- Lehrende(r): Nico Cieslarczyk
- Lehrende(r): Mark Heitfeldt
- Lehrende(r): Jessica Justus
- Lehrende(r): Rosemarie Lieke
- Lehrende(r): Hendrik Sander
- Lehrende(r): Anna-Lena Scherer
- Lehrende(r): Ute Schmiel
Kategori: Wirtschaftswissenschaften
Søgeresultater: 10577
- Lehrende(r): Seher Cetin
- Lehrende(r): Hendrik Sander
- Lehrende(r): Anna-Lena Scherer
- Lehrende(r): Ute Schmiel
Kategori: Wirtschaftswissenschaften
Die Vorlesung gibt eine Einführung in die Theorie der Gewöhnlichen Differentialgleichungen im Reellen. Dabei geht es um das Studium des lokalen als auch globalen Verhaltens der Lösungen.
- Lehrende(r): Peter Lewintan
- Lehrende(r): Patrizio Neff
- Lehrende(r): Anja Schulte
Kategori: Mathematik
- Lehrende(r): Ines Junker
Kategori: Literaturwissenschaft
- Lehrende(r): Franz Josef Feikus
Kategori: Ingenieurwissenschaften
- Lehrende(r): Ute Karoline Boonen
- Lehrende(r): Bernhard Schröder
Kategori: Niederlandistik
Give me my Romeo!
William Shakespeare, Romeo and Juliet
Two families hating one another, a secret love affair and an even more secret marriage, a great deal of fighting on stage, a last kiss, poison, a suicide and then another suicide (and, of course, a lot of sighing and shouting): Romeo and Juliet has it all. This course will give you an opportunity to engage in a close reading of what many regard as the greatest love tragedy of all time. We shall consider historical and cultural contexts as well as questions relating to the staging of the play, both in Shakespeare’s time and today. We shall also look at cinematic and other adaptations (such as Leonard Bernstein´s musical West Side Story) and works of art inspired by this comedy.
Please buy this edition and none other: William Shakespeare (ed.: René Weis), Romeo and Juliet (The Arden Shakespeare, Third Series, Bloomsbury, ISBN: 9781903436912). Do not waste your money on texts without substantial annotations as these would be useless for the purposes of this course.
Requirements: thorough preparation for each session, active participation, and, if applicable, written work according to your particular Studienordnung. As always: think, enjoy (!), annotate, and look things up if necessary.
- Lehrende(r): Christian Feser
- Lehrende(r): Christoph Heyl
- Lehrende(r): Chandni Rampersad
Kategori: Anglophone Studien
- Lehrende(r): Jingran Hu
- Lehrende(r): Mingyu Li
- Lehrende(r): Alexander Maxeiner
Kategori: Elektrotechnik und Informationstechnik
Global Governance and Development discusses basic theories and concepts of global governance, with a special emphasis on developing regions and their participation in global governance processes. This lecture reviews both state and non-state approaches to resolve common problems of mankind in different issue areas. We will first focus on theoretical and conceptual issues. How do we understand global governance? How do different forms of governance and actors contribute to the provision of global governance? What is the role of developing regions and actors from developing countries in global governance? We then move on to examine specific areas of global governance, including the environment, sustainable development and the world economy, especially international trade. The course is open to students of MA Internationale Beziehungen und Entwicklungspolitik as well as MA Development and Governance.
- Lehrende(r): Clara Brandi
Kategori: Politikwissenschaft
Globalization not only increases the inter-political and political elites, but also promotes transnational political communication from that can generate cosmopolitan imagination, as observed, for example in the world-wide anti-Vietnam war movement during the 1960s. This course examines (a) possibilities and limitations of the public sphere that cuts across national borders and (b) the role of cosmopolitanism for enhancing our global, national and local societies. As such, students want to learn about the political and social theory of the global public sphere and cosmopolitanism along with ideas of diffusion, networks and mobilities that enable the emerging and sustaining of transnational interaction and communication. The course wants to explore specific empirical cases, both from western and non-western regions, including the European public sphere and post-colonial cosmopolitanism, as well as the historical case of the global Sixties movement to the present post-2011 global protest wave. As a reflection, we also want to touch upon the recent populist-nationalist movements that are emerging world-wide, in part, as a backlash towards the cosmopolitan ideal of these past fifty years.
