- Lehrende(r): Christopher Tölle
Kursbereich: Philosophie
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Um philosophische Probleme und Theorien adäquat verstehen und einordnen zu können, braucht man begriffliche Werkzeuge und natürlich die Kompetenz, diese Werkzeuge in geeigneter Weise für die Beschreibung und Beurteilung von Theorien anzuwenden. Zu den wichtigen analytischen Werkzeugen gehören beispielsweise Unterscheidungen wie die der Gültigkeit und der Schlüssigkeit von Argumenten, oder auch die Unterscheidung zwischen notwendigen und hinreichenden Bedingungen. Der Fokus dieses Methodenkurses liegt auf der Vermittlung und Einübung dieses für alle philosophischen Bereiche unabdingbaren Instrumentariums.
- Lehrende(r): Tilla Resheff
Kursbereich: Philosophie
- Lehrende(r): Sarah-Lea Effert
Kursbereich: Philosophie
- Lehrende(r): Sarah-Lea Effert
Kursbereich: Philosophie
- Lehrende(r): Sarah-Lea Effert
Kursbereich: Philosophie
Um philosophische Probleme und Theorien adäquat verstehen und einordnen zu können, braucht man begriffliche Werkzeuge und natürlich die Kompetenz, diese Werkzeuge in geeigneter Weise für die Beschreibung und Beurteilung von Theorien anzuwenden. Zu den wichtigen analytischen Werkzeugen gehören beispielsweise Unterscheidungen wie die der Gültigkeit und der Schlüssigkeit von Argumenten, oder auch die Unterscheidung zwischen notwendigen und hinreichenden Bedingungen. Der Fokus dieses Methodenkurses liegt auf der Vermittlung und Einübung dieses für alle philosophischen Bereiche unabdingbaren Instrumentariums.
- Lehrende(r): Franziska Wolf
Kursbereich: Philosophie
Dies ist der passende Moodle-Kursraum für den Basiskurs "Grundlagen der philosophischen Texterarbeitung (vormals Lesen und wissenschaftliches Arbeiten)" Gruppe 3 (G3), Dozentin: Lea Sandfort
- Lehrende(r): Lea Sandfort
Kursbereich: Philosophie
Dies ist der passende Moodle-Kursraum zum Basiskurs "Grundlagen der philosophischen Texterarbeitung (vormals Lesen und wissenschaftliches Arbeiten)" Gruppe 5 (G5), Dozentin: Lea Sandfort. WS 21/22, Dienstags 12-14 Uhr.
- Lehrende(r): Lea Sandfort
Kursbereich: Philosophie
Moodle-Kurs zum Kurs BK Werkzeuge der philosophischen Analyse (vormals "Schreiben und Präsentieren"); Lehrkraft: Lea Sandfort, Dienstags 16-18 Uhr.
- Lehrende(r): Lea Sandfort
Kursbereich: Philosophie
Black women have shaped U.S. American literature from its early inception to the present day. This seminar focuses on the antebellum period (1812-1865) to explore the complexity and wealth of black female authorship with a focus on the work of Jarena Lee, Hannah Crafts, Frances Ellen Watkins Harper, Harriet Wilson, Harriet Jacobs, and more. Given the range of literary texts produced by these authors, we will look at a variety of literary genres such as life writing, slave narratives, sentimental fiction, temperance fiction, and spiritual writings. Throughout the semester, we will furthermore look at the historical context to understand black female authorship in its time. Eventually, this seminar hopes to provide insightful perspectives into the richness of black female authorship in antebellum America.
- Lehrende(r): Dietmar Meinel
Kursbereich: Anglistik/Amerikanistik
Die Farbe Blau bereitete dem Weimarer Klassiker Goethe sichtlich verstörende Erfahrungen: „Sie ist als Farbe eine Energie; allein sie steht auf der negativen Seite und ist in ihrer höchsten Reinheit gleichsam ein reizendes Nichts”, so formuliert Goethe in seiner Farbenlehre. Goethe ist natürlich hier kein Vordenker des ‚Blues’, doch die Unruhe und Gereiztheit, in die ihn die Farbe Blau versetzt, macht seine Abneigung offensichtlich.
Von solchen negativen Erfahrungen weit entfernt entwirft dagegen der Romantiker Novalis seine wirkmächtige Suche nach der ‚blauen Blume’, die als Traumerscheinung betörende erotische Erfahrungen verheißt.
Das Seminar möchte ausgehend von solch kanonischen Texten der Klassik und Romantik am Beispiel der Farbe Blau insbesondere die Lyrik der Moderne (Rilke, Benn, Lasker-Schüler, Trakl) auf eine poetische Farbenlehre hin beleuchten - nicht ohne Ausblicke auf die Gegenwartsliteratur (Dea Loher, Judith Schalansky) zu werfen.
Die zentralen Texte des Seminars werden digitalisiert zur Verfügung gestellt.
Zur Einführung in die Thematik empfohlen: Blau die himmlische Farbe. Texte und Bilder. Auswahl und Nachwort von Gisela Linder. Frankfurt a. M., Leipzig 2001 (Insel Bücherei 1361).
