In der Vorlesung Angewandte Meteorologie wird sowohl auf physikalische Aspekte der Meteorologie eingegangen, als auch auf praktische und realitätsnahe Beispiele, anhand derer die Meteorologie greifbarer und erfahrbarer gemacht wird. Hierbei wird Wert auf die Anwendbarkeit des erlenten Stoffes in den Schulen genommen.
In der Vorlesung Angewandte Meteorologie wird sowohl auf physikalische Aspekte der Meteorologie eingegangen, als auch auf praktische und realitätsnahe Beispiele, anhand derer die Meteorologie greifbarer und erfahrbarer gemacht wird. Hierbei wird Wert auf die Anwendbarkeit des erlenten Stoffes in den Schulen genommen.
Dieser eLearning-Kurs begleitet die Veranstaltung "Anlagenplanung & Systemtechnik". Der eLearning-Kurs dient als Kommunikationsplattform zur Begleitung des Referats. Der Ablauf des Referats ist mit Hilfe von fachlichen und vorgehensorientierte Aufgaben gegliedert. Die Studierenden finden hierr zusätzliche Unterlagen zu den Themengebieten des Referats.
Die Anmeldung erfolgt über diese Plattform am 14.10.2019 um 12 Uhr mittags.
Das Einschreibepassowrt lautet: AP_ws201920
Students can register to the workshop here on 14.10.2019 at 12 h.
the registration password is: AP_ws201920
Der Workshopt startet am 16.10.2017 um 13 Uhr im Raum SK 010.
Dieser eLearning-Kurs begleitet die Veranstaltung "Anlagenplanung & Systemtechnik". Der eLearning-Kurs dient als Kommunikationsplattform zur Begleitung des Referats. Der Ablauf des Referats ist mit Hilfe von fachlichen und vorgehensorientierten Aufgaben gegliedert. Die Studierenden finden hierr zusätzliche Unterlagen zu den Themengebieten des Referats.
Die Anmeldung erfolgt über diese Plattform am 15.10.2020 um 12 Uhr mittags.
Das Einschreibepassowrt lautet: AP_ws202021
Students can register to the workshop here on 15.10.2020 at 12 h.
the registration password is: AP_ws202021
Der Workshopt startet am 16.10.2017 um 13 Uhr im Raum SK 010.
Dieser eLearning-Kurs begleitet die Veranstaltung "Anlagenplanung & Systemtechnik". Der eLearning-Kurs dient als Kommunikationsplattform zur Begleitung des Referats. Der Ablauf des Referats ist mit Hilfe von fachlichen und vorgehensorientierten Aufgaben gegliedert. Die Studierenden finden hierr zusätzliche Unterlagen zu den Themengebieten des Referats.
Die Anmeldung erfolgt über diese Plattform am 15.10.2020 um 12 Uhr mittags.
Das Einschreibepassowrt lautet: AP_ws202122
Students can register to the workshop here on 15.10.2020 at 12 h.
the registration password is: AP_ws202122
Der Workshopt startet am 16.10.2017 um 13 Uhr im Raum SK 010.
Dieser eLearning-Kurs begleitet die Veranstaltung "Anlagenplanung & Systemtechnik". Der eLearning-Kurs dient als Kommunikationsplattform zur Begleitung des Referats. Der Ablauf des Referats ist mit Hilfe von fachlichen und vorgehensorientierten Aufgaben gegliedert. Die Studierenden finden hierr zusätzliche Unterlagen zu den Themengebieten des Referats.
Die Anmeldung erfolgt über diese Plattform am 10.10.2022 um 12 Uhr mittags.
Das Einschreibepassowrt lautet: APSE_ws202223
Students can register to the workshop here on 10.10.2022 at 12 h.
the registration password is: APSE_ws202223
Der Workshopt startet am 16.10.2017 um 13 Uhr im Raum SK 010.
Dieser eLearning-Kurs begleitet die Veranstaltung "Anlagenplanung & Systemtechnik". Der eLearning-Kurs dient als Kommunikationsplattform zur Begleitung des Referats. Der Ablauf des Referats ist mit Hilfe von fachlichen und vorgehensorientierten Aufgaben gegliedert. Die Studierenden finden hierr zusätzliche Unterlagen zu den Themengebieten des Referats.
Die Anmeldung erfolgt über diese Plattform am 9.10.2023 um 12 Uhr mittags.
Das Einschreibepassowrt lautet: APSE_ws202324
Students can register to the workshop here on 9.10.2023 at 12 h.
the registration password is: APSE_ws202324
Der Workshop startet am 15.10.2023 auf dieser Plattform über die ZOOM Video-Conference-Plattform....
