Dieser Kursraum ist die Austauschplattform für alle Aktivitäten im Rahmen des Scientific Computing Support an der Universität Duisburg-Essen.
Abstract: The focus of this introductory course is on discussing efficient techniques to visually represent large-scale data sets from simulation and measurement. Starting with a brief introduction on the data generation processes the visualization pipeline, data structures, mapping techniques and special rendering techniques for scientific data will be discussed. Various examples will be given to outline the benefits of visualization techniques in practical applications.
Abstract: The focus of this introductory course is on discussing efficient techniques to visually represent large-scale data sets from simulation and measurement. Starting with a brief introduction on the data generation processes the visualization pipeline, data structures, mapping techniques and special rendering techniques for scientific data will be discussed. Various examples will be given to outline the benefits of visualization techniques in practical applications.
Abstract: The focus of this introductory course is on discussing efficient techniques to visually represent large-scale data sets from simulation and measurement. Starting with a brief introduction on the data generation processes the visualization pipeline, data structures, mapping techniques and special rendering techniques for scientific data will be discussed. Various examples will be given to outline the benefits of visualization techniques in practical applications.
Abstract: The focus of this introductory course is on discussing efficient techniques to visually represent large-scale data sets from simulation and measurement. Starting with a brief introduction on the data generation processes the visualization pipeline, data structures, mapping techniques and special rendering techniques for scientific data will be discussed. Various examples will be given to outline the benefits of visualization techniques in practical applications.
Abstract: The focus of this introductory course is on discussing efficient techniques to visually represent large-scale data sets from simulation and measurement. Starting with a brief introduction on the data generation processes the visualization pipeline, data structures, mapping techniques and special rendering techniques for scientific data will be discussed. Various examples will be given to outline the benefits of visualization techniques in practical applications.
Abstract: The focus of this introductory course is on discussing efficient techniques to visually represent large-scale data sets from simulation and measurement. Starting with a brief introduction on the data generation processes the visualization pipeline, data structures, mapping techniques and special rendering techniques for scientific data will be discussed. Various examples will be given to outline the benefits of visualization techniques in practical applications.
Welcome to the Moodle page for the seminar "Scotland through the Eyes of Boswell & Johnson."
This course views Scottish history and culture through the eyes of two literary titans of the 18th century: Samuel Johnson and James Boswell, the respective authors of among the most significant dictionaries and biographies ever published in English.
The Scottish journey they embarked on together in the autumn of 1773, and the journals they wrote along the way, reveal wonderful insight into how Scotland was transforming at one of the most traumatic points in its history, as many people they met in the Highlands and Islands were still reeling from the aftermath of the failed Jacobite rebellions. Indeed, Boswell and Johnson describe their encounters with several notable participants in the most famous rising of all, the so-called ’45. While the titles of their works, Journey to the Western Islands of Scotland by Johnson and Boswell’s Journal of a Tour to the Hebrides, focus on the more remote parts of Scotland, the authors also travelled to many other fascinating regions along the way. We will explore, among other places, Edinburgh at the height of the Scottish Enlightenment as the authors rub shoulders with some of Europe’s most influential thinkers, and the home of the third-oldest university in the Anglophone world (hint: it’s not in England…). This journey will not only reveal much about Scotland and its people at this critical point in history, but how the places, people and events described by Boswell and Johnson have shaped the country and its place in the United Kingdom today.
As our primary text, we will use the following single-volume edition of both men’s journals, as edited by Ronald Black:
Johnson, S. et al. (2011) To the Hebrides: Samuel Johnson’s Journey to the western islands of Scotland and and James Boswell’s Journal of a tour to the Hebrides. Second edition. Edinburgh: Birlinn.
ISBN: 9781780270319
All students should purchase their own copy of this key text; other resources will be made available.
