In diesem Moodlekurs finden Sie Informationen zu BA-Arbeiten, die von mir betreut werden. Bitte nutzen Sie die Möglichkeit, hier nachzulesen.
- Lehrende(r): Judith Purkarthofer
Kursbereich: Linguistik
Suchergebnisse: 900
Die Veranstaltung „Bachelorseminar Controlling“ ist eine Bachelor-Veranstaltung und gehört zum Wahlpflichtbereich Controlling nach neuer Prüfungsordnung 2019.
Studierende, die noch nach alter PO 2009 die Veranstaltungen "Analyse- und Beratungskonzepte" sowie "Internationales Controlling" des Wahlpflichtbereichs Controlling von Prof. Wömpener belegen müssen, sind hier in diesem Moodlekurs ebenfalls richtig. Melden Sie sich in diesem Fall zusätzlich per Mail bei Caroline Hiesgen (caroline.hiesgen@uni-due.de).
- Lehrende(r): Caroline Hiesgen
- Lehrende(r): Katharina Jörges-Süß
- Lehrende(r): Andreas Wömpener
Kursbereich: Wirtschaftsingenieurwesen
Operations Research bezeichnet die Forschungsrichtung, die sich mit der Entwicklung und Anwendung von mathematischen Verfahren zur Vorbereitung optimaler Entscheidungen befasst. Im Umfeld der Produktion sind eine Vielzahl von Problemstellungen gegeben, die mit den Verfahren des Operations Research gelöst werden können.
Im Rahmen dieses Seminars bearbeiten die Studierenden ausgewählte Problemstellungen aus dem Produktionsmanagement und lösen diese rechnergestützt mithilfe heuristischer und exakter Verfahren. Hierzu werden die Grundzüge der Programmiersprache Python und die Einbindung der mathematischen Optimierungssoftware Gurobi zur Lösung der betrachteten Problemstellungen vorgestellt und eingeführt.
Zudem erstellen die Studierenden eine kurze Hausarbeit und präsentieren die Inhalte der Hausarbeit im Rahmen des Seminars. Inhalt der Hausarbeiten bzw. Präsentationen sind die Erarbeitung methodischer Herangehensweisen an weiterführende Probleme aus dem Produktionsmanagement auf Basis von Beiträgen aus wissenschaftlichen Fachzeitschriften.
Es werden keine Vorkenntnisse im Bereich der Programmierung vorausgesetzt. Die notwendigen Grundlagen werden den Studierenden innerhalb der ersten Veranstaltungen vermittelt.
Anmeldung bis zum 14.04.2021 unter:https://www.uni-due.de/pom/anmeldung_formular_wiing19.php
- Lehrende(r): Marcel Uwe Dumeier
- Lehrende(r): Jutta Geldermann
- Lehrende(r): Sebastian Schär
- Lehrende(r): Christina Scharpenberg
- Lehrende(r): Nils Thonemann
- Lehrende(r): Leon Zacharopoulos
Kursbereich: Wirtschaftsingenieurwesen
Liebe Studierende der Mathematikdidaktik,
hier befindet sich der Moodle-Kurs für das Begleitseminar BFP im WS 2022/23 für beide Kurse, Gruppe 1 (Di von 12 bis 14 Uhr) und Gruppe 2 (Di von 14 bis 16 Uhr).
- Lehrende(r): Anne Möller
Herzlich Willkommen im Moodle-Kurs des Akademischen Auslandsamts. Hier beraten wir internationale Studierende zu Fragen zur Finanzierung des Studiums, zum Aufenthaltsrecht oder zu schwierigen Situationen im Studium und Alltag. In diesem Moodle-Kurs können Sie sich für unsere Telefon-, Video- oder Präsenzsprechstunde anmelden.
Welcome to the Moodle course of the International Office. Here we advise international students on questions about financing their studies, residence law or difficult situations in their studies and everyday life. In this Moodle course you can register for our telephone, video or face-to-face consultation hours.
