Moodleraum zum Hochladen der Portfolios als Prüfungsmaterial für die Modulprüfungen in den Mastermodulen der Kunstpraxis im Sommersemester 2021, Prüfungstermin: Di., 28. September 2021
Moodleraum zum Hochladen der Portfolios als Prüfungsmaterial für die Prüfungen in der Kunstpraxis 1
Dieser Moodle-Raum ist der Upload-Raum für alle Portfolios zu den Prüfungen in "Grundlagen der Fotografie" (HRG,BK,GymGe: Modul C; EF: Modul E) und in "Kunst und Medien" (BK, GymGe: Modul D, EF: Modul H)
Der Upload-Zeitraum ist geöffnet vom Montag, 20.01. bis zum 24.01.2020 um 24 Uhr. Danach werden keine Portfolios mehr angenommen.
In diesem Moodleraum können Sie die Portfolios für die Prüfungen der kunstpraktischen Module "Kunstpraxis 3 - Projektseminare" (HRG, GyGe,
BK: Modul G, EF: Modul I - klassische oder transklassische Medien) für die Online-Prüfungen am 26. und 27. Oktober 2020 hochladen. Bitte melden Sie sich mit Ihrer Matrikelnummer als Teilnehmer*in in diesem Raum an und laden Sie bis zum 18. Oktober 2020 24 Uhr Ihr Portfolio und, soweit notwendig, entsprechende Extra-Dateien (Filme, Fotos etc.) im Aufgabenfeld "Hochladen der Portfolios" (Drag+Drop-Feld) hoch.
Montaigne l’a célébrée, Simone de Beauvoir l’a chantée et la littérature contemporaine en exploite le potentiel : l’amitié exceptionnelle, celle qui nous a marqués pour toute la vie. Dans ce cours et après avoir délimité la notion même d’amitié, nous nous pencherons d’abord sur plusieurs textes brefs. Notre travail aboutira sur l’amitié qui l’avait liée à « Zaza » et dont Simone de Beauvoir a tracé le portrait dans quatre textes différents parmi lesquels figure son roman inédit et récemment publié : Les inséparables (2020).
Das Hauptseminar, das überwiegend auf Französisch stattfinden wird, richtet sich vorwiegend an Masterstudierende aller Studiengänge sowie an fortgeschrittene Studierende in den Studiengängen 2-Fach-Bachelor und Kulturwirt (Modul Literaturwissenschaft II). Voraussetzung zur Teilnahme ist in jedem Fall, dass das erste Modul Literaturwissenschaft bereits erfolgreich absolviert wurde.
Die zu lesenden kürzeren Texte sowie regelmäßige Arbeitsaufträge werden für Sie auf Moodle bereitgestellt. Das Passwort teile ich Ihnen in einer Rundmail eine Woche vor dem Beginn des Seminars mit.
Anzuschaffen ist der folgende Roman:
· Simone de Beauvoir : Les Inséparables (UD-Union Distribution 2020 ; ISBN 13 : 979-1031902746)
Moodleraum zur gleichnamigen Übung in der Kunstpraxis WiSe 22_23
What are postcolonial love stories? The term seems to be somewhat contradictory because postcolonialism is in the public realm of raising awareness for the socio-political, cultural and economic legacies of colonialism and imperialism, while love is usually defined as the strongest bond between humans and associated with intimacy and privacy. Nevertheless, both are often inextricably interwoven; be it as forbidden love and desire in Lewis Nkosi’s Mating Birds (1983) in apartheid South Africa or as lasting love encompassing globalization as in Chimamanda Ngozie Adichie’s Americanah (2013).
In this course we will read and discuss the representations of love, desire and self-love in various texts. We will also analyze the socio-political dimension of love and romance. Students are expected to be avid readers. Please get a copy of Ama Ata Aidoo (ed.): African Love Stories. An Anthology, Oxfordshire: Ayebia Clark Publishing 2007.
Based on a recently accomplished American Studies research project in the University Alliance Ruhr, the seminar aims at the transatlantic study of the "scripts" (understood as the self-descriptions employed by cities in their branding efforts) that explicate and authorize the history, development, and future trajectories of US American and German cities that lost their lifeline industries in the second half of the twentieth century. The loss of industries and the ruination of so called rust belt cities has notoriously been dramatized, fetishized, and powerfully fictionalized in political campaigns, most prominently in the 2016 US presidentiall elections. We will examine these postindustrial urban scripts from the explicit vantage point of the Greater Ruhr Region - a region and an academic environment deeply rooted in comparable struggles against deindustrialization and shrinking but diversifying populations - and will assess and critique the narrative, figurative, and medial strategies employed by municipalities, urban developers, and the creative and sustainable industries in efforts to bring about change and craft a better future in the US and in German cities that seek to learn from or avoid American examples (cf. the slogan "We are not Detroit" used in Bochum at the time of the closing of the Opel plant). In these projected and prescribed futures, the city is almost invariably imagined as “creative”, “sustainable", and “socially inclusive”. This course will host a student conference for a history Masterclass from Johns Hopkins University on June 6-7.
A reader containing an initial selection of texts and materials will be available before the first session.