This course room serves as a platform for the City Scripts Graduate Research Group hosted by the University of Duisburg-Essen and the University Alliance Ruhr (Speaker: Barbara Buchenau, Co-Speaker Jens Gurr). The Graduate Research Group is dedicated to the transatlantic study of the scripts that explicate and authorize the history, development, and future trajectories of US American cities that lost their lifeline industries in the second half of the twentieth century. The loss of industries and the ruination of so called rust belt cities has been dramatized, fetishized, and powerfully fictionalized in the latest political campaigns. The examination of these postindustrial urban scripts from the explicit vantage point of the Greater Ruhr Region, a region and an academic environment deeply rooted in comparable struggles against deindustrialization and shrinking but diversifying populations, assesses and critiques the narrative, figurative, and medial strategies employed by municipalities, urban developers, and the creative and sustainable industries in efforts to bring about change and craft a better future in the US and in German cities that seek to learn from or avoid American examples. In these projected and proscribed futures the city is almost invariably imagined as “creative”, “sustainable", and “socially inclusive”. The study is anchored in but decisively exceeds the disciplinary fields of American Literature, Culture, History, and Media. It is based upon extensive practical and analytic field work in the German and US regions and the public institutions and private companies under inspection.
Wie lässt sich Ambiguität visualisieren? Welche Mittel setzen Bilder ein, um Ambiguität darzustellen? Ist Ambiguität möglicherweise ein Wesensmerkmal von Bildlichkeit? Diese Fragen werden im Seminar anhand ausgewählter Themen und Bildbeispiele erörtert.
Die interdisziplinäre Veranstaltung verbindet historische und kunsthistorische bzw. kunstwissenschaftliche Zugriffe. Dabei gewährt sie den Teilnehmerinnen und Teilnehmern Einblicke in das Arbeitsprogramm der DFG-Forschungsgruppe „Ambiguität und Unterscheidung. Historisch-kulturelle Dynamiken“, die 2019 an der Fakultät für Geisteswissenschaften der UDE eingerichtet wurde.
Literatur:"Sei so wie Du bist!" - Aufforderungen dieser Art, die als Aufforderungen zu Authentizität zu verstehen sind, begegnen uns in der heutigen Zeit nicht nur im Zusammenhang mit oberflächlichen Werbebotschaften. Sie werden mitunter auch als gutgemeinte Lebensratschläge oder Verhaltensempfehlungen an uns gerichtet. Authentisch zu sein, wird in unserer Zeit gemeinhin als ein Ideal betrachtet, nach dem viele von uns streben oder streben sollten.
Auch in gegenwärtigen Debatten der Bioethik spielt der Begriff der Authentizität eine wichtige Rolle. So werden verschiedene Behandlungsmethoden (z.B. psychopharmakologisches Enhancement, Tiefe Hirnstimulation, etc.) dahingehend kritisch diskutiert, ob sie die Authentizität der betreffenden Personen fördern oder verhindern. Häufig bleibt dabei recht umstritten, was genau unter Authentizität zu verstehen ist.
Vor diesem Hintergrund wollen wir uns in diesem Seminar tiefgehender mit dem Authentizitätsbegriff auseinandersetzen. Nach einer einführenden Beschäftigung mit authentizitätsbezogenen Problemen der Bioethik wollen wir uns grundlegend mit verschiedenen Konzeptionen von Authentizität sowie auch mit kritischen Positionen zu Authentizität befassen.
In dieser Veranstaltung zur Geschichte der Architektur wird es zunächst darum gehen, ein an Grundbegriffen orientiertes architektonisches Beschreibungsvokabular zu entwickeln (Bauelemente, Bautypen etc.). Durch die Analyse ausgewählter Denkmäler vom 15. bis zum 20. Jahrhundert soll die Möglichkeit geboten werden, einen Überblick über die Architekturgeschichte zu gewinnen und am Einzelwerk Zugangsmöglichkeiten zu erproben.
Doch der Bereich der neuzeitlichen Architektur lässt sich nicht allein als formanalytisches Problembegreifen, vielmehr soll methodisch auch der Bedeutungsgehalt der Architektur, ihre "Sprache" erschlossen werden. Bauwerke werden daher mitschriftlichen Dokumenten aus der zeitgenössischen Architekturtheorie konfrontiert, die historischen Bedingtheiten des Bauens, wie soziale Rolle des Architekten, Auftraggebersituation und politische Dimension der Bauten ebenso behandelt werden. Die Spannbreite der Baugattungen des gewählten Zeitraums reicht von der Sakralarchitektur bis hin zum Industriebau. Architektur ist
eine stark öffentlichkeitsbezogene Kunstform, sie bietet daher auch innerhalb der heutigen Forschung eine Plattform für die unterschiedlichsten methodischen Herangehensweisen, die im Seminar diskutiert werden sollen.