- Lehrende(r): Kei Takata
Kategori: Soziologie
Modern social policy emerges within the constitutional framework of
nation-states to protect the well-being and basic living standards of
citizens within a nation's territory. As the trade and circulation of
goods around the world and the process of economic globalization deepen,
concepts about social solidarity, justice and redistribution have
gradually spread to all parts of the world. This block seminar is based
on the basic conceptual framework of modern social policy and welfare
state, focusing on how international governmental organizations and
non-governmental organizations have influenced the reform of pension
insurance and the establishment of medical protection systems around the
world. At the same time, this block seminar also focuses on the issues
of global income inequality and social inequality, discussing the
economic and social gap between the global North and the South. In
particular, it will focus on various welfare programs that shorten the
North-South divide in the world society.
- Lehrende(r): Tao Liu
Kategori: Soziologie
- Lehrende(r): Eltje Gajewski
Kategori: Soziologie
In diesem Seminar erhalten Sie eine erste Einführung in die Megatrends Nachhaltigkeit, Interkulturalität und Digitalisierung. Sie erfahren, wie Kommunikation als essenzielles Bindeglied zwischen diesen Trends fungiert und welche Herausforderungen und Chancen sich daraus ergeben. Wir diskutieren die globale Bedeutung von Nachhaltigkeit, erkunden die Rolle der Interkulturalität in einer vernetzten Welt und analysieren, wie die Digitalisierung sowohl Werkzeug als auch Herausforderung für nachhaltige Entwicklung und interkulturellen Austausch darstellt.
Der interaktive Austausch und die gemeinsame Erarbeitung von Projekten stehen dabei im Mittelpunkt. Die Auftaktveranstaltung in Präsenz dient der Organisation und Themenfindung, gefolgt von Gruppenarbeit und Online-Sitzungen zur Unterstützung der Projektarbeit, die in einer abschließenden Präsentation, wieder in Präsenz, mündet.
- Lehrende(r): Ulrich Leifeld
- Lehrende(r): Athena Leotsakou
Internationale Politik muss sich zunehmend globalen Herausforderungen stellen, darunter der Klimawandel, Naturkatastrophen, Menschenrechtsschutz, Flucht und Migration, oder Epedemien. Im Seminar analysieren und diskutieren wir ausgehend von verschiedenen theoretischen Zugängen zu den Internationalen Beziehungen globale Probleme sowie die Rolle zentraler internationaler Akteure und Institutionen und deren Verantwortlichkeit hinsichtlich dieser Herausforderungen. Die genauen Themenfelder werden zu Beginn der Veranstaltung gemeinsam bestimmt. Das Seminar findet in Präsenz auf dem Campus statt. Die Seminarsprache ist Deutsch, wir werden aber auch englischsprachige Texte lesen und diskutieren. Prüfungsleistung ist ein benoteter mündlicher Vortrag im Seminar. |
- Lehrende(r): Annette Förster
Kategori: Politikwissenschaft