- Lehrende(r): Udo Rasum
- Lehrende(r): Lisa Woytowicz
Kursbereich: Akademisches Auslandsamt
Die Berechenbarkeits- und Komplexitätstheorie ist eine wichtige Grundlage der Informatik. Hierbei geht es um Fragestellungen der Form: was kann überhaupt berechnet werden? Wie teuer ist diese Berechnung? Mit dem P-NP-Problem erläutert dieses Gebiet auch das wichtigste bisher ungelöste Problem der theoretischen Informatik. Im Rahmen dieser Veranstaltung werden grundlegende Kenntnisse zu den Bereichen Berechenbarkeit und Komplexität vermittelt. Im Einzelnen:
Berechenbarkeit:
- Turing-Maschinen
- Intuitiver Berechenbarkeitsbegriff, Churchsche These
- LOOP-/WHILE-/GOTO-Berechenbarkeit, Primitiv rekursive und mu-rekursive Funktionen
- Halteproblem, Unentscheidbarkeit, Reduktionen, Unentscheidbare Probleme
Komplexitätstheorie:
- Komplexitätsklassen, P-NP-Problem
- NP-Vollständigkeit, NP-vollständige Probleme
- Polynomielle Reduktion
Weitere Informationen zu dieser Veranstaltung finden Sie unter https://www.uni-due.de/theoinf/teaching/ws201920_beko.php
- Lehrende(r): Simon Busley
- Lehrende(r): Richard Eggert
- Lehrende(r): Nina Grigoriou
- Lehrende(r): Barbara König
- Lehrende(r): Katja Poltermann
- Lehrende(r): Inga Rittmann
- Lehrende(r): Lara Stoltenow
- Lehrende(r): Fabian Urrigshardt
- Lehrende(r): Florian Wittbold
Kursbereich: Informatik und Angewandte Kognitionswissenschaften
Die Berechenbarkeits- und Komplexitätstheorie ist eine wichtige Grundlage der Informatik. Hierbei geht es um Fragestellungen der Form: was kann überhaupt berechnet werden? Wie teuer ist diese Berechnung? Mit dem P-NP-Problem erläutert dieses Gebiet auch das wichtigste bisher ungelöste Problem der theoretischen Informatik. Im Rahmen dieser Veranstaltung werden grundlegende Kenntnisse zu den Bereichen Berechenbarkeit und Komplexität vermittelt. Im Einzelnen:
Berechenbarkeit:
- Turing-Maschinen
- Intuitiver Berechenbarkeitsbegriff, Churchsche These
- LOOP-/WHILE-/GOTO-Berechenbarkeit, Primitiv rekursive und mu-rekursive Funktionen
- Halteproblem, Unentscheidbarkeit, Reduktionen, Unentscheidbare Probleme
Komplexitätstheorie:
- Komplexitätsklassen, P-NP-Problem
- NP-Vollständigkeit, NP-vollständige Probleme
- Polynomielle Reduktion
Weitere Informationen zu dieser Veranstaltung finden Sie unter https://www.uni-due.de/theoinf/teaching/ws202021_beko.php
- Lehrende(r): Timo Fürtges
- Lehrende(r): Lennart Hagemann
- Lehrende(r): Barbara König
- Lehrende(r): Patrick Neumann
- Lehrende(r): Inga Rittmann
- Lehrende(r): Lars Schröder
- Lehrende(r): Shiyam Sivam
- Lehrende(r): Lara Stoltenow
- Lehrende(r): Fabian Urrigshardt
- Lehrende(r): Florian Wittbold
Kursbereich: Informatik und Angewandte Kognitionswissenschaften
Die Berechenbarkeits- und Komplexitätstheorie ist eine wichtige Grundlage der Informatik. Hierbei geht es um Fragestellungen der Form: was kann überhaupt berechnet werden? Wie teuer ist diese Berechnung? Mit dem P-NP-Problem erläutert dieses Gebiet auch das wichtigste bisher ungelöste Problem der theoretischen Informatik. Im Rahmen dieser Veranstaltung werden grundlegende Kenntnisse zu den Bereichen Berechenbarkeit und Komplexität vermittelt. Im Einzelnen:
Berechenbarkeit:
- Turing-Maschinen
- Intuitiver Berechenbarkeitsbegriff, Churchsche These
- LOOP-/WHILE-/GOTO-Berechenbarkeit, Primitiv rekursive und mu-rekursive Funktionen
- Halteproblem, Unentscheidbarkeit, Reduktionen, Unentscheidbare Probleme
Komplexitätstheorie:
- Komplexitätsklassen, P-NP-Problem
- NP-Vollständigkeit, NP-vollständige Probleme
- Polynomielle Reduktion
