- Lehrende(r): Max Inno
- Lehrende(r): Ronja Krane
- Lehrende(r): Michèle Kuschel
- Lehrende(r): Jennifer Raab
- Lehrende(r): Stephanie Schumacher
- Lehrende(r): Wanja von der Goltz
Suchergebnisse: 10577
Der Kurs führt in Theorien ein, die helfen, Individuen zu beschreiben, ihre Bedarfe und Bedürfnisse zu erkennen und das Handeln zu erklären.

- Lehrende(r): Esther Winther

- Lehrende(r): Ronja Krane
- Lehrende(r): Michèle Kuschel
- Lehrende(r): Jennifer Raab
- Lehrende(r): Wanja von der Goltz
- Lehrende(r): Ronja Krane
- Lehrende(r): Michèle Kuschel
- Lehrende(r): Wanja von der Goltz
- Lehrende(r): Ronja Krane
- Lehrende(r): Michèle Kuschel
- Lehrende(r): Wanja von der Goltz
- Lehrende(r): Andreas Niederberger
- Lehrende(r): Christopher Tölle
The students will get an overview of the use of living systems (i.e. microbial communities, microorganisms or biological molecules such as enzymes) for the production of relevant sub-stances and process optimization for human benefit. Starting with a general overview of biotechnological applications and significance, classical fermentations in food industries, special production strains, biocatalysis by enzymes as well as environmental biotechnology will be discussed
- Lehrende(r): Ali Akbari
- Lehrende(r): Christopher Bräsen
- Lehrende(r): Verena Brauer
- Lehrende(r): Rainer Meckenstock
- Lehrende(r): Bettina Siebers
- Lehrende(r): Jost Wingender
The students will get an overview of the use of living systems (i.e. microbial communities, microorganisms or biological molecules such as enzymes) for the production of relevant sub-stances and process optimization for human benefit. Starting with a general overview of biotechnological applications and significance, classical fermentations in food industries, special production strains, biocatalysis by enzymes as well as environmental biotechnology will be discussed
- Lehrende(r): Ali Akbari
- Lehrende(r): Christopher Bräsen
- Lehrende(r): Verena Brauer
- Lehrende(r): Rainer Meckenstock
- Lehrende(r): Sadjad Mohammadian
- Lehrende(r): Alexander Rostek
- Lehrende(r): Bettina Siebers
- Lehrende(r): Jost Wingender
Microwave and RF Technology may be a requirement for the Online-Master programme at semester 0. The following topics are covered:
- Passive linear circuit elements
- Passive linear circuits
- Electronic (active) circuits
- Transmission lines
- Smith chart
- Special types of transmission lines
- Pulses on transmission lines
- Lehrende(r): Jan Balzer
- Lehrende(r): Stefan Bieder
- Lehrende(r): Vladyslav Cherniak
- Lehrende(r): Tobias Kubiczek
- Lehrende(r): Nabil Alchami
- Lehrende(r): Jan Balzer
- Lehrende(r): Stefan Bieder
- Lehrende(r): Andreas Czylwik
- Lehrende(r): Lars Dr. Häring
- Lehrende(r): Nahid Ghayour Najafabadi
- Lehrende(r): Bashar Husain
- Lehrende(r): Yusuf Can Kara
- Lehrende(r): Kevin Kolpatzeck
- Lehrende(r): Xuan Liu
- Lehrende(r): Thorben van Ravenswaay
- Lehrende(r): Filip Yordanov
- Lehrende(r): Tim Zauber
- Plane Waves / Propagation
- Transmission Line Theory (Repetition)
- Waveguide Theory Plus Resonators
- Network Analysis Plus Passive Components
- Noise and Distortion in Microwave Systems

- Lehrende(r): Nabil Alchami
- Lehrende(r): Jan Balzer
- Lehrende(r): Stefan Bieder
- Lehrende(r): Andreas Czylwik
- Lehrende(r): Lars Dr. Häring
- Lehrende(r): Alexander Frömming
- Lehrende(r): Nahid Ghayour Najafabadi
- Lehrende(r): Yusuf Can Kara
- Lehrende(r): Kevin Kolpatzeck
- Lehrende(r): Xuan Liu
- Lehrende(r): Richard Risling
- Lehrende(r): Sebastian Christoph Tonder
- Lehrende(r): Thorben van Ravenswaay
- Lehrende(r): Filip Yordanov
- Lehrende(r): Tim Zauber
- Lehrende(r): Helen Baykara-Krumme
MIGRATION AND LABOR IN A GLOBAL PERSPECTIVE
|
A world of workers is on the move. Migrants’ participation in contemporary economies is simultaneously a direct result of and a major factor shaping the continuities and transformations of global capitalism. The recent global pandemic has rendered visible the conflicts around migrant labour, particularly when it comes to the fundamental significance that foreign workers play in the most substentive sectors of employment while their working conditions are increasingly deteriorating. The increased public attention to the sectors of meat processing, construction and transport (among others) did not bring substantial improvement in working conditions, but it made it abundently clear that it is workers without access to citizenship rights who are exposed to the most gruesome practices of exploitation and impoverishment.