Internationale Politik muss sich zunehmend globalen Herausforderungen stellen, darunter der Klimawandel, Naturkatastrophen, Menschenrechtsschutz, Flucht und Migration, oder Epedemien. Im Seminar analysieren und diskutieren wir ausgehend von verschiedenen theoretischen Zugängen zu den Internationalen Beziehungen globale Probleme sowie die Rolle zentraler internationaler Akteure und Institutionen und deren Verantwortlichkeit hinsichtlich dieser Herausforderungen. Die genauen Themenfelder werden zu Beginn der Veranstaltung gemeinsam bestimmt. Das Seminar findet in Präsenz auf dem Campus statt. Die Seminarsprache ist Deutsch, wir werden aber auch englischsprachige Texte lesen und diskutieren. Prüfungsleistung ist ein benoteter mündlicher Vortrag im Seminar. |
- Lehrende(r): Annette Förster
Kategori: Lehramt
- Lehrende(r): Pascal Firges
Kategori: Geschichte
Wie kaum eine andere geschichtswissenschaftliche Perspektive erlebt die „Globalgeschichte" derzeit einen internationalen Boom. Global History steht dabei weniger für ein fertiges Programm oder Paradigma, sondern für ein diffuses Feld methodischer und thematischer Neuorientierungen. Jenseits einiger gemeinsamer Ausgangspunkte – etwa der Abkehr vom Nationalstaat als natürlichem Beobachtungsrahmen und der Kritik am Eurozentrismus – finden sich sehr unterschiedliche Antworten darauf, wie eine globalgeschichtliche Herangehensweise konkret aussehen kann: Geht sie letztlich auf in einer Geschichte der Globalisierung? Oder handelt es sich dabei um eine Makrogeschichte, eine „Big History" grosser geographischer und zeitlicher Räume? Wie steht sie zur älteren vergleichenden Geschichtswissenschaft oder zu den Regionalwissenschaften?
Die Übung gibt einen Überblick über einige der wichtigsten Ansätze und Themenfelder der Globalgeschichte. Konkret werden unter anderem behandelt: die Debatten um Vergleich und Transfer, Globalisierungsgeschichte, Imperienvergleich, Globale Wirtschaftsgeschichte, Migration und Mobilität, Global Intellectual History, Maritime Geschichte, internationale Organisationen und Umweltgeschichte. Neben den theoretischen Debatten sollen dabei auch immer konkrete Fallbeispiele herangezogen werden, um die historiographische Praxis nicht aus dem Blick zu verlieren. Schliesslich wird auch die Frage nach den Grenzen und der Kritik an globalgeschichtlichen Ansätzen laufend mitverfolgt.
Die Bereitschaft, englischsprachige Fachliteratur zu lesen, wird vorausgesetzt.
- Lehrende(r): Jan Christian Jansen
Kategori: Geschichte
In einer globalisieren und vernetzten Welt genügt der Blick auf die "eigene" Geschichte nicht länger, um die Gegenwart erklären zu können. Ausgehend von Grundfragen der Geschichtsdidaktik an die Potentiale der Globalgeschichte sollen Konzepte der Globalgeschichte theoretisiert und anhand einer Vielfalt von didaktischen und inhaltlichen Zugängen für Geschichtsunterricht fruchtbar gemacht werden. Dabei sollen sowohl Formen der Geschichtserzählung als auch konkrete Unterrichtsbeispiele für verschiedene Jahrgänge umrissen werden.
Literatur:
- Fenn, Monika/Zülsdorf-Kersting, Meik (Hrsg.): Geschichtsdidaktik. Praxishandbuch. Berlin 2023 (Neukonzeption v. 2023!)
- Hasberg, Wolfgang: Vergangenheit in Geschichte vermitteln.
- Osterhammel, Jürgen: Die Entzauberung Asiens. Europa und die asiatischen Reiche im 18. Jahrhundert. München 2012
- Osterhammel, Jürgen: Die Verwandlung der Welt. Eine Geschichte des 19. Jahrhunderts. München 2020.
- Oswalt, Vadim: Weltkarten -Weltbilder. Zehn Schlüsseldokumente der Globalgeschichte. Ditzingen 2015.
- Vogelsang Kai: China und Japan. Zwei Reiche unter einem Himmel. Stuttgart 2020.
