- Lehrende(r): Ingelore Mammes
- Lehrende(r): Sylke Mutze-Amelang
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- Lehrende(r): Benedict Schöning
- Lehrende(r): Benedict Schöning
Was
alttestamentliche Prophet*innen angekündigt haben, scheint Jahrhunderte später
von der Zeit überholt. Was bleibt von der Prophetie der Bibel, sodass sie für
gegenwärtige Leser*innen Sinn stiften und in der Welt etwas verändern kann? Im
Seminar lesen wir Prophetie als ein wesentliches Phänomen des Alten Testaments,
dessen Konzeption und Theologie heute anschlussfähig sind. Anhand von
ausgewählten Texten des Buches Jeremia erkunden wir die Grundzüge der Prophetie
im Alten Testament und suchen nach einer pragmatischen Analyse der Texte für
die berufliche Praxis. Zur Sprache kommen dabei u.a. gegenwärtige
postkoloniale, feministische und gewaltkritische Perspektiven
- Lehrende(r): Benedict Schöning
Was alttestamentliche Prophet*innen angekündigt haben, scheint Jahrhunderte später von der Zeit überholt.
Was bleibt von der Prophetie der Bibel, sodass sie für gegenwärtige Leser*innen Sinn stiften und in der Welt etwas verändern kann?
Im Seminar lesen wir Prophetie als ein wesentliches Phänomen des Alten Testaments, dessen Konzeption und Theologie heute anschlussfähig sind.
Anhand von ausgewählten Texten des Buches Jesaja erkunden wir die Grundzüge der Prophetie im Alten Testament und suchen nach einer
pragmatischen Analyse der Texte für die berufliche Praxis. Zur Sprache kommen dabei u.a. gegenwärtige postkoloniale, feministische und gewaltkritische Perspektiven.
- Lehrende(r): Benedict Schöning
Liebe Absolventinnen und Absolventen, liebe Studierende,
die Fakultät für Ingenieurwissenschaften (FIW) organisiert zum Ende eines jedenSemesters eine Feier für die frisch gebackenen Absolventinnen und Absolventen. Neben diesen Feierlichkeiten erstellen wir auch ein Jahrbuch Ihres Absolventenjahrgangs. Hierfür haben Sie sich bereits auf der Webseite https://www.uni-due.de/iw/de/alumni/alumni-yearbook-2025.php registriert. Es fehlt Ihrerseits nun nur noch die Bereitstellung eines Fotos.
Aufgrund des Cyberangriffs und der damit verbundenen höheren Sicherheitsanforderungen konnte der bisher existierende Web-basierte Foto-Upload im Content-Management-Sytem der UDE nicht wiederhergestellt werden. Deshalb gehen wir den Weg über diesen Moodle-Kurs.
Klicken Sie dann auf "Einschreiben" weiter unten auf dieser Seite und folgen anschließend den Anweisungen im Kurs ...- Lehrende(r): Rüdiger Buß
Dieser Moodle-Raum hält nähere Informationen zum Ambassador-Programm des BA Modernes Ostasienstudien bereit.

- Lehrende(r): Axel Klein
Ambiguität im Sinne von Mehr- und Uneindeutigkeit scheint ein Kennzeichen der modernen Literatur und Kunst zu sein. Kafkas Erzählungen oder die Bilder von Max Ernst entziehen sich einem auf Eindeutigkeit zielenden Verstehen.
Ambiguität ist aber nicht auf diese historische Periode beschränkt. Auch andere Epochen kennen solche komplexen Sinnstrukturen: Dies gilt nicht zuletzt für die Barockliteratur, die die Liebe als paradoxe Angelegenheit und den Krieg der Glaubensbekenntnisse als Relativierung der christlichen Wahrheit ausbuchstabiert. Und weist nicht das omnipräsente Rad der Fortuna als Zeichen des ewigen Wandels auf die Unausdeutbarkeit des menschlichen Lebens im Ganzen hin?
Das Ziel dieses Seminars ist es, eine Einführung in zentrale Autoren, Texte und Diskurse der Barockzeit mit aktuellen Reflexionen zum Ambiguitätsbegriff zu verbinden. Die alten Texte sollen so in ein neues Licht gerückt, die modernen Begriffe historische Tiefenschärfe erhalten.- Lehrende(r): Julius Thelen
- Lehrende(r): Patricia Plummer
- Lehrende(r): Constanze Fiebach
- Lehrende(r): Constanze Fiebach
Dies ist der Kursraum, wo die Online Vorbesprechung zu Ambivalenzen der Gewalt stattfindet. Der Rest des Kurses findet in Person an der Uni DUE, Campus Essen statt!
- Lehrende(r): Constanze Fiebach
Ambivalenzen der Moderne: „Babylon Berlin“ in den 1920er Jahren (Proseminar Neuere und Neueste Zeit)
Proseminar betrachtet Berlin zwischen den Jahren der Inflation, der Weltwirtschaftskrise und der Etablierung der NS-Herrschaft. Damit ist keine Lokalgeschichte beabsichtigt; vielmehr wird die Großstadt als Raum begriffen, in dem sich die Konflikte der „Klassischen Moderne“ verdichteten.