In der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts zeichnet sich in der europäischen Philosophie, Theologie und Politik, Naturwissenschaften und Medizin, Literatur und Musik, Architektur und Bildenden Kunst ein Denken und Schaffen ab, das unter dem inhaltlich wie zeitlich weit gefassten Begriff der Romantik gefasst wird und den Beginn der Moderne markiert. In engem Austausch aller Künste geht die Romantik in der Bildenden Kunst des ausgehenden 18. bis späten 19. Jahrhunderts mit eingreifenden kunsttheoretischen und medialen Veränderungen einher. Getragen von einem veränderten Sehen und subjektiven Begreifen der Welt und Natur äußern sie sich in der deutschen Romantik ebenso in der Idee des Erhabenen, Sublimen und Pittoresken und der Aufwertung des Symbols wie im Einzug neuer Licht-, Farb- und Stimmungswerte, dem Atmosphärischen und Malerischen; im Interesse an Ruinösem, Unheimlichem und Düsterem ebenso wie in (verträumten, geschichtsbestimmten oder national-motivierten) Rückblicken auf das Mittelalter. Weit über die Zeit der Romantik und das Zeitalter der Revolutionen wie Nationalstaatengründungen hinaus wirken sie bis in die Kunst der aktuellen Gegenwart nach, werden (kritisch) reflektiert, adaptiert und neuen Lesarten unterzogen. Gegenstand des Seminars wird ausgehend von Quellentexten und exemplarischen künstlerischen und kunsttheoretischen Positionen der deutschen Romantik im 18./ 19. Jahrhundert auch der „Geist der Romantik“ sein, der über ausgewählte Werkbeispiele bis ins 21. Jahrhundert verfolgt wird.
Die Aufklärung, das "Zeitalter der Vernunft" läutet einen scheinbar epochalen Wandel im Verständnis von Kunst, Wissenschaft und kulturellem Selbstverständnis ein. "Aufklärung", so Immanuel Kant im Jahr 1784, "ist der Ausgang des Menschen aus seiner selbstverschuldeten Unmündigkeit." Ist damit zugleich gesagt, dass Potential und Wirkmacht der Aufklärung universale Geltung besitzen, oder der handelt es sich um ein Produkt westlicher Denktraditionen, dessen fatale Auswirkungen bis heute erkennbar bleiben? Nicht zuletzt mit Achille Mbembes "Kritik der schwarzen Vernunft" erfolgt die historische Verknüpfung der Aufklärung mit dem "Schwarzwerden der Welt", dem Rassismus und dem neoliberalen Kapitalismus. Die Komplexität und Widersprüchlichkeit jener Epoche der großen "Entdeckungsreisen", die die Befestigung und zugleich Relativierung von Ästhetik, Moral und Subjektautonomie, die Propagierung demokratischer Grundwerte und politischer Freiheit sowie uneingeschränkter Säkularisierung betrieb, zeigt aus heutiger Sicht ebenso Irrwege und Potential radikaler modernistischer Ansätze. Die Vorlesung wendet sich jenen ambivalenten Seiten der Aufklärung zu, wobei der Focus auf den künstlerischen Beiträgen liegen wird, aber ebenso auf deren Rezeption und kunsttheoretischer Deutung im Kontext aufklärerischer Philosophie/ Ästhetik bzw. bürgerlicher Wissenskultur. Anhand exemplarischer Themen soll die Diskussion aufklärerischer Postulate bis in die Gegenwart verfolgt werden.
Literaturauswahl:
Ausst.-Kat. Mehr Licht: Europa um 1770 , die bildende Kunst der Aufklä-rung, Städelsches Kunstinstitut und Städtische Galerie. Frankfurt am Main 1999
Ausst.-Kat. National Museum of China, Peking: Die Kunst der Aufklärung. Berlin [u.a.] : Staatliche Museen zu Berlin [u.a.], 2011
Ausst.-Kat.: Europa 1789. Aufklärung, Verklärung , Verfall. Hamburger Kunsthalle, hg. v. Werner Hofmann. Köln : Dumont 1989
Ausst.-Kat.: Von mehr als einer Welt - Die Künste der Aufklärung Kunstbibliothek - Staatliche Museen zu Berlin hrsg. von Moritz Wullen. Petersberg : Imhof, 2012.