Kolonialgeschichte und Antirassismus sollten Teil der Ausbildung von Lehrkräften sein- so fordern es verschiedene bundesweite Petitionen - so bspw. von der Bewegung #blackhistoryindeutschland - und verdeutlicht auch ein Kooperationsprojekt der Bundeszentrale für politische Bildung mit der ifa-Galerie Berlin unter dem „Untie to Tie: Koloniale Fragmente im Kontext Schule“.In diesem Seminar sehen wir uns den Umgang mit der kolonialen Vergangenheit in der Schulpraxis, in Lehrplänen und Unterrichtsmaterialien an. Es gilt zu fragen, aus welcher Perspektive das Thema aufgegriffen wird und wie es möglich ist, Othering-Prozesse und eurozentristische Sichtweisen zu brechen und eine kritische Perspektive als Lehrperson einzunehmen, um Rassismus und die Spuren von Kolonialgeschichte zu dekonstruieren. Welche Beispiele gibt es, um Postkolonialismus im Kunstunterricht aufzugreifen? Welche Ansätze und Ideen hält die Kunstvermittlung an außerschulischen Lernorten parat?
Das Seminar wird als Vorbereitung auf das Praxis-Semester für Master-Studierende angeboten. Am Semesterende findet eine erste Annäherung an mögliche Forschungsfragen für das Praxis-Semester statt. Das Seminar kann nicht bereits im Bachelor-Studium vorgezogen werden.The terms ‘postmodern', ‘postmodernity', or ‘postmodernism' are used to
describe a vast heterogeneous array of cultural practices and
occurrences. Rather than possessing a clear-cut definition, these terms
exhibit a fluidity of meaning which makes them hard to pin down.
Likewise, products of popular culture are not always mere superficial
means of entertainment but can – and do – serve as tools of cultural
critique through the lens of fictional storytelling and symbolic
ambiguities. In this seminar, we will begin by looking at a number of
current concepts, theoretical approaches and definitions of ‘the
postmodern' as well as the notion of reading texts as 'cultural
diagnosis.' This will set up some necessary categories and
methodological tools for the analysis of popular culture that follows.
In the second half of the seminar, we will then analyse excerpts of
Anglophone films and TV and investigate how and in which way they
function as a means of Postmodern cultural diagnosis. Depending on
student wishes, we might also, in the second half, embark on a more
elaborate close reading of a single film / TV Series or franchise (e.g.
Stranger Things, Sex Education. Marvel Cinematic Universe, X-Men
franchise, DC Extended Universe, James Bond, The Walking Dead, and so
forth).
In dieser Lehrveranstaltung lernen die Studierenden die Betriebsweise und Regelung elektrischer Netze kennen. Es geht um Spannungs-, Leistungs- und Frequenzregelung und welche Betriebsmittel als Stellglieder hierfür zur Verfügung stehen. Sie lernen die Grundlagen des Netzschutzes kennen und welche Auswirkungen die Erdung der Transformatorsternpunkte auf das stationäre und transiente Verhalten des Netzes hat. Dadurch werden die Studenten befähigt das Netz und einzelne Betriebsmittel korrekt auszulegen bzw. zu dimensionieren.
In diesem Praktikum werden Kenntnisse über Aufbau, Betrieb und Regelung
elektrischer Energieversorgungsnetze vertieft. Hierfür stehen im
Fachgebiet elektrische Energiesysteme 4 Praktikumsversuche zur
Verfügung. In einem Eingangskolloquium wird zuerst die Vorbereitung der
Studenten überprüft. Danach erfolgen Messungen an den Anlagen unter
Anleitung eines Assistenten.
In diesem Praktikum werden Kenntnisse über Aufbau, Betrieb und Regelung
elektrischer Energieversorgungsnetze vertieft. Hierfür stehen im
Fachgebiet elektrische Energiesysteme 4 Praktikumsversuche zur
Verfügung. In einem Eingangskolloquium wird zuerst die Vorbereitung der
Studenten überprüft. Danach erfolgen Messungen an den Anlagen unter
Anleitung eines Assistenten.
In diesem Praktikum werden Kenntnisse über Aufbau, Betrieb und Regelung
elektrischer Energieversorgungsnetze vertieft. Hierfür stehen im
Fachgebiet elektrische Energiesysteme 4 Praktikumsversuche zur
Verfügung. In einem Eingangskolloquium wird zuerst die Vorbereitung der
Studenten überprüft. Danach erfolgen Messungen an den Anlagen unter
Anleitung eines Assistenten.
In diesem Praktikum werden Kenntnisse über Aufbau, Betrieb und Regelung
elektrischer Energieversorgungsnetze vertieft. Hierfür stehen im
Fachgebiet elektrische Energiesysteme 4 Praktikumsversuche zur
Verfügung. In einem Eingangskolloquium wird zuerst die Vorbereitung der
Studenten überprüft. Danach erfolgen Messungen an den Anlagen unter
Anleitung eines Assistenten.
In diesem Praktikum werden Kenntnisse über Aufbau, Betrieb und Regelung
elektrischer Energieversorgungsnetze vertieft. Hierfür stehen im
Fachgebiet elektrische Energiesysteme 4 Praktikumsversuche zur
Verfügung. In einem Eingangskolloquium wird zuerst die Vorbereitung der
Studenten überprüft. Danach erfolgen Messungen an den Anlagen unter
Anleitung eines Assistenten.