Existing studies that focus on quantitive parameters of labour market segmentation and integration operate within nation state frameworks and are insufficiently prepared to deal with the transnationalisation of production, as well as the regulation and recruitment of labour. This seminar brings together important contributions from the sociology of work and migration research to offer a more comprehensive understanding of the intersections between labour and migration regimes on a global scale, as well as to the socio-economic and spatial contexts that give rise to complex forms of precarious work among migrants. It discusses the role that migrant status and the differentiation of (non-) citizenship conditions play in the construction of precarious workers. Furthermore, it addresses other non-work related factors that lead to the hierarchisation of workers and channel them into low-status and ‘low-skilled’ jobs on the basis of ascribed gender, ethnic and racial lines of difference.
The seminar will familiarize students with important current debates on the nature of capitalist labour relations and struggles of migration, as well as their corresponding conceptual extensions, such as ‘precarisation’, ‘fragmentation’, ‘differential inclusion’, and ‘overexploitation’. In reading and discussing the seminar’s key texts, participants will be familiarized with empirical examples from different (trans)national contexts, in addition, they will be introduced and invited to engage with migrant workers’ struggles in Duisburg.
Structure and content
The seminar will be held in English.
The seminar involves weekly group discussions of one academic source (text-based, audio or visual recording). Additional sources will also be recommended throughout the course.
Classes
All students are required to do the weekly readings and homework. This involves reading all of the assigned literature for a particular week, being able to summarise the readings, as well as to compare different views (if the readings contradict each other), or underline their similarities.
Important dates
Christmas holidays: December 23rd 2024 to January 7th 2025
Evaluation (10 ETCS credits)
The module is concluded with an oral exam that covers both the seminar attended by the students and the two lectures (‘Arbeit Beruf Organisation’ and ‘Migration und Globalisierung’).
COURSE SCHEDULE
TOPIC | LITERATURE | |
W1 | Introduction: Structure and philosophy of the seminar |
|
I- THEORETICAL PREMISES | ||
W2 | Migrant labour in globalized capitalism | Piore, M. (2009) Birds of Passage. Cambridge: Cambridge University Press, pp.1-5 and pp.15-43. |
W3 | Global division of labour | O’Brien, R. & Williams, M. (2016) Global Division of Labour. In O’Brien, R. & Williams, M. (eds.) Global Political Economy: Evolution & Dynamics. Basingstoke, Hampshire: Macmilan Education, pp.179-197 |
| II – LABOUR REGIMES: PERSPECTIVES, THEORIES, CONCEPTS | |
W4 | Labour regime analysis | Dörflinger, N., V.Pulignano & S. Vallas (2020) Production regimes and class compromise among European warehouse workers”. Work and Occupations 48(2):111– 45. |
W5 | Colonial labour regimes | Li,T. (2017) The price of un/freedom: Indonesia’s colonial and contemporary plantation labor regimes. Comparative Studies in Society and History 59(2):245–76. |
W6 | Local labour control regimes | Jonas,A. (1996) Local labour control regimes: uneven development and the social regulation of production. Regional Studies 30(4):323– 38. |
| III LABOUR CONTROL BEYOND THE LABOUR PROCESS | |
W7 | Citizenship | Goldring, L. & Landolt, P. (2011) Caught in the work–citizenship matrix: The lasting effects of precarious legal status on work for Toronto immigrants. Globalizations 8(3): 325–341. |
W8 | Differential inclusion | Mezzadra, S. & Nielson, B. (2013) Border as Method, or, the Multiplication of Labour. Durham, NC: Duke University Press., pp. 157-167 |
W9 | Race & Gender | Bonacich, E., Alimahomed, S., & Wilson, J. B. (2008). The Racialization of Global Labor. American Behavioral Scientist, 52(3), 342-355. |
| IV – (NEW) TRANSORMATIONS IN THE ORGANIZATION OF LABOUR | |
W10 | Platform work | Altenried, M. (2021) Mobile workers, contigent labour: Migration, the gig economy and the multiplication of labour. A Economy and Space, 1-16. |