Neoliberale Ideologien und deren Hegemonie in den gesellschaftlichen Rationalitäten entmachten die als stabil imaginierten Strukturen und Prozesse von autonomer politischer Existenz, Natur und demokratischer Herrschaft, um sodann das selbstdisziplinierte biopolitische "stählerne Gehäuse der Hörigkeit" in marktradikaler Provenienz zu konstruieren. Rechtsradikale Ideologen imaginieren anschlussfähig hierzu die neue deutsche „effiziente Volksgemeinschaft“ der „Nützlichen“ gegen die „Schädlinge“. Der vormals als statisch und verlässlich eingehegte Ort der (poltischen) Vernunft erweist sich in im Kontext von neoliberaler politischer Ideologie als fragiler und dynamischer Prozess im Spannungsfeld von Kontroll- und Disziplinarmacht, BioPolitik und Autonomie des Menschen; gleichzeitig destabilisieren reziproke Konflikte zwischen „marktradikaler gesellschaftlicher Rationalität“ und dem Theorem der „demokratischen Freiheit und Autonomie des Individuum“ die soziale Kohäsion demokratischer Gesellschaften. Über diese anti-demokratischen Allianzen gilt es im Seminar Aufklärung herzustellen.
Die Vorlesung „Application Management“ bietet eine umfassende Einführung in die Planung, Entwicklung, Bereitstellung, Sicherheit und Wartung von Anwendungen über ihren gesamten Lebenszyklus hinweg. Die Studierenden erhalten ein tiefes Verständnis dafür, wie moderne Anwendungen effizient und sicher verwaltet werden können, um den stetig wachsenden Anforderungen der Softwareentwicklung gerecht zu werden. In der Veranstaltung wird die Bedeutung der Sicherheit in modernen Anwendungen hervorgehoben und ermutigt zu bewährten Praktiken. Sie betont, wie wichtig es ist, robuste Sicherheitsmechanismen in den Entwicklungsprozess zu integrieren, um potenzielle Schwachstellen zu minimieren und Benutzerdaten zu schützen. Weiterhin werden nicht nur technische Aspekte behandelt, sondern auch Aspekte des Managements, hierzu zählen Update-Strategien, Wartungsroutinen und Backup/Recovery-Methoden. Dieses Wissen ist entscheidend, um Anwendungen kontinuierlich funktionsfähig und sicher zu halten.
Was heißt wissenschaftliches Arbeiten? Wie finde ich Literatur? Wie lese ich Texte und halte Gelesenes fest? Wie schreibe ich eine Hausarbeit? In diesem Seminar vertiefen Sie die in der Vorlesung „Einführung in das Studium und die Arbeitstechniken der Soziologie“ vermittelten grundlegenden Ziele und Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens und wenden diese praktisch an. Die Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens werden in dieser Übung beispielhaft an dem Thema „Soziologische Theorie“ erarbeitet und erprobt. Es sollen Kenntnisse im Bereich des Textverständnisses, Zitierens, Recherchierens und Argumentierens etc. an konkreten soziologischen Themen umgesetzt und vertieft werden.
Behandelt werden folgende zentrale Aspekte:
Das Seminar führt in das vielschichtige Zusammenspiel von Armut,
Erwerbsarbeit und Sozialpolitik ein. Ausgehend von der Frage, was Armut
eigentlich ist, wird zunächst eine Bestandsaufnahme in Hinblick auf
Ausmaß und Entwicklung von Armut vorgenommen. Dabei wird eine
vergleichende Perspektive eingenommen, da wir auch auf die Entwicklungen
in Österreich, der Schweiz sowie Großbritannien eingehen werden. Im Anschluss
daran werden wir den Versuch unternehmen, Erklärungen dafür zu finden,
dass es in einem eigentlich reichen Land wie der Bundesrepublik
Deutschland überhaupt noch Menschen gibt, die in Armut leben. Der Fokus
liegt hier vor allem auf arbeitsmarkt- und sozialpolitischen
Erklärungsfaktoren. Die Ursachenanalyse erfolgt entlang von besonders
von Armut betroffenen Bevölkerungsgruppen, wie bspw. Alleinerziehenden
oder Personen mit Migrationshintergrund.
Im ausgehenden 19. Jahrhundert galt er – im wahrsten Sinne des Wortes – als enfant terrible des französischen Literaturbetriebs: Seine ersten Gedichte verfasste Arthur Rimbaud bereits im Alter von elf Jahren. In seinem utopischen Streben nach Umbruch und Neuerung brach er von Beginn an mit althergebrachten poetischen Formen. Inwiefern sich Rimbaud hier an Vorgänger wie Charles Baudelaire (1821-1867) anlehnte und worin genau der avantgardistische Charakter seiner Gedichte bestand, soll im Proseminar anhand ausgewählter Beispiele eingehend untersucht und diskutiert werden. Auch Texte von Zeitgenossen wie Paul Verlaine (1844-1896) und Catherine Pozzi (1882-1934) werden dabei Berücksichtigung finden. Die Frage der Lyrik-Übersetzung, die sich im Falle hochkomplexer Gedichte wie Le bateau ivre (1871) mit besonderer Brisanz stellt, bildet einen weiteren Schwerpunkt des Kurses.