Bitte beachten Sie, dass das Seminar als Distanzlehre stattfindet. Neben Selbstlernphasen, in denen Sie zeitversetzt und flexibel bestimmte Aufgaben bearbeiten, wird es auch regelmäßig Videokonferenzen geben, die zur angesetzten Seminarzeit stattfinden. Zu Beginn der Vorlesungszeit erhalten Sie einen ausführlichen Seminarplan mit Informationen zum Ablauf des Seminars, Angaben zu den Videokonferenzen, Angaben zur Studienleistung etc.
- Lehrende(r): Franz Fromholzer
Kursbereich: Kunst
- Lehrende(r): Sevgi Filiz
- Lehrende(r): Gaby Herchert
- Lehrende(r): Tina Konrad
Kursbereich: Niederlandistik
- Lehrende(r): Raphaela Gehle
- Lehrende(r): Sabine Plum
Kursbereich: Geisteswissenschaften
- Lehrende(r): Anastasia Fröhlich
Kursbereich: Daz/DaF
- Lehrende(r): Anastasia Fröhlich
Kursbereich: DaZ/DaF
Graphen, bestehend aus Knoten und Kanten, kommen in der Informatik in vielen Zusammenhängen vor. Beispielsweise können Rechner- und Straßennetze, das Internet, Nachbarschaftsbeziehungen, endliche Automaten, Transitionssysteme und semantische Beziehungen geeignet durch Graphen beschrieben werden. Es ist daher wichtig, Verfahren und Methoden zu besitzen, die die Struktur von Graphen untersuchen und auch Graphen transformieren können, wenn sich die Topologie des zu untersuchenden Systems ändern sollte. Ziel dieses Seminars ist es, einen ersten Einblick in solche Methoden und einen Überblick über die wichtigsten Themen der Graphentheorie im Kontext der Informatik zu bekommen
- Lehrende(r): Sebastian Gurke
- Lehrende(r): Barbara König
- Lehrende(r): Karla Messing
- Lehrende(r): Lara Wallentin
- Lehrende(r): Florian Wittbold
Kursbereich: Allgemeine Informatik
- Lehrende(r): Felix Preuß
- Lehrende(r): Ramona Thümmler
- Lehrende(r): Lara Ullrich
Kursbereich: Sonderpädagogik
Blockseminar: LRS - Grundlagen, Diagnostik und Förderung (inkl. 3 ECTS Inklusion) (Meyer, SoSe 2019)
Blockseminar: 16.07.-18.07.2019
Thema dieses Seminars ist die Auseinandersetzung mit besonderen Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und des Rechtschreibens, die im Fach- und Gesellschaftsdiskurs unter den Begriffen Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten, Lese-Rechtschreib-Schwäche, Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie geführt werden. Von besonderer Bedeutung ist dabei, welche Herausforderungen sich für Lehrpersonen im schulischen Umgang mit Kindern mit LRS stellen und welche Handlungsmöglichkeiten Lehrpersonen zur Verfügung stehen. So werden wir sowohl Definitionsmöglichkeiten der LRS und ihre Konsequenzen diskutieren, Texte von Kindern mit LRS analysieren, die Diagnostik von LRS exemplarisch erproben, schulrechtliche Handlungsmöglichkeiten erarbeiten und innovative Förderkonzepte im Bereich der Rechtschreibung entwickeln.
Im Seminar werden unterschiedliche Formen des individuellen, kooperativen, digitalen und spielbasierten Lernens erprobt. Eine Bereitschaft zur aktiven Teilnahme und Evaluation dieser Arbeitsformen ist Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar.
- Lehrende(r): Lena Meyer
Kursbereich: Linguistik
Begriffe wie Interaktivität, Strategie und Kooperation, die man von Spielen her kennt, spielen auch in der Informatik eine große Rolle. Insbesondere dient die Metapher des Spiels oft dazu, um Konzepte anschaulich zu definieren und Verfahren und Algorithmen zu beschreiben. Auch Vorgänge wie elektronische Auktionen kann man als Spiele auffassen.
Andererseits sind auch Spiele selbst oft Gegenstand der Untersuchung in der Informatik,insbesondere im Bereich der künstlichen Intelligenz: man versucht zum Beispiel Programme zu erstellen, die gut Schach oder Poker spielen können. Aber auch Komplexitätsanalysen von Computerspielen wie Minesweeper und Tetris werden durchgeführt.
Der Begriff des Spiels taucht in der Informatik also in ganz unterschiedlichen Zusammenhängen auf. Ziel dieses Seminars ist es, sich mit diesen diversen Themen näher zu beschäftigen.
- Lehrende(r): Harsh Beohar
- Lehrende(r): Rebecca Bernemann
- Lehrende(r): Richard Eggert
- Lehrende(r): Barbara König
- Lehrende(r): Christina Mika-Michalski
- Lehrende(r): Dennis Nolte
- Lehrende(r): Lara Wallentin
Kursbereich: Informatik und Angewandte Kognitionswissenschaften