W11 | Mediating labour | Theodor, N. & Peck, J. (2014) Selling Flexibility. Temporary Staffing in a Volatile Economy. In Fudge, J. and Strauss, K. (eds.) Temporary Work, Agencies and Unfree Labour: Insecurity in the New World of Work. Routledge: London. pp. 26-47. |
| V – LABOUR UNREST AND MOBILIZATION | |
W12 | Collective organization of workers | Birke, P.&Bluhm, F. (2020) Migrant Labour and Workers’ Struggles: The German Meatpacking Industry as Contested Terrain. Global Labour Journal 11(1): 34-50. |
W13 | Visit in Duisburg-Marxloh and introduction to the activities of a migrant solidarity group |
|
| VI – CONCLUSIONS | |
W14 | Wrap up and discussion of assignments and evaluation |
|
- Lehrende(r): Polina Manolova
In this course, we will take a closer look at migration literature from various parts of the world. We will start with a theoretical overview - what do we mean when we speak of migration literature? - and then mirror the transnational nature of migration literature with our course structure: migration is characterised by movement, by starting from one place, home, by moving across other places, and by arriving and staying at a new place. In the case of the literary examples we are discussing in this course, this movement entails the crossing of at least one international border and leaving behind the limitations of national literatures.
Our approach will be interdisciplinary and our examples intermedial, as we will look at literary texts, graphic narratives, readings, and a court decision. The authors whose texts we will be discussing come from a variety of backgrounds, ranging from Australia, Canada, the Caribbean, Pakistan, and the UK to Zanzibar/Tanzania. Be prepared to do group work and end-of-day presentations of your results! Please also bring a device with which you may access the internet, as we will be doing on-the-go research.
We will be working with a choice of texts from the following:
- Ahmed, Safdar, "Villawood: Notes from an Immigration Detention Centre." (available athttps://medium.com/shipping-news/villawood-9698183e114c)
- Clarke, Maxine Beneba, "David"
- ---, "Shu Yi"
- ---, "The Stilt Fishermen of Kathaluwa"
- Dabydeen, David, Turner
- Gurnah, Abdulrazak, "The Arriver's Tale"
- Kureishi, Hanif, "My Son the Fanatic"
- Le, Nam, "The Boat" (both short story and interactive graphic novel; available at https://www.sbs.com.au/theboat/)
- Philip, M. NourbeSe, Zong!
- Selvon, Sam, "Come Back to Grenada"
- Tan, Shaun, The Arrival
- Lehrende(r): Katrin Althans
Das digitale Seminar beschäftigt sich mit theoretischen Erklärungsansätzen zum Zusammenhang zwischen einer (familiären) Zuwanderungsgeschichte und den Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen. Dazu werden wir Podcasts zu aktuellen empirischen Studien aus Deutschland und anderen Ländern erstellen, in denen wir diskutieren, welche Erklärungsfaktoren empirisch besonders bedeutsam sind, und wie diese in den Studien jeweils untersucht und gemessen wurden. Die Prüfungsleistung ist eine Hausarbeit; erwartet wird eine aktive Einbringung in die vorgesehene Gruppenarbeit und die Vorstellung der Podcasts am Ende des Seminars.
- Lehrende(r): Markus Kohlmeier
Das Seminar beschäftigt sich zum einen mit theoretischen
Erklärungsansätzen zum Zusammenhang zwischen einer (familiären)
Zuwanderungsgeschichte und den Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen.
Zum anderen werden wir aktuelle empirische Studien aus Deutschland und anderen
Ländern lesen und diskutieren, welche Erklärungsfaktoren empirisch besonders
bedeutsam sind, und wie diese in den Studien jeweils untersucht und gemessen
wurden. Die Prüfungsleistung ist eine Hausarbeit; erwartet wird das Lesen von
Grundlagentexten und die Übernahme eines Referats.
- Lehrende(r): Markus Kohlmeier
Migration and the integration of migrants are topics of great societal, social and political importance in Germany. Due to declining birth rates, gaps in the labor market and unpredictable changes in the patterns of migration, the subject of migration has gained attention in recent years. Naturally, interest in the integration of migrants, as well as the role of the state in supporting this process, has followed suit.
