflussfaktoren soll in ausgewählten sicherheits- und entwicklungsrelevanten Politikfeldern, bzw. entlang ausgewählter Akteure näher untersucht werden.

Ziele: Studierende sollen im Rahmen des Seminars unterschiedliche Kenntnisse erwerben und Fähigkeiten erproben. In inhaltlicher Sicht geht es einerseits um eine Vertiefung und Ergänzung der im Sommersemester erworbenen Kenntnisse zu afrikanischer Politik, d.h. das Seminar baut auf diesem Vorwissen auf. Im Seminar kann dabei kein umfassender Überblick über die internationale Seite afrikanischer Politik vermittelt werden. Es geht eher darum, das Verständnis der Studierenden für die Besonderheiten afrikanischer Politik anhand ausgewählter Aspekte zu vertiefen. Von zentraler Bedeutung ist die kritische Auseinandersetzung mit unterschiedlichen theoretischen und konzeptionellen Zugängen sowie eine Reflektion ihres Nutzens zum besseren Verständnis und der Erklärung politischer Prozesse in Afrika.

In methodischer Hinsicht sollen Studierende sowohl eine selbständige und kritische Analyse von fachlichen Inhalten einüben, als auch durch eine Diskussion dieser Inhalte im Seminarkontext Ausdrucksfähigkeit und freie Rede verbessern, Interaktion und Kommunikation fördern und dadurch Selbstreflexion und aktives Lernen ermöglichen

Neben regelmäßiger Teilnahme wird die Übernahme eines Inputs und einer Länder/Fall Expertise vorausgesetzt.

Leistungsnachweise: Studierende des MA IBEP fertigen in diesem Seminar eine schriftliche Ausarbeitung ihres Inputs als Essay in einer Länge von ca. 8 Seiten an, wahlweise in deutscher oder englischer Sprache, das bis zum 31.3.2024 einzureichen ist. Die mündliche Präsentation fließt zu 40%, und das Essay zu 60% in die Gesamtnote ein. Bei der mündlichen Präsentation wird die Qualität der Unterlagen, der mündlichen Präsentation und der Beantwortung von Rückfragen zu gleichen Teilen bewertet.

Sprechstunde des Dozenten: Donnerstag 14.00-15.00 Uhr LF 326

Cultural Studies II

Bu ders, Türkiye'de 1980'lerden günümüze süregiden toplumsal-tarihsel dönüşümü izleyerek öğrencilere kültür analizi teorisini ve metodolojisini tanıtmayı amaçlamaktadır. En genel anlamda kültür çalışmaları, kültürel formların tarihsel olasılık koşullarını ayırt etmeye, bu formların tüketimi ve dolaşımı sonucu ortaya çıkan anlam evreni hakkında sorular sormaya çalışır. Biz bu derste, Türkiye’de kültürel alanın giderek hızlanan metalaşmasına verilmiş yanıtları estetik modernizme ve kitle kültürüne ait örnekler üzerinden takip edeceğiz. Kültürel alanda ortaya çıkan tartışma konuları, kavramlar ve sorunları saptayacak, bunların eleştirel biçimde sorgulanmasına hizmet edebilecek analitik araçlar geliştireceğiz.

Do 10-12 Uhr Seminar Einführung in das Studium und die Arbeitstechniken

Was heißt wissenschaftliches Arbeiten? Wie finde ich Literatur? Wie lese ich Texte und halte Gelesenes fest? Wie schreibe ich eine Hausarbeit? In diesem Seminar vertiefen Sie die Inhalte und Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens und wenden diese praktisch an. Behandelt werden folgende zentrale Aspekte:

• Wissenschaftliches Arbeiten und Denken
• Recherchieren von Literatur und Daten
• Texte lesen und verarbeiten
• Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten (Formulierung von Problem- und Fragestellungen, Gliederung, Formalia)

Die Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens werden in dieser Übung beispielhaft an einführenden Texten zum Themenfeld „Politische Soziologie“ erarbeitet und erprobt.

Außerdem haben Sie im Rahmen der Veranstaltung Gelegenheit sich in der neuen Lebensphase „Studium“ zu orientieren. Begleitend findet ab der 2. Vorlesungswoche wöchentlich ein 30-minütiges Peer-Mentoring-Treffen statt. Der Wochentag und die konkrete Uhrzeit sowie der Link für die Online-Treffen werden Ihnen spätestens in der 1. Vorlesungswoche von Ihrer Peer-Mentorin/Ihrem Peer-Mentor mitgeteilt.

Bitte beachten Sie: Melden Sie sich auch für die Vorlesung „Einführung in das Studium und die Arbeitstechniken der Soziologie“ an, die Teil dieses Moduls ist.

Leistungsnachweis: Regelmäßige aktive Teilnahme an den Veranstaltungen. Des Weiteren: Teilnahme an einer Bibliotheksführung, Erwerb des Bibliotheksscheins, Lektüre, Übungen zum wissenschaftlichen Arbeiten (Schreibübungen, Literaturverzeichnisse erstellen usw.), Hausarbeit (Abgabe: 1.3.2022). Einzelheiten werden im Seminar mitgeteilt.

Introduction to Academic Research and Writing in Sociology

Was heißt wissenschaftliches Arbeiten? Wie finde ich Literatur? Wie lese ich Texte und halte Gelesenes fest? Wie schreibe ich eine Hausarbeit? In diesem Seminar vertiefen Sie die Inhalte und Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens und wenden diese praktisch an. Behandelt werden folgende zentrale Aspekte:

• Wissenschaftliches Arbeiten und Denken
• Recherchieren von Literatur und Daten
• Texte lesen und verarbeiten
• Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten (Formulierung von Problem- und Fragestellungen, Gliederung, Formalia)

Die Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens werden in dieser Übung beispielhaft an einführenden Texten zum Thema "Soziale Ungleichheit" erarbeitet und erprobt.