Weitere Informationen zu dieser Veranstaltung finden Sie unter https://www.uni-due.de/theoinf/teaching/ws202122_beko.php
- Lehrende(r): Taisha Goetz
- Lehrende(r): Sebastian Gurke
- Lehrende(r): Lennart Hagemann
- Lehrende(r): Barbara König
- Lehrende(r): Tom Rebentisch
- Lehrende(r): Shiyam Sivam
- Lehrende(r): Lara Stoltenow
- Lehrende(r): Fabian Urrigshardt
- Lehrende(r): Florian Wittbold
Kursbereich: Informatik und Angewandte Kognitionswissenschaften
Die Berechenbarkeits- und Komplexitätstheorie ist eine wichtige Grundlage der Informatik. Hierbei geht es um Fragestellungen der Form: was kann überhaupt berechnet werden? Wie teuer ist diese Berechnung? Mit dem P-NP-Problem erläutert dieses Gebiet auch das wichtigste bisher ungelöste Problem der theoretischen Informatik. Im Rahmen dieser Veranstaltung werden grundlegende Kenntnisse zu den Bereichen Berechenbarkeit und Komplexität vermittelt. Im Einzelnen:
Berechenbarkeit:
- Turing-Maschinen
- Intuitiver Berechenbarkeitsbegriff, Churchsche These
- LOOP-/WHILE-/GOTO-Berechenbarkeit, Primitiv rekursive und mu-rekursive Funktionen
- Halteproblem, Unentscheidbarkeit, Reduktionen, Unentscheidbare Probleme
Komplexitätstheorie:
- Komplexitätsklassen, P-NP-Problem
- NP-Vollständigkeit, NP-vollständige Probleme
- Polynomielle Reduktion
Weitere Informationen zu dieser Veranstaltung finden Sie unter https://www.uni-due.de/theoinf/teaching/ws202223_beko.php
- Lehrende(r): Annika Bendel
- Lehrende(r): Taisha Goetz
- Lehrende(r): Sebastian Gurke
- Lehrende(r): Lennart Hagemann
- Lehrende(r): Barbara König
- Lehrende(r): Fabian Kvas
- Lehrende(r): Tom Rebentisch
- Lehrende(r): Fabian Urrigshardt
- Lehrende(r): Florian Wittbold
Kursbereich: Informatik und Angewandte Kognitionswissenschaften
Die Berechenbarkeits- und Komplexitätstheorie ist eine wichtige Grundlage der Informatik. Hierbei geht es um Fragestellungen der Form: was kann überhaupt berechnet werden? Wie teuer ist diese Berechnung? Mit dem P-NP-Problem erläutert dieses Gebiet auch das wichtigste bisher ungelöste Problem der theoretischen Informatik. Im Rahmen dieser Veranstaltung werden grundlegende Kenntnisse zu den Bereichen Berechenbarkeit und Komplexität vermittelt. Im Einzelnen:
Berechenbarkeit:
- Turing-Maschinen
- Intuitiver Berechenbarkeitsbegriff, Churchsche These
- LOOP-/WHILE-/GOTO-Berechenbarkeit, Primitiv rekursive und mu-rekursive Funktionen
- Halteproblem, Unentscheidbarkeit, Reduktionen, Unentscheidbare Probleme
Komplexitätstheorie:
- Komplexitätsklassen, P-NP-Problem
- NP-Vollständigkeit, NP-vollständige Probleme
- Polynomielle Reduktion
Weitere Informationen zu dieser Veranstaltung finden Sie unter https://www.uni-due.de/theoinf/teaching/ws202223_beko.php
- Lehrende(r): Felix Farke
- Lehrende(r): Barbara König
- Lehrende(r): Fabian Kvas
- Lehrende(r): Michael Litvine
- Lehrende(r): Leander Lohaus
- Lehrende(r): Lara Stoltenow
- Lehrende(r): Fabian Urrigshardt
- Lehrende(r): Fabian van Lier
- Lehrende(r): Florian Wittbold
Kursbereich: Informatik und Angewandte Kognitionswissenschaften
Wer im Wintersemester 21/22 oder in der vorlesungsfreien Zeit im Winter 21/22 das Berufsfeldpraktikum im Fach Kunst absolvieren möchte, nimmt an der Einführungsveranstaltung am Freitag, den 5.11.2020 von 10.15 bis 12.30 Uhr teil sowie an den beiden begleitenden Blockveranstaltungen am Freitag, den 17.12.20 und am Freitag, den 4.2.2022 jeweils von 11.00 Uhr bis 15.15 Uhr. Die Veranstaltungen werden an den genannten Terminen vor Ort oder in räumlicher Distanz über Zoom oder dem BBB der Moodle-Seite durchgeführt.
