Das Seminar knüpft an die aktuelle Kontroverse zum Deutschen Kaiserreich (1871-1914/18) an. Handelte es sich um einen autoritären Obrigkeitsstaat, der vom Militär und den alten politisch-sozialen Eliten dominiert wurde, und der die Grundlagen dafür schuf, dass in der späten Weimarer Republik der Nationalsozialismus seinen Siegeszug antreten konnte – oder fand spätestens seit der Jahrhundertwende in seinem Gehäuse eine Modernisierung von Politik, Gesellschaft und Kultur statt, die eine höchst einflussreiche Stellung des demokratisch gewählten Reichstags, ein Erstarken veränderungswilliger sozialer Schichten und eine Öffnung zur urbanen Massenkultur herbeiführte?

Um diese Frage zu diskutieren, werden verschiedene Felder von Politik, Gesellschaft und Kultur des Kaiserreichs in den Blick genommen – von der Verfassungsordnung bis zum Parteiensystem, von den Verbänden und Vereinen zur Medienöffentlichkeit, vom Militär zur Kolonialpolitik, von emanzipatorischen sozialen Bewegungen bis zur künstlerischen Avantgarde.

In diesem Seminar werden kritische Anfragen an pädagogische Normalitätskonstruktionen im Kontext schulischer Inklusion gestellt. Hierzu interessiert, wie in der erziehungswissenschaftlichen Auseinandersetzung Inklusion und Differenz gegenwärtig thematisiert werden. 

Insbesondere zwei fragende Perspektiven eröffnen sich in den Debatten: Einerseits, wie Kinder als Akteur*innen an Inklusion partizipieren und andererseits, was professionelles Handeln angesichts des Anspruchs auf Bildungsteilhabe und gesellschaftlicher Inklusion ausmacht?

Zur Diskussionsgrundlage dienen dem Seminar ausgewählte Texte, die die herrschaftskulturelle Bedeutung von Inklusion theoretisch und empirisch befragen. Die Seminarteilnehmer*innen werden angeleitet ein wissenschaftliches Poster zu erstellen.

Dieser Moodle-Kurs ist die Ergänzung zu den Präsenzveranstaltungen der Stufe Russich A1.

Hier werden zusätzliche Informationen sowie Hausaufgaben zu jeder Woche veröffentlicht.

Dies ist der Moodle-Kurs für Lehramtsstudierende im BA Modul III.3 BIWI. Hier werden die Unterlagen aus dem Blockseminar von mir zur Verfügung gestellt.

Konstruktive Elternarbeit - BA-Modul III.3 BIWI Blocks

In diesem Moodle Kurs werden die Unterlagen für Lehramtsstudierende bereit gestellt im MB Modul Master und dem darauf aufbauenden Modul PS. Der Kurs soll über 2 Semester bestehen - WiSe2024_25 und SoSe2025.

MB1 MA - Forschungswerkstatt BiWi I & II: Interaktions- und Beziehungsgestaltung in der Schule, Di 14-16 Uhr (Wilton)

Dies ist der Moodle-Kurs für mein SEminar im Modul MC6 des Masters für Lehramt.

In diesem Moodle-Kurs werde ich zwei Gruppen einrichten, um den STudierenden meiner 2 angebotenen Seminare Unterlagen zum SEminar zur Verfügung zu stellen.

MC6 MA BIWI: Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrkraftberuf (Wilton)