Dies ist der Moodle Kursraum für das Tutorium B zur Einführung in die Erkenntistheorie.

Donnerstag 10-12 Uhr.

Dies ist der Moodle-Raum von einem der drei Tutorien, die begleitend zur Vorlesung "Einführung in die Logik" angeboten werden.

In diesem Moodle-Kursraum werde ich euch Unterlagen zur Verfügung stellen und wir können organisatorisches klären.

Viele Grüße

Benedikt Schmitt

Erhebung von Geschlechterstereotypen in der Bildung an Beispiel von Fragebogen.

In der heutigen Gesellschaft sind Geschlechterstereotype omnipräsent. Anhand ausgewählter Literatur und aktueller Forschungsergebnisse werden zunächst die Grundlagen der Geschlechterforschung sowie Theorien und Modelle zur Erläuterung von Geschlechtsstereotypen vorgestellt und diese daraufhin auf den schulischen Kontext und Bildungsprozesse bezogen. Des Weiteren wird eine Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten und Methoden der empirischen Sozialforschung stattfinden. Eins der Werkzeuge der empirischen Sozialforschung stellen Fragebögen dar, deren Merkmale und Erstellung die Studierenden kennenlernen und daraufhin selbst einen Fragebogen zu einer selbstgewählten Fragestellung innerhalb des Oberthemas erstellen werden. Der Fokus liegt auf der Erstellung des Fragebogens als wissenschaftliches Instrument. Der Forschungsprozess, einschließlich der Erstellung des Fragebogens, wird in Einzelarbeit als Studienleistung verschriftlicht. Fortwährend werden auf der Lernplattform Moodle Lerninhalte zur Verfügung gestellt und Lernfortschritte von den Studierenden eingereicht. Die Zielsetzung des Seminares ist es, dass die Studierenden sich der Bedeutung der Dimension „Geschlecht“ in der Gesellschaft, wie auch im professionellen Handeln des Schul- und Bildungskontextes, bewusstwerden und diese reflektieren. Darüber hinaus werden grundlegende Kenntnisse und Fertigkeiten wissenschaftlichen Arbeitens und empirischer Sozialforschung vermittelt.

Erhebung von Geschlechterstereotypen in der Bildung an Beispiel von Fragebogen.

In der heutigen Gesellschaft sind Geschlechterstereotype omnipräsent. Anhand ausgewählter Literatur und aktueller Forschungsergebnisse werden zunächst die Grundlagen der Geschlechterforschung sowie Theorien und Modelle zur Erläuterung von Geschlechtsstereotypen vorgestellt und diese daraufhin auf den schulischen Kontext und Bildungsprozesse bezogen. Des Weiteren wird eine Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten und Methoden der empirischen Sozialforschung stattfinden. Eins der Werkzeuge der empirischen Sozialforschung stellen Fragebögen dar, deren Merkmale und Erstellung die Studierenden kennenlernen und daraufhin selbst einen Fragebogen zu einer selbstgewählten Fragestellung innerhalb des Oberthemas erstellen werden. Der Fokus liegt auf der Erstellung des Fragebogens als wissenschaftliches Instrument. Der Forschungsprozess, einschließlich der Erstellung des Fragebogens, wird in Einzelarbeit als Studienleistung verschriftlicht. Fortwährend werden auf der Lernplattform Moodle Lerninhalte zur Verfügung gestellt und Lernfortschritte von den Studierenden eingereicht. Die Zielsetzung des Seminares ist es, dass die Studierenden sich der Bedeutung der Dimension „Geschlecht“ in der Gesellschaft, wie auch im professionellen Handeln des Schul- und Bildungskontextes, bewusstwerden und diese reflektieren. Darüber hinaus werden grundlegende Kenntnisse und Fertigkeiten wissenschaftlichen Arbeitens und empirischer Sozialforschung vermittelt.

Erhebung von Geschlechterstereotypen in der Bildung an Beispiel von Fragebogen.

In der heutigen Gesellschaft sind Geschlechterstereotype omnipräsent. Anhand ausgewählter Literatur und aktueller Forschungsergebnisse werden zunächst die Grundlagen der Geschlechterforschung sowie Theorien und Modelle zur Erläuterung von Geschlechtsstereotypen vorgestellt und diese daraufhin auf den schulischen Kontext und Bildungsprozesse bezogen. Des Weiteren wird eine Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten und Methoden der empirischen Sozialforschung stattfinden. Eins der Werkzeuge der empirischen Sozialforschung stellen Fragebögen dar, deren Merkmale und Erstellung die Studierenden kennenlernen und daraufhin selbst einen Fragebogen zu einer selbstgewählten Fragestellung innerhalb des Oberthemas erstellen werden. Der Fokus liegt auf der Erstellung des Fragebogens als wissenschaftliches Instrument. Der Forschungsprozess, einschließlich der Erstellung des Fragebogens, wird in Einzelarbeit als Studienleistung verschriftlicht. Fortwährend werden auf der Lernplattform Moodle Lerninhalte zur Verfügung gestellt und Lernfortschritte von den Studierenden eingereicht. Die Zielsetzung des Seminares ist es, dass die Studierenden sich der Bedeutung der Dimension „Geschlecht“ in der Gesellschaft, wie auch im professionellen Handeln des Schul- und Bildungskontextes, bewusstwerden und diese reflektieren. Darüber hinaus werden grundlegende Kenntnisse und Fertigkeiten wissenschaftlichen Arbeitens und empirischer Sozialforschung vermittelt.

Das Seminar wird als Blended-Learning Kurs angeboten. Das Format besteht aus einem Mix aus 6  Präsenzveranstaltungen und Onlineveranstaltungen/asynchronen Lernpaketen. Die Präsenzsitzungen finden voraussichtlich am 13.4.23 14-16 s.t., 04.5.23 14-16 s.t., 18.5.23 14-16 s.t., 1.6.23 14-16 s.t., 15.6.23 14-16 s.t., 06.7.23 14-16 s.t. statt. Die Termine für die Online-Sitzungen via Zoom werden noch bekannt gegeben. Zusätzlich wird es entsprechend asynchrone Lernpakete über einen Moodle-Kursraum (v. a. Texte, Reflexions- und Selbstlernaufgaben, Folien, Podcasts etc.) geben, die dann in den Päsenz-/Onlinesitzungen besprochen, diskutiert und vertieft werden.

Bitte beachten: Vorrausetzung für die Teilnahme ist das abgeschlossene Bachelor-Studium mit Lehramtsoption.