Außerdem haben Sie im Rahmen der Veranstaltung Gelegenheit sich in der neuen Lebensphase „Studium“ zu orientieren. Begleitend findet ab der 2. Vorlesungswoche wöchentlich ein 30-minütiges Peer-Mentoring-Treffen statt. Der Wochentag und die konkrete Uhrzeit sowie der Link für die Online-Treffen werden Ihnen spätestens in der 1. Vorlesungswoche von Ihrer Peer-Mentorin/Ihrem Peer-Mentor mitgeteilt.

Leistungsnachweis:

• Regelmäßige aktive Teilnahme an den Veranstaltungen
• Teilnahme an einer Bibliotheksführung, Erwerb des Bibliotheksscheins,
• Lektüre, Übungen zum wissenschaftlichen Arbeiten (Schreibübungen, Literaturverzeichnisse erstellen usw.),
• Hausarbeit (Abgabe: 26.2.2024).

Ders Tanımı:

Eleştirel Medya Çalışmaları dersinin temel amacı, modern bireyin içinde yaşadığı dünyayı anlamlandırabilmek için dolayımına ihtiyaç duyduğu “medya” kavramının eleştirel bir perspektifle incelenmesidir. Dersin temel odak noktasında “haber medyası” ve iletişim mecralarının toplumların bilgi alma hakkı bağlamındaki rolleri bulunacak biçimde, medyanın tarihsel gelişimi ile kültürel ve ideolojik işlevleri mercek altına alınacaktır. Bu bağlamda, basın özgürlüğü, ideoloji, temsil, hegemonya, kimlik, sınıf gibi kavram setlerinin de yardımıyla, gerek “geleneksel”, gerekse “yeni” medya içerik ve ortamları, tarihsel ve mukayeseli bakış açılarıyla ele alınacak; medyaların içinden çıktıkları toplumsal yapılar ile gelişimine vesile oldukları sosyal eğilim ve hareketlerle olan ilişkileri, politik-ekonomi, medya sosyolojisi ve antropolojisi paradigmaları yardımıyla işlenecektir.

Leistungsnachweis:

Zielgruppen:

MA Lehramt HR(S)Ge, 3. Fachsemester (3 Credits, Workload: 90 h) Studienleistung ist ein 15-min. Gruppenreferat mit schriftlicher Ausarbeitung (5 Seiten).

MA Lehramt GyGe, 3. Fachsemester (3 Credits, Workload: 90 h) Studienleistung ist ein 15-min. Gruppenreferat mit schriftlicher Ausarbeitung (5 Seiten). 

Mi 10-12.00

Seminar:

Exit, pursued by a bear:

A faithful wife and a madly jealous husband, a baby cruelly abandoned on the shores of a far away country that does not really have a coast, a murderous (and perhaps also rather funny) bear, a love story, a bit of confusion and an undead queen: The Winter’s Tale has it all. This course will give you an opportunity to engage in a close reading of this play. We shall consider historical and cultural contexts as well as questions relating to the staging of the play, both in Shakespeare’s time and today. We shall also look at cinematic and other adaptations and works of art inspired by this tragedy.

            Please buy one of these two editions and none other: William Shakespeare (ed.: John Pitcher), The Winter’s Tale. The Arden Shakespeare, Third Series (Bloomsbury), ISBN 9781903436356 or William Shakespeare (ed.: Stephen Orgel) The Winter’s Tale. The Oxford Shakespeare, ISBN 978-0199535910. You will need the text from the first week of the seminar, so buy your book as soon as possible and start reading. Do not waste your money on other editions without substantial annotations as these would be useless for the purposes of this course. Very useful background knowledge on key cultural and literary contexts of Shakespeare’s time can be found here: Christoph Heyl, Kleine Englische Literaturgeschichte. J.B. Metzler. ISBN-13: 978-3476045096.

Requirements: Thorough preparation for each session, active participation, including quite a bit of sighing and shouting plus doing any amount of wild, exciting and outrageous things. You will get a chance to turn into a jealous king, an innocent queen, a living statue or a roaring bear. Also anything that might be required according to yor Modulhandbuch / Studienordnung. As always: think, enjoy (!), annotate, and look things up if necessary.

Depending on the further development of the pandemic, this seminar may or may not be taught face to face on campus. Our worst-case scenario is that we will have to continue in online mode. This is not ideal, but the last three semesters have shown that it is doable, and that there are ways of turning your Zoom window into your stage. In any case teaching will be in real time, so do not double-book this time slot.

Please join the seminar´s Moodle room (Exit, pursued by a bear: William Shakespeare, The Winter’s Tale). The Moodle password is WinterstaleWS21-22 (but of course you already know this because you are here). You will receive further information via e-mail. Please make sure to use and check your official university e-mail addresses at all times. Do not use any other addresses, and do not have e-mails sent to your university address forwarded to other addresses. Our experience in the last semester has shown that using non-university addresses / forwarding mails will lead to our messages bouncing back in very many cases.

Just in case your application is rejected by the LSF system: If you want to do this course because you are genuinely interested, you will be most welcome, no matter what LSF says. Please get in touch with claudia.hausmann@uni-due.de who will enrol you manually. The worst that might happen to you is that you cannot do a Leistungsnachweis if you lack the formal requirements.