Moodle UDE

What is American Studies? How can we define the discipline? What are the questions that animate our field? This course will help you to frame tentative answers for these questions. It provides an overview of some of the most important and influential (a) areas of American Studies (e.g. early America, Enlightenment, industrialization, globalization); (b) approaches to the field of U.S. American literature, culture and media (e.g. New Criticism, Myth and Symbol School, ideology critique, new historicism, transnationalism); (c) methods and theories employed in the study of North American literary and cultural production (e.g. theorizing on race, class and gender; concepts of (inter)mediality; (sub)urban studies).

 A sequence of collaborative online international learning with students and instructors from the University Rovira i Virgili from Tarragona, Spain, will enable you to negotiate and apply your newly won understanding of some of the key concepts in American studies.

A reader with the relevant material will be provided. Requirements for successful completion of the course: active participation in the collaborative online international learning exercise and the classroom debate, submission of short assignments, oral exam at the end of the term.

This class will allow students to improve their Reading and Oral Communication competences.

American Women in Cults

Thursdays 12-14

Lit2_BA, Lit 3 G/Ga, VIII/1

R12 RO4 B11

Cults have always thrived in the American landscape, often as attempts to improve upon an environment perceived as spiritually or philosophically lacking. Sometimes cults arrive with new immigrants – American history is immigration – and sometimes they arise from a desire to escape from American or Western culture. American women have endured and escaped from both. We will work our way through the worlds of Somali Muslim, Orthodox Jewish, Evangelical-biblical-literalist and hyper-Calvinist Baptist, Mormon survivalist women. Before the semester begins, try to read Louisa May Alcott’s experiences in her transcendentalist father’s commune, “Transcendental Wild Oats,” (available online here https://public.wsu.edu/~campbelld/engl368/transoats.pdf)

Students should purchase the following:

Ayaan Hirsi Ali, Nomad: From Islam to America: A Personal Journey through the Clash of Civilizations (2010)

Deborah Feldman, Unorthodox: The Scandalous Rejection of My Hasidic Roots (2012)

Tara Westover, Educated (2018)

Meghan Phelps-Roper, Unfollow: A Memoir of Loving and Leaving the Westboro Baptist Church (2019)

All students: My personal preference, if we meet in person, is for all of us to be (like me) fully vaccinated. The choice is yours, but my chronic condition puts me in life-threatening danger if I am exposed to the Corona virus. Thank you for considering this request.

Requirements: Attend all classes do all readings, engage in class discussions. All students will give a brief (5 minute) talk interpreting—not summarizing-- a scene, a theme, or a character. All students will write a brief (one page) exploration of a passage from the readings. Put the passage into your own words and explain what’s interesting about it.

You will only have access to the moodle course room and the course materials with successful registration and approval via LSF.

The course on Analysis of Wireless Information Systems using MATLAB is organized into the following chapters:

1. Theory of probability

2. A Primer on Information Theory

3. A Primer on Generating Functions in Discrete Mathematics - Paving the Way to the Channel Capacity of Discrete Channels

4. Simulating the fast fading mobile radio channel

5. Receiver with Multiple Receive Antannas

7. Problems and Excercises

STUDENTS ARE EXPECTED TO PRESENT THEIR SOLUTIONS IN A PRESENTATION.

Dieser eLearning-Kurs begleitet die Veranstaltung "Anlagenplanung & Systemtechnik". Der eLearning-Kurs dient als Kommunikationsplattform zur Begleitung des Referats. Der Ablauf des Referats ist mit Hilfe von fachlichen und vorgehensorientierten Aufgaben gegliedert. Die Studierenden finden hierr zusätzliche Unterlagen zu den Themengebieten des Referats.

Die Anmeldung erfolgt über diese Plattform am 15.10.2020 um 12 Uhr mittags.

Das Einschreibepassowrt lautet: AP_ws202021

Students can register to the workshop here on 15.10.2020 at 12 h. 

the registration password is: AP_ws202021

Der Workshopt startet am 16.10.2017 um 13 Uhr im Raum SK 010.