Ziel des Proseminars ist die Vertiefung sowohl literarhistorischer als auch methodologischer Grundkenntnisse der französischen Literaturwissenschaft. Darüber hinaus wird ein besonderes Augenmerk auf die kulturwissenschaftliche Perspektive gelegt, und die Studierenden werden an das Arbeiten mit ausgewählten theoretischen Ansätzen herangeführt.
Die zu behandelnden Gedichte und Textauszüge werden Ihnen zu Beginn des Sommersemesters als Reader in Papierform, käuflich zu erwerben im Copyshop am Reckhammer-Weg, zur Verfügung gestellt. Voraussetzung für das Erbringen der Prüfungsleistung (Hausarbeit) ist die aktive Teilnahme (Arbeitsaufträge/Kurzreferat).
Im ausgehenden 19. Jahrhundert galt er – im wahrsten Sinne des Wortes – als enfant terrible des französischen Literaturbetriebs: Seine ersten Gedichte verfasste Arthur Rimbaud bereits im Alter von elf Jahren. In seinem utopischen Streben nach Umbruch und Neuerung brach er von Beginn an mit althergebrachten poetischen Formen. Inwiefern sich Rimbaud hier an Vorgänger wie Charles Baudelaire (1821-1867) anlehnte und worin genau der avantgardistische Charakter seiner Gedichte bestand, soll im Proseminar anhand ausgewählter Beispiele eingehend untersucht und diskutiert werden. Auch Texte von Zeitgenossen wie Paul Verlaine (1844-1896) und Catherine Pozzi (1882-1934) werden dabei Berücksichtigung finden. Die Frage der Lyrik-Übersetzung, die sich im Falle hochkomplexer Gedichte wie Le bateau ivre (1871) mit besonderer Brisanz stellt, bildet einen weiteren Schwerpunkt des Kurses.
Ziel des Proseminars ist die Vertiefung sowohl literarhistorischer als auch methodologischer Grundkenntnisse der französischen Literaturwissenschaft. Darüber hinaus wird ein besonderes Augenmerk auf die kulturwissenschaftliche Perspektive gelegt, und die Studierenden werden an das Arbeiten mit ausgewählten theoretischen Ansätzen herangeführt.
Die zu behandelnden Gedichte und Textauszüge werden Ihnen zu Beginn des Sommersemesters als Reader in Papierform, käuflich zu erwerben im Copyshop am Reckhammer-Weg, zur Verfügung gestellt. Voraussetzung für das Erbringen der Prüfungsleistung (Hausarbeit) ist die aktive Teilnahme (Arbeitsaufträge/Kurzreferat).
In diesem Kurs geben wir euch Informationen zu bevorstehenden Veranstaltungen.
Die Links für die Veranstaltungen werden euch hier zur Verfügung gestellt.
Modul IV Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen: >Heterogene Bedingungen des Aufwachsens< (2 SWS, 2 CP, Workload 60 Stunden – Modulprüfung: Posterpräsentation) – Vorlesung auf die im Poster Bezug genommen werden muss: Heterogenität, Sozialisation, Inklusion
Modul II Bachelor Erziehungswissenschaften: >Soziologische Perspektiven auf Sozialisation und Bildung< (2 SWS, 30 Stunden Präsenz/ 60 Stunden Selbststudium – Unbenotete Studienleistung: Schriftliche Ausarbeitungen zu 4 Texten: jeweils ein Abstract [½ Seite] + 3 weiterführende Fragen) – Vorlesungen mit benoteter Klausur: 1) Sozialisationsforschung und -theorie, 2) Bildung und soziale Ungleichheit
Inhalte:
Im Seminar wird eine Annäherung an schulische und außerschulische Realitäten von jungen Menschen unternommen, die unter erschwerten ökonomischen und sozialen Bedingungen aufwachsen.Dabei wird in die ethnographische Kindheits- und Jugendforschung eingeführt und der Frage nachgegangen,inwieweit eine wissenschaftliche Repräsentation marginalisierter Lebenswelten und verletzender Lebensbedingungen gelingen kann. Über die Lektüre von literarischen Texten wird einerseits einetiefgehende reflexive Auseinandersetzung mit dem Erleben von Marginalisierung ermöglicht und andererseits dem Verhältnis zwischen Wissenschaft und Fiktion nachgegangen. In einem weiteren Schrittwerden exemplarisch Theorietexte diskutiert, um die Materie auch theoretisch zu durchdringen und wissenschaftliche Abstrahierung begreifbar zu machen.