Dieser Online-Kurs ermöglicht es Ihnen, die Regeln der Kommasetzung selbstständig, online und zeitlich unabhängig zu wiederholen.
- Lehrende(r): Tobias Kurwinkel
- Lehrende(r): Lena Pahsen
- Lehrende(r): Melanie Trolley
Kursbereich: Verschiedenes
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- Lehrende(r): Ines Komor
Kursbereich: Didaktik der Chemie
Die Lehrveranstaltung richtet sich an Studierende des ersten Fachsemesters.
Ziele der Lehrveranstaltung sind:
- Bewusstsein für die Bedeutung der eigenen Person im professionellen Handeln fördern und präzisieren
- Alltagsweltlich präformierte/vorwissenschaftliche Deutungsmuster in professionellen Handlungssituationen bewusst machen
- Vorbewusste und unbewusste Kontakt- und Kommunikationsmuster der professionellen Selbstreflexion zugänglich machen
Die Teilnahme an der Übung bedingt eine aktive Teilnahme. Die Veranstaltung wird in Blockform (Termine siehe LSF) durchgeführt.
- Lehrende(r): Jürgen Karasch
Kursbereich: Bildungswissenschaften
Die Lehrveranstaltung richtet sich an Studierende des ersten Fachsemesters.
Ziele der Lehrveranstaltung sind:
- Bewusstsein für die Bedeutung der eigenen Person im professionellen Handeln fördern und präzisieren
- Alltagsweltlich präformierte/vorwissenschaftliche Deutungsmuster in professionellen Handlungssituationen bewusst machen
- Vorbewusste und unbewusste Kontakt- und Kommunikationsmuster der professionellen Selbstreflexion zugänglich machen
Die Teilnahme an der Übung bedingt eine aktive Teilnahme. Die Veranstaltung wird in Blockform (Termine siehe LSF) durchgeführt.
- Lehrende(r): Jürgen Karasch
Kursbereich: Bildungswissenschaften
Das Seminar vermittelt einen detaillierten Einblick in die Theorien und Ansätze zu den Disziplinen Semantik und kontrastive Pragmatik. Im Seminar werden semantische Relationen anhand konkreter Textbeispielen und diesbezügliche Fragestellungen aus den Bereichen Wort-, Satz- und Textsemantik erarbeitet. Zudem wird der Inhalt konkreter sprachlicher Äußerungen analysiert, Beispiele für die Kommunikation aus verschiedenen gesellschaftlichen Bereichen werden zur Veranschaulichung der vermittelten theoretisch-begrifflichen und methodischen Grundlagen herangezogen. Des Weiteren werden interkulturelle und mehrsprachige Kommunikation im Hinblick auf pragma-linguistische Aspekte kontrastiv analysiert und diskutiert.
- Lehrende(r): Ekin Sen
Kursbereich: Turkistik
Das Seminar vermittelt einen detaillierten Einblick in die Theorien und Ansätze zu den Disziplinen Semantik und kontrastive Pragmatik. Im Seminar werden semantische Relationen anhand konkreter Textbeispielen und diesbezügliche Fragestellungen aus den Bereichen Wort-, Satz- und Textsemantik erarbeitet. Zudem wird der Inhalt konkreter sprachlicher Äußerungen analysiert, Beispiele für die Kommunikation aus verschiedenen gesellschaftlichen Bereichen werden zur Veranschaulichung der vermittelten theoretisch-begrifflichen und methodischen Grundlagen herangezogen. Des Weiteren werden interkulturelle und mehrsprachige Kommunikation im Hinblick auf pragma-linguistische Aspekte kontrastiv analysiert und diskutiert.
- Lehrende(r): Ekin Sen
Kursbereich: Turkistik
BA Lehramt Sonderpädagogische Förderung, FSP Sprache, Modul 3, Seminar 1
- Lehrende(r): Cornelia Grefe
- Lehrende(r): Tanja Ulrich
Kursbereich: Sonderpädagogik
BA Lehramt Sonderpädagogische Förderung FSP Sprache, 3. Semester
- Lehrende(r): Tanja Ulrich
Kursbereich: Sonderpädagogik
BA Lehramt Sonderpädagogische Förderung FSP Sprache, 3. Semester
Gruppe 1: mittwochs 14:00-16:00 Uhr
- Lehrende(r): Cornelia Grefe
- Lehrende(r): Tanja Ulrich
Kursbereich: Sonderpädagogik
BA Lehramt Sonderpädagogische Förderung FSP Sprache, 3. Semester
- Lehrende(r): Cornelia Grefe
- Lehrende(r): Tanja Ulrich
Kursbereich: Sonderpädagogik
- Lehrende(r): Benjamin Bäumer
Kursbereich: Open UDE
Graphen, bestehend aus Knoten und Kanten, kommen in der Informatik in vielen Zusammenhängen vor. Beispielsweise können Rechner- und Straßennetze, das Internet, Nachbarschaftsbeziehungen, endliche Automaten, Transitionssysteme und semantische Beziehungen geeignet durch Graphen beschrieben werden. Es ist daher wichtig, Verfahren und Methoden zu besitzen, die die Struktur von Graphen untersuchen und auch Graphen transformieren können, wenn sich die Topologie des zu untersuchenden Systems ändern sollte. Ziel dieses Seminars ist es, einen ersten Einblick in solche Methoden und einen Überblick über die wichtigsten Themen der Graphentheorie im Kontext der Informatik zu bekommen
- Lehrende(r): Sebastian Gurke
- Lehrende(r): Barbara König
- Lehrende(r): Karla Messing
- Lehrende(r): Lara Wallentin
- Lehrende(r): Florian Wittbold
Kursbereich: Allgemeine Informatik
Begriffe wie Interaktivität, Strategie und Kooperation, die man von Spielen her kennt, spielen auch in der Informatik eine große Rolle. Insbesondere dient die Metapher des Spiels oft dazu, um Konzepte anschaulich zu definieren und Verfahren und Algorithmen zu beschreiben. Auch Vorgänge wie elektronische Auktionen kann man als Spiele auffassen.