Bryson, Norman: Word and image : French painting of the Ancien Régime. Repr. . - Cambridge [u.a.] : Cambridge University Press, 2000
Denk, Claudia: Artiste, citoyen, philosophe. Der Künstler und sein Bildnis im Zeitalter der französischen Aufklärung. München 1998
Foucault, Michel: Was ist Aufklärung? In: Erdmann, Eva u.a. (Hrsg.): Ethos der Moderne. Foucaults Kritik der Aufklärung. Frankfurt/Main u.a. 1990. S. 35–54 (PDF)
Fried, Michael: Absorption and theatricality : painting and beholder in the age of Diderot. Chicago u.a. : Univ. of Chicago Pr., 1988
Griener, Pascal: La République de l'oeil : l'expérience de l'art au siècle des Lumières Paris : Jacob, 2010
Kant, Immanuel: Was ist Aufklärung. In: Berlinische Monatsschrift, Dezember 1784, S. 481-494 wiederabgedr. In: Was ist Aufklärung? Thesen und Definitionen. Kant Erhard Hamann, Herder, Lessing Mendelssohn, Riem, Schiller, Wieland, hg. v. Erhard Bahr. Stuttgart 1981, S. 9-17 (PDF)
Kluge, Dorit: Kritik als Spiegel der Kunst : die Kunstreflexionen des La Font de Saint-Yenne im Kontext der Entstehung der Kunstkritik im 18. Jahrhundert / Weimar : VDG, 2009
Knabe, Peter Eckhard: Schlüsselbegriffe des kunsttheoretischen Denkens in Frankreich von der Spätklassik bis zum Ende der Aufklärung. Düsseldorf 1972
Körner, Hans: Auf der Suche nach der "wahren Einheit". Ganzheitsvorstellungen in der französischen Malerei und Kunstliteratur vom mittleren 17. bis zum mittleren 19. Jahrhundert. München : Fink, 1988.
Kunstliteratur der Neuzeit : eine kommentierte Anthologie, hrsg. von Christian Vöhringer. - Darmstadt : WBG, 2010
Mbembe, Achille: Kritik der schwarzen Vernunft. Berlin: suhrkamp 2014
Schneiders, Werner: Das Zeitalter der Aufklärung. München 1997
Sfeir-Semler, Andrée: Die Maler am Pariser Salon 1791-1880. Frankfurt, New York, Paris 1992
Starobinski, Jean: 1789, die Embleme der Vernunft. Aus dem Franz. von Gundula Göbel. - Paderborn [u.a.] : Schöningh, 1981Wer war Dietrich Bonhoeffer? An plakativen Deutungen seiner Person fehlt es nicht (Widerstandskämpfer, Märtyrer, Heiliger, Prophet, Pazifist u.a.). Das Seminar sucht den Anfechtungen einer vorschnellen Vereinnahmung wie bequemen Entschärfung des lutherischen Theologen zu entgehen, indem es an ausgewählte Texte Bonhoeffers heranführt und zur kritischen Auseinandersetzung mit ihnen einlädt.
Die spannungsreiche Beziehung von evangelischer Kirche und Judentum in Deutschland kulminiert gleichsam im 20. Jahrhundert im Blick auf Höhen und Tiefen. Die Pflege antijüdischer Ressentiments und das überwiegende Schweigen zur nationalsozialistischen Rassepolitik auf der einen, der Beginn eines christlich-jüdischen Dialogs und die theologische Neubewertung des Judentums nach 1945 auf der anderen Seite markieren beispielhaft die Kontraste dieser Geschichte. Im SE werden signifikante beziehungsgeschichtliche Stationen untersucht. Ziel ist es, einen Beitrag zur Beantwortung der Frage zu leisten, wo evangelische Kirche und Judentum in ihrem Verhältnis zueinander heute stehen.