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Im Sommersemester 2020 wird erneut die Veranstaltung „Ökonomische Wirkungen der Besteuerung im nationalen Kontext“ angeboten. Diese Veranstaltung haben wir grundlegend überarbeitet, um sie für eine breitere Zielgruppe interessant zu machen. Die Veranstaltung richtet sich ab dem Sommersemester 2019 an alle interessierten Masterstudentinnen und -studenten. Sie kann ohne steuerrechtliches und steuerökonomisches Vorwissen besucht werden. Die Veranstaltung legt zunächst Grundlagen der Rechtsformenbesteuerung (Gewinnbesteuerung, steuerliche Behandlung von Verlusten in Personen- und Kapitalgesellschaften), nimmt ausgewählte Bilanzierungsfragen (z.B. Bilanzierung von Anteilen an Personen- und Kapitalgesellschaften) und ausgewählte Fragen der Rechtsformenbesteuerung (z.B. Besteuerung von Veräußerungen von Anteilen, Einlagenerbringung, Liquidation) in den Blick. Anders als bisher legt die Veranstaltung ihren Schwerpunkt nicht mehr auf die Besteuerung von Umwandlungen, sondern beschränkt sich exemplarisch auf einen in der Praxis bedeutsamsten Umwandlungsfall.

Dass Eingriffe in das Bildungswesen durch nicht-pädagogische Instanzen in den letzten Jahren zugenommen haben, lässt sich kaum bestreiten. Sichtbar werden diese nicht nur in der pädagogischen Praxis, die zunehmend von Digitalkonzernen, Stiftungen und Unternehmen (mit)bestimmt wird, sondern auch anhand von wirtschaftlichen Einflüssen auf die Entwicklung von elementarpädagogischen und schulischen Curricula sowie pädagogisch-didaktischer Konzepte. Mit dem Begriff der Ökonomisierung, der in der Erziehungs- und Bildungswissenschaft in unterschiedlicher Weise Verwendung findet, können diese Expansionsentwicklungen ökonomischen Denkens und Handelns theoretisch gefasst werden. Ob er als positive Bezugsgröße im Sinne von notwendiger Rationalisierung oder als kritisch-analytischer Begriff gebraucht wird, hängt nicht zuletzt vom jeweils zugrunde liegenden Bildungsverständnis ab.

Im Seminar werden wir uns ausgehend vom Ökonomisierungsbegriff mit verschiedenen Positionen zum Verhältnis von Politik, Wirtschaft und Bildung auseinandersetzen, entsprechend unterschiedliche bildungstheoretische und anthropologische Sichtweisen kennenlernen (‚Humankapital‘) und versuchen, die jüngsten Entwicklung mit Hilfe des Konzepts der ‚postfordistischen Bildungsindustrie‘ zu erklären. Das Seminar ist als Lektürekurs mit ‚unterbrechenden‘ Reflexions- und Diskussionsphasen geplant.

Das Seminar beschäftigt sich mit Geschichte und Ästhetik verschiedener Präsentationsformen von Kunst im musealen Kontext. Der Fokus liegt auf der Sammlung des Museum Folkwang. Die historische Perspektive setzt bei den vormodernen Formen des Sammelns und Ausstellens an, darunter die Wunderkammer der Renaissance oder die Salonhängung von Gemälden in fürstlichen Sammlungen ab der Barockzeit (später auch als Petersburger Hängung bezeichnet). Die gattungs- und epochenübergreifenden Hängungen von Karl Ernst Osthaus im ersten Folkwang Museum in Hagen werden ebenso analysiert wie die aktuellen Themenräume im Essener Museum Folkwang, die unter dem Leitthema Neue Welten die traditionsreiche Sammlung in dialogischen, oft überraschenden Werkkonstellationen neu akzentuieren. Dabei werden fortlaufend unterschiedliche Hängekonzepte und Praktiken diskutiert, von den farbigen oder textilbespannten Wänden des 19. Jahrhunderts bis zum multifunktionalen White Cube der Gegenwart, von der ortsspezifischen Installation bis zum offenen Schaudepot oder dem Einzug der Szenografie, des exhibition design, in das Kunstmuseum. Überlegungen zum Verhältnis von Museumsarchitektur und Kunst oder zu Vermittlungsstrategien im Hinblick auf museale Inszenierungen ergänzen die Thematik. Ein gemeinsamer Ausflug führt in den Kunstpalast Düsseldorf, dessen umfangreiche Sammlungen nach mehrjährigem Umbau seit dem Winter 2023 neu präsentiert werden. 

Dieses hier ist der Online-Kursraum Lern- und Diskussionszentrum EIT.

Das beinhaltet prinzipiell auch 

 - nano

 - Medizintechnik

 - WiIng im Bereich Elektrotechnik

Im Zuge der Corona-Krise finden viele Seminare und Übungen online statt. In diesen Seminaren werden allerdings auch Präsentationen, Referate oder Vorträge von Studierenden gefordert. Im Kurs beschäftigen wir und damit, wie Präsentationen online gut gestaltet werden können, welche Interaktionsmöglichkeiten Referierende haben und wie die Kommiliton*innen aktiv ins Referat mit einbezogen werden können.