Die Teilnahme an den drei Veranstaltungen wird dringend angeraten. Ohne Anbindung an die hier vermittelten Informationen und Inhalte wird die Peergruppenarbeit erschwert und/oder die mit dem BFP verbundene Dokumentation erfüllt nicht die an sie gestellten Anforderungen.
Wer bereits im Sommersemester 21 aktiv am Berufsfeldpraktikum, d.h. an den Zoom-Konferenzen teilgenommen und in der Peergroup gearbeitet hat, ist eingeladen, eine kurz gefasste Präsentation zum Arbeitsstand vorzubereiten und diese am 17.12.2021 oder am 4.2.2022 vor Ort in Präsenz oder im Rahmen einer Zoom-Konferenz vorzustellen.
Ein Praktikum kann nur als Berufsfeldpraktikum anerkannt werden, wenn es noch nicht abgeschlossen ist, bevor mit der ersten Veranstaltung des Begleitseminars begonnen wurde. Das Berufsfeldpraktikum wird an einer außerschulischen bildungsorientierten Einrichtung absolviert.
- Lehrende(r): Regina Köllner-Kolb
Kursbereich: Kunst und Kunstwissenschaft
Der Kurs enthält die Unterlagen für das Begleitseminar und die Informationen zum BFP. Außerdem geben Sie hier Ihre Praktikumszusagen ab und nach Abschluss des Praktikums das Portfolio.
- Lehrende(r): Silvia Wenning
Kursbereich: Didaktik der Biologie (AGs Sandmann/Schmiemann)
Der Kurs enthält die Unterlagen für das Begleitseminar und die Informationen zum BFP. Außerdem geben Sie hier Ihre Praktikumszusagen ab und nach Abschluss des Praktikums das Portfolio.
- Lehrende(r): Christine Florian
- Lehrende(r): Constanze Gielen
- Lehrende(r): Angela Sandmann
- Lehrende(r): Silvia Wenning
Kursbereich: Didaktik der Biologie (AGs Sandmann/Schmiemann)
Der Kurs enthält die Unterlagen für das Begleitseminar und die Informationen zum BFP. Außerdem geben Sie hier Ihre Praktikumszusagen ab und nach Abschluss des Praktikums das Portfolio.
- Lehrende(r): Christine Florian
- Lehrende(r): Silvia Wenning
Kursbereich: Didaktik der Biologie (AGs Sandmann/Schmiemann)
Der Kurs enthält die Unterlagen für das Begleitseminar und die Informationen zum BFP. Außerdem geben Sie hier nach Abschluss des Praktikums das Portfolio.
- Lehrende(r): Christine Florian
- Lehrende(r): Silvia Wenning
- Lehrende(r): Nina Willkomm
Kursbereich: Didaktik der Biologie (AGs Sandmann/Schmiemann)
Der Kurs enthält die Unterlagen für das Begleitseminar und die Informationen zum BFP. Außerdem geben Sie hier nach Abschluss des Praktikums das Portfolio.
- Lehrende(r): Christine Florian
- Lehrende(r): Angela Sandmann
Kursbereich: Didaktik der Biologie (AGs Sandmann/Schmiemann)
Der Kurs enthält die Unterlagen für das Begleitseminar und die Informationen zum BFP. Außerdem geben Sie hier nach Abschluss des Praktikums das Portfolio.
- Lehrende(r): Christine Florian
- Lehrende(r): Nina Willkomm
Kursbereich: Didaktik der Biologie (AGs Sandmann/Schmiemann)
Der Kurs enthält die Unterlagen für das Begleitseminar und die Informationen zum BFP. Außerdem geben Sie hier nach Abschluss des Praktikums das Portfolio.