- Lehrende(r): Tim Schanetzky
- Lehrende(r): Lucia Raspe
What is American Studies? How can we define the discipline that you have chosen as your field of studies? What are the most important questions animating our field? This course will help you to frame tentative answers for these questions. It provides an overview of some of the most important and influential
A reader with the relevant material is available at the copy-shop in the Reckhammerweg. Prospective participants are expected to purchase the reader prior to our first meeting. Please prepare the reading material for the first session in advance. Requirements for successful completion of the course: active participation in classroom debate, submission of short assignments, oral exam at the end of the term (in conjunction with the theory courses of Dr. Caeners). |
- Lehrende(r): Dietmar Meinel
What is American Studies? How can we define the discipline? What are the questions that animate our field? This course will help you to frame tentative answers for these questions. It provides an overview of some of the most important and influential (a) areas of American Studies (e.g. early America, Enlightenment, industrialization, globalization); (b) approaches to the field of U.S. American literature, culture and media (e.g. New Criticism, Myth and Symbol School, ideology critique, new historicism, transnationalism); (c) methods and theories employed in the study of North American literary and cultural production (e.g. theorizing on race, class and gender; concepts of (inter)mediality; (sub)urban studies).
A sequence of collaborative online international learning with students and instructors from the University Rovira i Virgili from Tarragona, Spain, will enable you to negotiate and apply your newly won understanding of some of the key concepts in American studies.
A reader with the relevant material will be provided. Requirements for successful completion of the course: active participation in the collaborative online international learning exercise and the classroom debate, submission of short assignments, oral exam at the end of the term.
This class will allow students to improve their Reading and Oral Communication competences.
- Lehrende(r): Barbara Buchenau
What is American Studies? How can we define the discipline? What are the questions that animate our field? This course will help you to frame tentative answers for these questions. It provides an overview of some of the most important and influential (a) areas of American Studies (e.g. early America, Enlightenment, industrialization, globalization); (b) approaches to the field of U.S. American literature, culture and media (e.g. New Criticism, Myth and Symbol School, ideology critique, new historicism, transnationalism); (c) methods and theories employed in the study of North American literary and cultural production (e.g. theorizing on race, class and gender; concepts of (inter)mediality; (sub)urban studies).
A sequence of collaborative online international learning with students and instructors from the University Rovira i Virgili from Tarragona, Spain, will enable you to negotiate and apply your newly won understanding of some of the key concepts in American studies.
A reader with the relevant material will be provided. Requirements for successful completion of the course: active participation in the collaborative online international learning exercise and the classroom debate, submission of short assignments, oral exam at the end of the term.
This class will allow students to improve their Reading and Oral Communication competences.
- Lehrende(r): Barbara Buchenau
What is American Studies? How can we define the discipline? What are the questions that animate our field? This course will help you to frame tentative answers for these questions. It provides an overview of some of the most important and influential (a) areas of American Studies (e.g. early America, Enlightenment, industrialization, globalization); (b) approaches to the field of U.S. American literature, culture and media (e.g. New Criticism, Myth and Symbol School, ideology critique, new historicism, transnationalism); (c) methods and theories employed in the study of North American literary and cultural production (e.g. theorizing on race, class and gender; concepts of (inter)mediality; (sub)urban studies).
A reader with the relevant material will be provided. Requirements for successful completion of the course: active participation in classroom debate, submission of short assignments, oral exam at the end of the term.
This class will allow students to improve their Reading and Oral Communication competences.

- Lehrende(r): Florian Freitag