Kategori: Geschichte
In einer globalisieren und vernetzten Welt genügt der Blick auf die "eigene" Geschichte nicht länger, um die Gegenwart erklären zu können. Ausgehend von Grundfragen der Geschichtsdidaktik an die Potentiale der Globalgeschichte sollen Konzepte der Globalgeschichte theoretisiert und anhand einer Vielfalt von didaktischen und inhaltlichen Zugängen für Geschichtsunterricht fruchtbar gemacht werden. Dabei sollen sowohl Formen der Geschichtserzählung als auch konkrete Unterrichtsbeispiele für verschiedene Jahrgänge umrissen werden.
Literatur:
- Fenn, Monika/Zülsdorf-Kersting, Meik (Hrsg.): Geschichtsdidaktik. Praxishandbuch. Berlin 2023 (Neukonzeption v. 2023!)
- Hasberg, Wolfgang: Vergangenheit in Geschichte vermitteln.
- Osterhammel, Jürgen: Die Entzauberung Asiens. Europa und die asiatischen Reiche im 18. Jahrhundert. München 2012
- Osterhammel, Jürgen: Die Verwandlung der Welt. Eine Geschichte des 19. Jahrhunderts. München 2020.
- Oswalt, Vadim: Weltkarten -Weltbilder. Zehn Schlüsseldokumente der Globalgeschichte. Ditzingen 2015.
- Vogelsang Kai: China und Japan. Zwei Reiche unter einem Himmel. Stuttgart 2020.
- Lehrende(r): Jan Siefert
Kategori: Geschichte
Globalisierung und Transnationalisierung sind zentrale Schlagworte des politikwissenschaftlichen wie öffentlichen Diskurses. Mit der zunehmenden Verdichtung grenzüberschreitender Interaktionen und wachsenden Verflechtungen politischer, sozialer, technologischer und wirtschaftlicher Art verlieren nationale Grenzen immer mehr an Bedeutung. Gleichzeitig zeigen aktuelle Herausforderungen wie etwa die Covid-19 Pandemie oder der Klimawandel, dass die Lösung grenzüberschreitender Probleme transnationaler und globaler Steuerungsmechanismen und eine Ebenen (lokal, national, transnational, global) übergreifende Kooperation erfordert. Das Fehlen einer übergeordneten globalen Herrschaftsinstanz stellt das „Regieren jenseits des Nationalstaates“ vor besondere Herausforderungen. Was aber ist eigentlich Globalisierung und (inwiefern) ist sie ein neuartiges Phänomen? Welche Formen globaler Steuerung gibt es und welche Akteure spielen im globalen Regieren eine Rolle? Welche Herausforderungen und Dilemmata sind mit Global Governance verbunden und welchen Stellenwert spielt globales Regieren vor dem Hintergrund derzeitiger Re-Nationalisierungstendenzen?
Diesen und weiteren Fragen werden wir im Seminar auf den Grund gehen, indem wir uns kritisch mit dem Begriff der Globalisierung und dem Konzept der Global Governance auseinandersetzen. Das Seminar gliedert sich in drei Blöcke: Zunächst erarbeiten wir grundlegende Konzepte und theoretische Grundlagen von Global Governance, bevor wir uns in einem zweiten Teil zentralen Akteuren und Formen globalen Regierens zuwenden – wir werde dabei auch die „Schattenseiten“ von Global Governance beleuchten. Schließlich sollen die theoretischen Grundlagen und Konzepte auf ausgewählte Politikfelder (z. B. globale Gesundheit, Klima, Flucht- und Migration, Nichtverbreitung von Nuklearwaffen, Arbeits- und Menschenrechte) angewendet werden.
Das Seminar wird in inhaltliche Blöcke unterteilt, die synchrone und asynchrone Elemente enthalten. Neben Online-Präsenzsitzungen erarbeiten Teilnehmende individuelle Arbeitsaufträge sowie Gruppenaufgaben. Die vorgesehenen Referate werden durch Screencasts, aufgezeichnete Videos, Doodly, o.ä. ersetzt.
- Lehrende(r): Carmen Wunderlich
Kategori: Lehramt