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Dieser Kurs gibt Einblicke in die aktuellen Forschungs-Aktivitäten der Abteilung Informatik und Angewandte Kognitionswissenschaften (INKO). Er richtet sich primär an Studierende der Studiengänge BAI und Komedia ab 4./5. Fachsemester und soll unter anderem Orientierungshilfe bieten im Hinblick auf die Bachelor-Arbeit.

Auch im Wintersemester wird es keine Live-Vorträge oder Laborbesichtigungen vor Ort geben. Dennoch gibt es verschiedene Möglichkeiten, möglichst viele Arbeitsgruppen der Abteilung näher kennenzulernen.

Darüber hinaus besteht für BAI-Studierende die Möglichkeit im Rahmen des Kurses 2 unbenotete E1-Credits zu erwerben.

Der Kurs gehört zum Masterseminar "Aktuelle Forschungsthemen und Methodik" im Master Psychologie (AGB: Modul 1; KLIPS: Modul 4).

Kaum ein Politikfeld betrifft die Bürger:innen im Alltag so stark wie Sozialpolitik und ist zugleich für den gesellschaftlichen Zusammenhalt so strukturierend wie der Sozialstaat. Dieses Seminar gibt einen Überblick über die konkrete Sozialpolitik in Deutschland und Europa und eröffnet den Teilnehmenden die Möglichkeit sich mit einer aktuellen Reformidee kritisch zu beschäftigen. Es findet in zwei Blöcken im November und Januar statt.

Im ersten Teil werden die historische Entwicklung und die aktuellen Regelungen und Institutionen in den klassischen Feldern der Sozialpolitik (Gesundheit, Unfall und Behinderung, Erwerbslosigkeit, Sozialhilfe/Grundsicherung, Rente, Pflege im Alter, Kindheit & Familie) sowie in erweiterten sozialpolitischen Themen (Wohnen, Ernährung, Mobilität, Steuerpolitik, Gleichstellung, Flucht und Migration, Soziale Arbeit, Arbeitsbedingungen) erarbeitet.

Im zweiten Teil werden aktuelle Trends in der Sozialpolitik besprochen (z.B. Digitalisierung, Klimakrise, Demographischer Wandel, Internationalisierung, Ökonomische Disparitäten, Individualisierung) und inwiefern diese die sozialen Risiken, die Sozialpolitik zu adressieren hat, ändern. Außerdem hat jede teilnehmende Person die Möglichkeit sich an Hand eines konkreten, selbstgewählten Reformvorschlags mit aktuellen Debatten, Interessenvertretung und Veränderungen in der deutschen (und europäischen) Sozialpolitik auseinanderzusetzen.

This seminar is intended to introduce students to current issues and topical themes that dictate our collective social experience. It aims to introduce the students to a wide variety of perspectives and provides them with a sociological framework and vocabulary to understand and interpret these issues. The course is designed in such a way that it provides students with the knowledge of current social developments, encourages them to present and discuss suggested literature, and enables them to form an informed opinion about certain themes and topics. Offered in English language, this seminar is also directed at students who seek to practice and improve their English language skills and advance their academic training in an international linguistic medium.

The topic “Migration, crisis and solidarity”is highly relevant for students to comprehend recent events in and around Europe, but also in other parts of the world. The seminar focuses on this particular topic and is divided into three main parts. In Part I, we discuss why migration is a crucial topic to discuss and how sociology provides key insights into why migration happens, what conditions enable or prevent mobility, and what consequences migration has on society. In Part II, we bring in various perspectives and case studies that shows the relevance of race, gender and the question of labor in how migration is organized. In the Part III, we look into the over-used term of migration 'crisis' and understand how such a perspective comes into place. In this last section, we also discuss the relevance of transnational networks and organizations of migrants that are key to understanding solidarity among migrants-on-the-move. In the seminar, we also learn how to conduct an oral presentation on a topic and find appropriate literature for the writing of the term paper. Participants are graded based on their oral presentations and written outlines (to be submitted within a week of the presentation), as well as their term papers (to be submitted by 31-07-2023).

Ziel ist der Kompetenzaufbau bei Studierenden zur Nutzung digitaler Medien im Chemieunterricht in heterogenen und inklusiven Lerngruppen. Die Studierenden lernen, wie mit Hilfe digitaler Medien im Fach Chemie fachliche Kompetenzen - hier naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen - bei Schülerinnen und Schülern aufgebaut werden können. Dazu werden organisatorisch die Forschungsschwerpunkte der chemiedidaktischen Lehrstühle der Universitäten Bochum (K. Sommer), Dortmund (I. Melle) und Essen (M. Ropohl & S. Habig) kooperativ in die Lehre integriert und inhaltlich überfachliche Aufgaben der Lehramtsausbildung mit fachlichen Aufgaben verknüpft.

Ziel ist der Kompetenzaufbau bei Studierenden zur Nutzung digitaler Medien im Chemieunterricht in heterogenen und inklusiven Lerngruppen. Die Studierenden lernen, wie mit Hilfe digitaler Medien im Fach Chemie fachliche Kompetenzen - hier naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen - bei Schülerinnen und Schülern aufgebaut werden können. Dazu werden organisatorisch die Forschungsschwerpunkte der chemiedidaktischen Lehrstühle der Universitäten Bochum (K. Sommer, C. Strippel), Dortmund (I. Melle) und Essen (M. Ropohl & C. Eitemüller) kooperativ in die Lehre integriert und inhaltlich überfachliche Aufgaben der Lehramtsausbildung mit fachlichen Aufgaben verknüpft.