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Die Auswahl ist hier voraussichtlich von Mittwoch, 01. März bis Freitag 10. März freigeschaltet.

Wahl der BA-Seminare im Fach SPORT für das Sommersemester 2023

„Im Mittelpunkt dieser Einführungsveranstaltung stehen die grundlegenden Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens. Am Beispiel des thematischen Feldes „Wahlen in der Bundesrepublik Deutschland“ erhalten die Studierenden die Möglichkeit, eine kurze Präsentation eigenständig zu erstellen und vorzutragen und so Erfahrungen in der politikwissenschaftlichen Recherche und der Bearbeitung einschlägiger Literatur zu gewinnen. Besonderer Wert wird zudem auf die Formulierung von Problem- und Fragestellungen im Rahmen selbständig zu verfassender schriftlicher Arbeiten gelegt. Hierzu werden einige Grundlagen zu Beginn der Veranstaltung vermittelt. Im weiteren Verlauf erhalten die Studierenden gezieltes Feedback, um so Erfahrungen für den zukünftigen Umgang mit wissenschaftlicher Literatur zu gewinnen. Neben den hierfür notwendigen Formalia sollen inhaltliche Fragen keinesfalls zu kurz kommen.“
 

Dies ist ein Kurs, der am Semesterende die wichtigsten Bereiche der Mathematik für Ingenieure 1 beleuchtet und anhand von vielen verschiedenen Beispielaufgaben möglichst gut auf die Klausur vorbereiten soll.

Bitte beachten Sie, dass hier erst gegen Ende des Semesters Videos mit den Inhalten hochgeladen werden. Für eine semesterbegleitende Unterstützung zur Mathematik 1 für Ingeneure empfehle ich meinen Kurs 'Ergänzung zur Mathe 1'.

Dies ist ein Kurs, der am Semesterende die wichtigsten Bereiche der Mathematik für Ingenieure 1 beleuchtet und anhand von vielen verschiedenen Beispielaufgaben möglichst gut auf die Klausur vorbereiten soll.

Bitte beachten Sie, dass hier erst gegen Ende des Semesters Videos mit den Inhalten hochgeladen werden. Für eine semesterbegleitende Unterstützung zur Mathematik 1 für Ingeneure empfehle ich meinen Kurs 'Ergänzung zur Mathe 1'.

Kurswahlraum für MA-Seminare:

Hier können vorraussichtlich

vom 26. Februar bis 08. März 2020 alle Seminare des Sommersemesters im BA Studium SPORT gewählt/gewünscht werden.

Dieser Kursraum ist ab dem 26.02.2020 ohne Einschreibeschlüssel für Studierende des Faches Sport freigeschaltet.

Le grand poème d'Aimé Césaire, publié pour la première fois en 1939, compte parmi les classiques de la littérature française. Ce n'était pas toujours le cas: Considéré comme le manifeste de la négritude , l'œuvre avait été reléguée à la périférie, "classique" seulement au sein de l'anti-canon de la littérature dite post-coloniale, voire antillaise. Ou, si le statut canonique du texte n'est plus sujet à débat depuis un moment, la désignation comme «manifeste» pose leproblemème de toujour. Ou plus précisément: Lire ce grand poème en prose poseproblemème! Un manifeste est censé d'être directement intelligible, le Cahier d'un retour au pays natal ne l'est pas. C'est la raison pour laquelle, dans ce cours, je vous propose de lire ce classique avec moi. Je voudrais consacrer tout un semestre à l'explication de ce texte énigmatique et fulgurant, tout en vous approvisionnant en informations historiques et biographiques, pourtant si nécessaire pour l'entendement du poème.

Für die großen Schriftsteller*innen der Literaturgeschichte hat sich bereits Ludwig Freitag die Frage gestellt, was eigentlich „Abends auf dem Helikon“ so passiert ist – also was Lessing, Goethe oder Kafka sonst so gemacht haben, um sich ihre Existenz zu sichern. Sie waren „Nebenstundenpoeten“ und quasi im Hauptberuf Pfarrer, Bibliothekare, Schulmeister, Landwirte oder Mediziner. Für junge Autor*innen der Gegenwart ist die Frage, wie man eigentlich den Lebensunterhalt verdient, nicht weniger dringend. Die wenigsten können tatsächlich vom Schreiben leben. Ein Großteil der Autor*innen, die Sie aus dem Feuilleton oder der Buchhandlung ihres Vertrauens kennen, sind ebenfalls „Nebenstundenpoeten“. Sie arbeiten als Kritiker*innen, gehen Kellnern, hangeln sich von einem Minijob zum nächsten. Und doch würden sie, gefragt nach ihrem Hauptberuf, wohl antworten: „Ich bin Autor*in.“ .

In diesem Seminar sollen nun neben den Haupt- und Nebenstundenpoeten vor allem die weiteren Akteure des Literaturbetriebs betrachtet werden. Insbesondere wird es um Institutionen und Mittel der Literaturförderung gehen. Dabei werden vor allem jene Förderinstrumente betrachtet, die Autor*innen direkt fördern und ihnen so ermöglichen – zumindest für eine gewisse Zeit – befreit vom ökonomischen Druck ihre Schreibprojekte zu verwirklichen.

Das Seminar schließt thematisch an meine aktuell entstehende Doktorarbeit an, die sich mit einem speziellen Aspekt der Förderung, den Stipendienhäusern, beschäftigt. Damit erhalten Studierende hier kursorische Einblicke, sowohl in die Berufspraxis eines Teils des Literaturbetriebes zu erhalten, als auch in die Forschungspraxis der germanistischen Literaturwissenschaft.

Literatur und Scheinmodalitäten werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben.

Ziel ist der Kompetenzaufbau bei Studierenden zur Nutzung digitaler Medien im Chemieunterricht in heterogenen und inklusiven Lerngruppen. Die Studierenden lernen, wie mit Hilfe digitaler Medien im Fach Chemie fachliche Kompetenzen - hier naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen - bei Schülerinnen und Schülern aufgebaut werden können. Dazu werden organisatorisch die Forschungsschwerpunkte der chemiedidaktischen Lehrstühle der Universitäten Bochum (K. Sommer), Dortmund (I. Melle) und Essen (M. Ropohl & S. Habig) kooperativ in die Lehre integriert und inhaltlich überfachliche Aufgaben der Lehramtsausbildung mit fachlichen Aufgaben verknüpft.

Hier können Sie sich zu "Koordinierung von sprachlichem und fachlichem Lernen" im Master Ed. GR für das Sommersemester 2023 anmelden.