- Lehrende(r): Christine Florian
Kursbereich: Didaktik der Biologie (AGs Sandmann/Schmiemann)
Der Kurs enthält die Unterlagen für das Begleitseminar und die Informationen zum BFP. Außerdem geben Sie hier Ihre Praktikumszusagen ab und nach Abschluss des Praktikums das Portfolio.
- Lehrende(r): Christine Florian
- Lehrende(r): Silvia Wenning
Kursbereich: Didaktik der Biologie (AGs Sandmann/Schmiemann)
Im Förderunterricht für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund an der Universität Duisburg- Essen, am Campus Essen, erfahren die Studierenden durch die intensive Arbeit mit einer Kleingruppe in vertrauensvoller Atmosphäre, an welchen Stellen der schulische Fachunterricht zu fachlichen und / oder sprachlichen Problemen führt. Sie erwerben tiefgehende Kompetenzen in der Diagnose individueller Lernschwierigkeiten und lernen sprachfördernde Unterrichtsverfahren einzusetzen. Die Studierenden erhalten außerdem Einblick in viele außerschulische Tätigkeitsfelder, wie Organisation außerschulischer Bildungsarbeit, Elternarbeit, Kooperation mit Schulen und außerschulischen Institutionen. Das zugehörige Seminar wird an drei Tagen in Form von Blockveranstaltungen durchgeführt.
Die Studierenden nehmen zunächst an einer verpflichtenden vorbereitenden Blockveranstaltung (11.10.2019) teil, in der ihnen Fördergruppen zugeteilt. Sie geben dann ein Semester mehrere Stunden wöchentlich Förderunterricht an der Universität. Während ihrer Unterrichtstätigkeit finden zwei weitere Blockveranstaltungen statt, in denen sie sich weiter qualifizieren und Supervision erhalten. Die Studierenden werden durchgehend von Mentoren betreut, bei denen sie zunächst Hospitationsstunden ableisten.
Optional: Die Praxisphase kann auch an den
Kooperationsschulen und -institutionen absolviert werden. Studierende können im Rahmen des Seminars ihr
Praktikum mit neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern an unterschiedlichen
Schulformen (Hauptschule, Gesamtschule, Berufskolleg, Gymnasium, Realschule)
absolvieren. Der Schwerpunkt liegt hierbei auf der Unterstützung in den
Vorbereitungsklassen/ Auffangklassen/ Internationalen Förderklassen und der
Sprachförderung in allen Fächern. In der Praxis erfahren die Studierenden an
welchen Stellen der Deutsch als Zweit- und Fremdspracheunterricht sowie der
schulische Fachunterricht zu fachlichen und / oder sprachlichen Problemen
führt. Sie erwerben tiefgehende Kompetenzen in der Diagnose individueller
Lernschwierigkeiten und lernen, sprachfördernde Unterrichtsverfahren
einzusetzen.
Das Seminar ist NICHT für Studierende mit der Schulform GRUNDSCHULE geöffnet.
Das Seminar wird mit einem Portfolio abgeschlossen und umfasst 3 LP. Im Rahmen des Praktikums werden im genannten Zeitraum 80 Stunden absolviert, die ebenfalls mit 3 LP kreditiert werden.
Folgende Seminarinhalte werden abgedeckt:
• Einsicht in das Themenfeld Mehrsprachigkeit und seine Bedeutung für institutionelle Bildungsprozesse
• Kenntnis der sprachlichen Ressourcen mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler
• Kenntnis der sprachlichen Register von Alltags- und Bildungssprache
• Grundkenntnisse von methodischen Prinzipien eines sprachsensiblen Unterrichts
• Adaption der Sprachlehrmethoden auf die besonderen Lernbedingungen von Kleingruppen (3 – 5 Schüler)
• Planungskompetenz für sprachsensiblen Unterricht und Unterrichtsinteraktion sowie zur Entwicklung kleinerer adressatengerechter Fördereinheiten
Die Studierenden melden sich gleichzeitig für Begleitseminar und Praxisphase im Förderunterricht an. Eine separate Anmeldung für die Praxisphase ist nicht erforderlich. Die erste Sitzung ist obligatorisch für die Zulassung zum Praktikum.
- Lehrende(r): Siham Lakehal
- Lehrende(r): Maximilian Verstraelen
Kursbereich: Daz/DaF