Dieser eLearning-Kurs begleitet die Veranstaltung "Anlagenplanung & Systemtechnik". Der eLearning-Kurs dient als Kommunikationsplattform zur Begleitung des Referats. Der Ablauf des Referats ist mit Hilfe von fachlichen und vorgehensorientierten Aufgaben gegliedert. Die Studierenden finden hierr zusätzliche Unterlagen zu den Themengebieten des Referats.

Die Anmeldung erfolgt über diese Plattform am 15.10.2020 um 12 Uhr mittags.

Das Einschreibepassowrt lautet: AP_ws202122

Students can register to the workshop here on 15.10.2020 at 12 h. 

the registration password is: AP_ws202122

Der Workshopt startet am 16.10.2017 um 13 Uhr im Raum SK 010.

Dieser eLearning-Kurs begleitet die Veranstaltung "Anlagenplanung & Systemtechnik". Der eLearning-Kurs dient als Kommunikationsplattform zur Begleitung des Referats. Der Ablauf des Referats ist mit Hilfe von fachlichen und vorgehensorientierten Aufgaben gegliedert. Die Studierenden finden hierr zusätzliche Unterlagen zu den Themengebieten des Referats.

Die Anmeldung erfolgt über diese Plattform am 9.10.2023 um 12 Uhr mittags.

Das Einschreibepassowrt lautet: APSE_ws202324

Students can register to the workshop here on 9.10.2023 at 12 h. 

the registration password is: APSE_ws202324

Der Workshop startet am 15.10.2023 auf dieser Plattform über die ZOOM Video-Conference-Plattform....

Wie positionieren sich junge Menschen in der BRD vor dem Hintergrund unterschiedlicher biographischer Erfahrungen und diskursiver Zusammenhänge zu Jüdinnen und Juden, zum Judentum, zu Israel und zum Nahostkonflikt sowie zu Antisemitismus und zur Shoah? Woher beziehen Sie ihr Wissen über das Judentum? Welche Erfahrungen machen sie in Zusammenhängen der Holocaust Education in und außerhalb der Schule?  

In diesem Projektseminar arbeiten wir an Datenmaterialien aus dem Projekt "Antisemtismus und Jugend", das durch die Bundeszentrale für politische Bildung finanziert wird und in dem wir auf der Grundlage einer umfangreichen biographieanalytischen Studie Materialien für die Bildungsarbeit gegen Antisemitismus und Rassismus entwickeln wollen.

Das Seminar wird teils als asynchroner Onlinekurs und teils als synchrone Online-Veranstaltung angeboten. Sie erarbeiten sich bis Anfang Mai arbeitsteilig grundlegendes Wissen über Antisemitismus, Antisemitismusforschung und Jugend und Antisemtismus, das 4.5. Mai zusammenführen. In einem zweiten Schritt erhalten Sie eine forschungsmethodische Einführung in die Biographieforschung und im zweiten Teil der Veranstaltung arbeiten Sie an einzelnen Fällen oder im Fallvergleich mit Interviewmaterial aus der Studie zu einem selbst gewählten Thema.  

Main objectives of the lecture

The students should learn how to successfully work on an analytical problem: From sampling and sample preparation to analysis and data evaluation. 

They will learn new analytical techniques such as comprehensive two-dimensional chromatography, ion mobility mass spectrometry, ambient desorption ion sources etc.

Topics of the lecture

• Repetition: Chromatography, HPLC, GC, CE and MS
  
• DNA adduct analysis
  
• DNA methylation
  
• Analysis of active substances in Chinese herbal medicine or other natural products
  
• Use of APLI for non-aromatic compounds
  
• Analysis of surfactants in cleaners
  
• Analysis of Phloem sap
  
• Quantitative analysis with MALDI
  
• Analysis of liquid inclusions in quartz samples
  
• Analysis of isobaric compounds with MS