Moodle UDE

Das Hauptseminar soll Migrationserfahrungen jener Menschen thematisieren, die als „Gastarbeiter“ in die Geschichte der Bundesrepublik Deutschland eingegangen sind. Wir werden uns mit Fachliteratur zu dieser Geschichte auseinandersetzen. Wir werden zudem methodische Überlegungen dazu anstellen, wie wir uns den Wahrnehmungen der Menschen aus der Türkei und anderen Ländern, die ins Ruhrgebiet kamen, annähern können. Angesichts der Pandemiebedingungen werden wir voraussichtlich Befragungen von Zeitzeugen über Online-Kommunikationsplattformen vornehmen müssen. Wir werden anlässlich einer InKuR-Partnerschaft mit Moers versuchen, diesen Raum stärker in den Blick zu nehmen, uns aber auch mit anderen Gebieten befassen.

Seit dem frühen 19. Jahrhundert erscheinen regelmäßig Bearbeitungen und Übertragungen des Nibelungenlieds, von Friedrich Heinrich von der Hagen bis zu Feridun Zaimoglu – offenbar bietet das alte Heldenepos noch immer einen Referenzrahmen, an dem sich die jeweils aktuelle Literatur abarbeiten kann. Felicitas Hoppe geht in ihrem neuesten Buch sowohl auf den Stoff als auch auf die Rezeptionsgeschichte ein, schon durch den Verweis auf das Stummfilm-Genre, der auf Fritz Langs Film-Adaption von 1924 zielt. Im Seminar soll zum einen Hoppes literarische Arbeitsweise im Vergleich mit der Vorlage erhellt werden, zum anderen die reiche Geschichte von Nibelungen-Adaptionen ausschnittweise betrachtet werden.

Literatur: Felicitas Hoppe: Die Nibelungen. Ein deutscher Stummfilm. Frankfurt/M. 2021.

Das Nibelungenlied. Mittelhochdeutscher Text und Übertragung. Hg. von Helmut Brackert. Frankfurt/M. 1970 u. ö.

Weiterführend: Die Nibelungen. Sage – Epos – Mythos. Hg. von Joachim Heinzle, Klaus Klein und Ute Obhof. Wiesbaden 2003.

Dieser Kurs ist zum Aufbau der eigenen Grundkenntnisse der Mathematik gedacht.

Seit Jahren schon werden einige Themen in der Schule nicht (oder unzureichend) behandelt oder sind einfach zu lange her um diese komplett Present zu haben: dennoch werden diese an der Universität meistens als Bekannt vorrausgesetzt. Das Beste Beispiel dafür ist der Umgang mit dem Logarithmus.

In diesem Kurs werden div. dieser Themen besprochen, sodass diese für das Studium kein Problem mehr darstellen.

Im Kurs können Sie auch Übungsaufgaben bearbeiten und diese zur Korrektur abgeben. Damit erhalten Sie dann ein entsprechendes Feedback, wie gut Sie diese Inhalte verstanden haben.

Dieser Kurs ist zum Aufbau der eigenen Grundkenntnisse der Mathematik gedacht.

Seit Jahren schon werden einige Themen in der Schule nicht (oder unzureichend) behandelt oder sind einfach zu lange her um diese komplett Present zu haben: dennoch werden diese an der Universität meistens als Bekannt vorrausgesetzt. Das Beste Beispiel dafür ist der Umgang mit dem Logarithmus.

In diesem Kurs werden div. dieser Themen besprochen, sodass diese für das Studium kein Problem mehr darstellen.

Im Kurs können Sie auch Übungsaufgaben bearbeiten und diese zur Korrektur abgeben. Damit erhalten Sie dann ein entsprechendes Feedback, wie gut Sie diese Inhalte verstanden haben.

Was ist eine gute Aufgabe? Dieser Frage möchten wir in der Veranstaltung nachgehen und nehmen dabei unterschiedliche Perspektiven ein. Der Schwerpunkt wird auf Aufgaben aus dem Kompetenzbereich Lesen liegen. Daher werden unter anderem fachdidaktische Konzepte zur Lesekompetenz wiederholt sowie Modelle zur Analyse von Aufgaben vorgestellt. Die Veranstaltung soll Raum zum kriteriengeleiteten Analysieren und eigenständigen Konstruieren von Lernaufgaben für den Deutschunterricht bieten. Dabei werden wir Aufgaben auch im Hinblick auf die Möglichkeit des Einsatzes in inklusiven Settings untersuchen.