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Wie und warum lernen Erwachsene? Welche biografischen und sozialisatorischen Voraussetzungen bringen sie mit, wenn sie an Veranstaltungen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung teilnehmen? Was sind ihre Motivationen und Motive? Welche lernpsychologischen Erkenntnisse liegen vor? Was ist Bildung in der individualisierten, globalisierten und digitalisierten Gesellschaft? Wie lehren Erwachsenenbildner*innen professionell? Welche didaktischen und methodischen Besonderheiten, welche Lernformen gibt es in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung? Welche Prozesse finden in den Seminar- und Lerngruppen Erwachsener statt? Diese und andere Fragen werden in diesem theorie- und praxisorientierten Seminar beantwortet.

Wie und warum lernen Erwachsene? Welche biografischen und sozialisatorischen Voraussetzungen bringen sie mit, wenn sie an Veranstaltungen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung teilnehmen? Was sind ihre Motivationen und Motive? Welche lernpsychologischen Erkenntnisse liegen vor? Was ist Bildung in der individualisierten, globalisierten und digitalisierten Gesellschaft? Wie lehren Erwachsenenbildner*innen professionell? Welche didaktischen und methodischen Besonderheiten, welche Lernformen gibt es in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung? Welche Prozesse finden in den Seminar- und Lerngruppen Erwachsener statt? Diese und andere Fragen werden in diesem theorie- und praxisorientierten Seminar beantwortet.

Wie und warum lernen Erwachsene? Welche biografischen und sozialisatorischen Voraussetzungen bringen sie mit, wenn sie an Veranstaltungen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung teilnehmen? Was sind ihre Motivationen und Motive? Welche lernpsychologischen Erkenntnisse liegen vor? Was ist Bildung in der individualisierten, globalisierten und digitalisierten Gesellschaft? Wie lehren Erwachsenenbildner*innen professionell? Welche didaktischen und methodischen Besonderheiten, welche Lernformen gibt es in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung? Welche Prozesse finden in den Seminar- und Lerngruppen Erwachsener statt? Diese und andere Fragen werden in diesem theorie- und praxisorientierten Seminar beantwortet.

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Die Kenntnis von Lernstrategien und deren adäquate Anwendung spielen eine zentrale Rolle bei der Optimierung von Lernprozessen (Learning-to-Learn). Im Seminar werden die theoretischen Grundlagen und Systematisierungen von Lernstrategien erarbeitet sowie ausgewählte Lernstrategien im Detail vorgestellt.  

Die Kenntnis von Lernstrategien und deren adäquate Anwendung spielen eine zentrale Rolle bei der Optimierung von Lernprozessen (Learning-to-Learn). Im Seminar werden die theoretischen Grundlagen und Systematisierungen von Lernstrategien erarbeitet sowie ausgewählte Lernstrategien im Detail vorgestellt.  

Die Kenntnis von Lernstrategien und deren adäquate Anwendung spielen eine zentrale Rolle bei der Optimierung von Lernprozessen (Learning-to-Learn). Im Seminar werden die theoretischen Grundlagen und Systematisierungen von Lernstrategien erarbeitet sowie ausgewählte Lernstrategien im Detail vorgestellt.