Andererseits sind auch Spiele selbst oft Gegenstand der Untersuchung in der Informatik,insbesondere im Bereich der künstlichen Intelligenz: man versucht zum Beispiel Programme zu erstellen, die gut Schach oder Poker spielen können. Aber auch Komplexitätsanalysen von Computerspielen wie Minesweeper und Tetris werden durchgeführt.
Der Begriff des Spiels taucht in der Informatik also in ganz unterschiedlichen Zusammenhängen auf. Ziel dieses Seminars ist es, sich mit diesen diversen Themen näher zu beschäftigen.
- Lehrende(r): Rebecca Bernemann
- Lehrende(r): Sebastian Gurke
- Lehrende(r): Barbara König
- Lehrende(r): Karla Messing
- Lehrende(r): Lara Wallentin
- Lehrende(r): Florian Wittbold
Kursbereich: Allgemeine Informatik
Begriffe wie Interaktivität, Strategie und Kooperation, die man von Spielen her kennt, spielen auch in der Informatik eine große Rolle. Insbesondere dient die Metapher des Spiels oft dazu, um Konzepte anschaulich zu definieren und Verfahren und Algorithmen zu beschreiben. Auch Vorgänge wie elektronische Auktionen kann man als Spiele auffassen.
Andererseits sind auch Spiele selbst oft Gegenstand der Untersuchung in der Informatik,insbesondere im Bereich der künstlichen Intelligenz: man versucht zum Beispiel Programme zu erstellen, die gut Schach oder Poker spielen können. Aber auch Komplexitätsanalysen von Computerspielen wie Minesweeper und Tetris werden durchgeführt.
Der Begriff des Spiels taucht in der Informatik also in ganz unterschiedlichen Zusammenhängen auf. Ziel dieses Seminars ist es, sich mit diesen diversen Themen näher zu beschäftigen.
- Lehrende(r): Harsh Beohar
- Lehrende(r): Benjamin Cabrera Perez
- Lehrende(r): Richard Eggert
- Lehrende(r): Barbara König
- Lehrende(r): Christina Mika-Michalski
- Lehrende(r): Dennis Nolte
- Lehrende(r): Lara Wallentin
Kursbereich: Informatik und Angewandte Kognitionswissenschaften
Begriffe wie Interaktivität, Strategie und Kooperation, die man von Spielen her kennt, spielen auch in der Informatik eine große Rolle. Insbesondere dient die Metapher des Spiels oft dazu, um Konzepte anschaulich zu definieren und Verfahren und Algorithmen zu beschreiben. Auch Vorgänge wie elektronische Auktionen kann man als Spiele auffassen.
Andererseits sind auch Spiele selbst oft Gegenstand der Untersuchung in der Informatik,insbesondere im Bereich der künstlichen Intelligenz: man versucht zum Beispiel Programme zu erstellen, die gut Schach oder Poker spielen können. Aber auch Komplexitätsanalysen von Computerspielen wie Minesweeper und Tetris werden durchgeführt.
Der Begriff des Spiels taucht in der Informatik also in ganz unterschiedlichen Zusammenhängen auf. Ziel dieses Seminars ist es, sich mit diesen diversen Themen näher zu beschäftigen.
- Lehrende(r): Rebecca Bernemann
- Lehrende(r): Richard Eggert
- Lehrende(r): Sebastian Gurke
- Lehrende(r): Barbara König
- Lehrende(r): Karla Messing
- Lehrende(r): Lara Wallentin
Kursbereich: Informatik und Angewandte Kognitionswissenschaften
Begriffe wie Interaktivität, Strategie und Kooperation, die man von Spielen her kennt, spielen auch in der Informatik eine große Rolle. Insbesondere dient die Metapher des Spiels oft dazu, um Konzepte anschaulich zu definieren und Verfahren und Algorithmen zu beschreiben. Auch Vorgänge wie elektronische Auktionen kann man als Spiele auffassen.
Andererseits sind auch Spiele selbst oft Gegenstand der Untersuchung in der Informatik,insbesondere im Bereich der künstlichen Intelligenz: man versucht zum Beispiel Programme zu erstellen, die gut Schach oder Poker spielen können. Aber auch Komplexitätsanalysen von Computerspielen wie Minesweeper und Tetris werden durchgeführt.
Der Begriff des Spiels taucht in der Informatik also in ganz unterschiedlichen Zusammenhängen auf. Ziel dieses Seminars ist es, sich mit diesen diversen Themen näher zu beschäftigen.
- Lehrende(r): Rebecca Bernemann
- Lehrende(r): Sebastian Gurke
- Lehrende(r): Barbara König
- Lehrende(r): Karla Messing
- Lehrende(r): Lara Wallentin
- Lehrende(r): Florian Wittbold
Kursbereich: Informatik und Angewandte Kognitionswissenschaften
- Lehrende(r): Tobias Altmann
Kursbereich: Psychologie
- Lehrende(r): Tobias Altmann
Kursbereich: Psychologie
- Lehrende(r): Yannick Arnold Metzler
- Lehrende(r): Andreas Müller
Kursbereich: Psychologie
- Lehrende(r): Svenja Bruhn
Kursbereich: Didaktik der Mathematik