Focusing primarily on Germany, students will look at the phenomena of migration, including the motivations and influences on the side of migrants, as well as the interests and abilities of states to steer migration processes. The process of integration, the challenges faced by migrants and the circumstances that can promote or hinder integration will also be dealt with.
Participation in the seminar in English is encouraged, but not necessary. All module requirements will also be absolvable in German or English.
Migration und die Integration von Migrant*innen sind Themen von großer gesellschaftlicher, sozialer und politischer Bedeutung in Deutschland. Aufgrund sinkender Geburtenraten, Lücken auf dem Arbeitsmarkt und unvorhersehbarer Veränderungen in den Migrationsmustern hat das Thema Migration in den letzten Jahren an Aufmerksamkeit gewonnen. Natürlich ist auch das Interesse an der Integration von Migranten sowie die Rolle des Staates bei der Unterstützung dieses Prozesses gewachsen.
Mit Fokus auf Deutschland werden sich die Studierenden mit den Phänomenen der Migration beschäftigen, einschließlich der Motivationen und Einflüsse auf Seiten der Migrant*innen sowie mit den Interessen und Fähigkeiten von Staaten, Migrationsprozesse zu steuern. Behandelt werden auch der Prozess der Integration, die Herausforderungen für Migrant*innen und die Umstände, die die Integration fördern oder behindern können.
Die Teilnahme am Seminar in englischer Sprache ist erwünscht, aber nicht zwingend erforderlich. Prüfungsleistungen können auch in deutscher oder englischer Sprache absolviert werden.
- Lehrende(r): Anthony John Daykin
Seit Jahrzehnten sind Nordafrika und Europa durch Migrationsprozesse eng miteinander verbunden. Dennoch dominiert in den Zielländern nördlich des Mittelmeers meist eine abwehrende Politik, die
danach strebt, Migration aus den arabischen Staaten zu begrenzen, zu erschweren oder zu verhindern. Ein aktueller Ansatz dieser Begrenzung beruft sich dabei auch auf Entwicklungspolitik: durch die
Bekämpfung der ‚Fluchtursachen‘.
Diesem Ansatz soll in dem Seminar mit Blick auf die nordafrikanischen Staaten (Ägypten, Marokko, Tunesien, Libyen, Algerien) nachgegangen werden. Welche ‚Fluchtursachen‘ bestehen in den
nordafrikanischen Staaten? Welche Rolle spielt (fehlende) Entwicklung für Migration in diesem Fall? Führt ein höheres Maß an Entwicklung tatsächlich zu weniger Abwanderung? Und welche
Verantwortung trägt europäische Politik für die Migrationsbewegungen und auch die geringen Entwicklungschancen vor Ort? Die Sitzungen werden die verschiedenen Abwanderungsfaktoren sozio-
ökonomischer, politischer und umweltbezogener Art tiefergehend diskutieren um die Plausibilität ihres Beitrags zu Migrationsentscheidungen zu überprüfen.
- Lehrende(r): Nora Schrader-Rashidkhan
Das Ziel des Seminars ist es, die Studierenden mit den
grundlegenden Begriffen, Theorien und Konzepten der sozialwissenschaftlichen
Migrationsforschung vertraut zu machen. Auf Basis zentraler Texte werden wir
uns intensiv mit Fragen der Migration, der Integration und Teilhabe im
weitesten Sinne und in Bezug auf verschiedene, gesellschaftlich bedeutsame
Bereiche beschäftigen. Neben der theoretisch-konzeptionellen Auseinandersetzung
und Diskussion wird auch immer wieder der Bezug zu empirischen Studien und dem
aktuellen, sozialwissenschaftlichen Kenntnisstand hergestellt. Während des
Semesters wird das Lesen von Grundlagentexten und die Übernahme eines Referats
erwartet. Als Prüfungsleistung für das Modul kann in diesem Seminar eine
Hausarbeit geschrieben werden (20-25 Seiten).
- Lehrende(r): Helen Baykara-Krumme
Das Seminar befasst sich mit dem Zusammenspiel von Migration und Familie
bzw. Partnerschaft. Dabei geht es nicht nur darum, welche Rolle Familie
bspw. bei der Integration spielt, sondern auch, inwieweit Migration
einen Einfluss auf Familie und Partnerschaft haben kann.
- Lehrende(r): Daniel Robin Klee
- Lehrende(r): Lisa Mansfeld